資源簡介

2.4　噪聲的危害和控制 導學案
班級： 姓名：
【學習目標】
1．通過閱讀課本能說出樂音和噪聲的區別。
2．通過生活體驗和觀察，能說出噪聲強弱的等級和危害。
3．通過分析生活實例能說出防止和減弱噪聲危害的途徑，提高保護環境的意識。
【教學重難點】
1. 知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑。
2.知道減弱噪聲的途徑。環境保護的教育。
【自主學習】
閱讀課本文字內容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，完成下面的問題。
1． 從物理學的角度講：發聲體做 時發出的聲音叫噪聲。從環境保護的角度講：凡是妨礙人們 的聲音，以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于 。
2．人們以 為單位來表示聲音強弱的等級，其符號 。 是人剛能聽到的最微弱的聲音。為了保護聽力，聲音不能超過 。為了保證工作和學習，聲音不能超過 。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 。
3．控制噪聲的三個途徑：防止噪聲 、阻斷噪聲 、防止噪聲進入 。即在 處減弱、在 過程中減弱、在 處減弱。
【小組學習】
1.小組討論，你周圍常有哪些噪聲？說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。你認為這些噪聲屬于聲音強弱的哪個等級？應采取什么措施控制？
2.為了使教室內的學生免受環境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你認為無效或不合理，簡單說明理由。
（1）老師講話聲音大一些；
（2）每個學生都帶一個防噪聲的耳罩；
（3）在教室的周圍植樹種草;
（4）教室內安裝噪聲監測裝置；
（5）教室內安裝雙層真空玻璃。
牛刀小試：星期天，你正在家里做作業，突然從你鄰居家的錄音機里傳來了音量很大的歌聲，這時你會采取什么辦法減小這歌聲對你的干擾（請分別從控制噪聲的三個方面設計方案）
①在聲源處減弱的方案： ;
②在傳播過程中減弱的方案： ；
關好門窗③在人耳外減弱的方案： 將耳朵塞住。
【課堂練習】
1．控制噪聲的三個途徑：防止噪聲 、阻斷噪聲 、防止噪聲進入 。即在 處減弱、在 過程中減弱、在 處減弱。
2．課本圖2.4—3中控制噪聲的措施分別屬于哪一種？
(1)摩托車的消聲器采用了在 減弱噪聲。
(2)城市道路旁的隔聲板采用了在 減弱。
(3)工廠用的防噪聲耳罩采用了在 減弱噪聲。
3．小芳在臥室學習時感覺客廳中電視聲音太大，便把臥室門關上。她的目的是（　　）
A．防止噪聲產生 B．阻斷噪聲傳播
C．防止噪聲進入人耳 D．降低噪聲的音調
4．下列關于聲現象的說法，正確的是（　　）
A．打雷時捂住耳朵，這是在聲源處減弱噪聲
B．用不同的力度彈鋼琴主要是為了改變聲音的音調
C．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
D．超聲波的頻率高，超出了人耳的聽覺上限
12．哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”。作為當代中學生，我們應該養成“多讀書，讀好書，好讀書”這一良好的學習習慣。當你在圖書館閱讀時，會看到溫馨提示“禁止大聲喧嘩”，目的是為了在______處減弱噪聲。
9．為了營造安靜的校園環境，交通部門在學校附近的馬路旁設立如圖所示的標志，是為了在 ___________處減弱噪聲；利用超聲波探傷的原理是聲能夠傳遞 ___________（填“信息”或“能量”）。
2.4　噪聲的危害和控制 課后作業
班級： 姓名：
【基礎鞏固】
1．下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是( )。
A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害于健康
B．樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音
C．樂音的振動遵循一定的規律；噪聲的振動雜亂無章，無規律可循
D．樂音有時可能是噪聲
2．下列關于聲現象的說法正確的是（　　）
A．倒車雷達是利用超聲波可以傳遞能量，發現車身后的障礙物
B．在教室內安裝噪聲監測裝置，能有效的讓學生免受噪聲的干擾
C．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音調會不同
D．古詩“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”中的“鄉音無改”是指音色未變
3．為了減弱噪聲，下列措施不可行的是( )。
A．將噪聲大的機器換成噪聲小的機器 B．在馬路旁或住宅間設立屏障或植樹造林
C．在耳孔中塞上一小團棉花 D．關閉所有聲源
4．一位同學晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應采用下列哪種方法( )。
A．用棉被把電視機捂住 B．把音量開關關上，不讓電視機發出聲音
C．插上耳機，自己用耳機聽 D．讓家人把耳朵塞住
5．用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起洗衣機振動發出噪聲，這時控制噪聲應采取的切實可行的方法是( )。
A．從聲源處減弱，將衣服放平 B．關上房門和窗戶，在傳播過程中減弱
C．戴上耳塞，在人耳處減弱 D．將洗衣機用厚棉被包起來，既在聲源處又在傳播過程中使噪聲減弱
6．控制噪聲是城市環保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是( )。
A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B．在城市街道兩旁種草植樹
C．汽車排氣管上安裝消聲器 D．控制汽車尾氣的排放指標
7．為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于( )。
A．堵塞感受噪聲的器官 B．阻隔噪聲傳播的途徑
C．控制產生噪聲的聲源 D．防止噪聲產生回聲
【能力提升】
8．噪聲已成為影響人們生活的一大公害。人們通常從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收三個環節進行防治。下列屬于從噪聲的接收環節進行控制噪聲的是（　　）
A．給摩托車安裝消聲器 B．在鐵路旁安裝隔音板
C．禁止鳴喇叭 D．比賽時戴防噪聲耳罩
9．學校教學樓的樓道上張貼有圖示標志，提醒同學們課間不要大聲喧嘩，養成良好的文明習慣。“大聲喧嘩”描述的是聲音的 ________（選填“音調”、“響度”或“音色”）；從控制噪聲的角度分析，“不要大聲喧嘩”是在 ________（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。
10．噪聲嚴重影響人們的工作和生活，因此噪聲被叫做“隱形殺手”，現代城市把控制噪聲作為環境保護的重要項目。如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知，________是樂音的波形；丙、丁分別是從聲源處和________減弱噪聲的。
11、初二（4）班某同學在調查自習課教室內的噪聲情況時記錄如下：
時間：18年9月28日 17：10，地點：初二教室
（a）大多數同學在做課外作業（b）小明等幾位同學收聽手機播放的音樂
（c）小麗在看課外書籍 （d）小亮用鉛筆頭敲打著桌面
（e）小華等幾位同學在大聲爭論著問題
（1）根據該記錄，對于小明同學而言，是噪聲有 ．對于大多數同學而言噪聲有 ．（兩空格填字母符號）
（2）以該同學的記錄為背景，請你對控制教室內噪聲提出建議或方案（不少于兩條）

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