資源簡介

3.2 熔化和凝固 導學案2
班級 姓名
【學習目標】
1.通過回憶晶體熔化實驗，分析晶體熔化過程和實驗，能讀懂晶體熔化圖像；
2.通過閱讀課本，能辨析熔化和凝固的條件和特點，能說出生活中熔化和凝固示例，培養聯系實際的能力。
3.通過比較標準大氣壓下的晶體熔點表格，培養自己分析表格的能力。
【學習重難點】
1.熔化、凝固的特點和應用； 3.熔化和凝固圖像。
課前預習：
一．圖像問題
分析右圖并回答問題：
1、AB段——該物質的狀態是 ， 熱量，溫度 ；
BC段——該物質的狀態是 ， 熱量，溫度 ；
CD段——該物質的狀態是 ， 熱量，溫度 ；
2、該物質在 min開始熔化，在 min 熔化結束，它的熔化過程一共經歷了 min，它是 （填“晶體”或“非晶體”），熔點是 ；
3、該物質在t1時刻的狀態是 態，在t3時刻的的狀態是 態，在它t5時刻的狀態是 態，在t2時刻的的狀態是 態，在t4時刻的的狀態是 態。
課中探究：
二、實驗探究
加熱時間（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
溫度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96
某同學在做研究某物質熔化時的規律的實驗時得出如下數據：
則由實驗現象（如圖）和上表數據可知：
（1）該實驗裝置中各部分的安裝順序是　 　（選填“自上而下”或“自下而上”）．將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或　 　。
（2）把試管放在有水的燒杯中加熱是為了 　 　；其中燒杯中的水面應　 　（填“高于”或“低于”）試管中物質的上表面。
（3）加熱一段時間后，該物質開始熔化了，但發現此時溫度計的示數不再上升了，其它實驗小組也出現了這種現象．該現象說明　 　。
（4）此物質的熔點是　 ，在第10min時，物質處于　 （選填“固態”“液態”或“固液共存態”）。
（5）此物質的溫度達到72℃時，物質處于　　 （選填“固態”“液態”或“固液共存態”）。
（6）在該物質熔化時，將試管從熱水中拿出來，它不繼續熔化了；將試管再放入熱水中，又繼續熔化．該現象說明　　 。
（7）此物質熔化過程的特點是 　　。
課后練習：
1、同學們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢同學在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍攝的照片。他發現肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對這一現象包含的物物態變化及吸放熱情況判斷正確的是（ ）
A. 這是凝固現象，需要放熱
B. 這是凝固現象，需要吸熱
C. 這是凝華現象，需要吸熱
D. 這是凝華現象，需要放熱
2、關于熔化和凝固，下列說法屬于正確的是（　　）
A．凡是固體都有熔點 B．同種物質的凝固點和熔點相同
C．物體熔化時吸熱，溫度一定升高 D．物體凝固時放熱，溫度一定保持不變
3、物體放出熱量，它的溫度（　　）
A．一定降低 B．一定升高
C．可能降低，也可能升高 D．可能降低，也可能保持不變
4、如圖是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　　）
A.該物質為非晶體 B．該物質的熔點是80℃
C．在第5min時物質已全部熔化 D．第10min時物質處于液態
5、小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態。繪制成圖像如圖乙所示，下列分析錯誤的是（ ）
A．冰是晶體
B．冰的熔點是00C
C．冰的熔化過程持續了15分鐘
D．冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變
課中練習：
6、一杯溫水放入正常工作冰箱冷凍室內，圖中能在確反映其溫度隨時間變化的圖象是（　　）
3.2 熔化和凝固2 課后作業
基礎題
1.在1標準大氣壓下，保溫瓶中盛有半瓶0攝氏度的水，現將溫度為﹣10攝氏度的冰投入水中，并蓋上瓶蓋，將會發生的現象是：（ ）　　
A．水的質量減少，冰的質量增加； B．水和冰的質量都不變；
C．水的溫度降低，冰的溫度升高； D．水和冰的溫度都不變
2.如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態物質，實現了“快速降溫”和“快速升溫”的功能，使用時，將水杯上下晃動幾分鐘，可以將100℃的開水降溫至55℃左右的溫水，也可以將冷水升溫到55℃左右的溫水，這款水杯被廣泛成稱為“5°杯”．“55°杯”的工作原理是（　　）
A．首次使用時，必須加注熱水；降溫時利用物質熔化吸熱；
升溫時利用凝固放熱
B．首次使用時，必須加注冷水；降溫時利用物質凝固放熱；
升溫時利用熔化吸熱
C．首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質熔化吸熱；
升溫時利用凝固放熱
D．首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質凝固放熱；
升溫時利用熔化吸熱
3.如圖所示的四幅圖象中能反映晶體凝固特點的是（　　）
4.如圖所示為冰在加熱過程中，溫度隨時間變化的圖象．
以下說法中不正確的是（　　）
冰是一種晶體 B．冰的熔點為0℃
C．從t1到t2，冰處于熔化過程 D．從t1到t2，冰的質量保持不變
5.俗話說“下雪不冷，化雪冷”，這是因為（ ）
A．下雪時雪的溫度比較高 B．化雪時要吸收熱量
C．化雪時要放出熱量 D．雪容易傳熱
6.用銅作原料在澆鑄銅像的過程中，其物態變化圖線應該是下列圖中的( )

拔高題
7.在探究“冰熔化時溫度與時間的關系”實驗中，把碎冰裝在大試管中，將大試管放在水中加熱．水的質量相同，大試管在水中的深度也相同，用常溫水而不用開水的好處是（　　）
A．緩慢加熱 B．均勻受熱 C．增大受熱面積 D．縮短實驗時間
8.下表中列出幾種物質的熔點(在1標準大氣壓下)，據此判斷以下說法中正確的是 ( )
物質名稱 固態水銀 金 銅 鐵 鎢 固態氫
熔點(℃) －38.8 1064 1083 1535 3410 －259
A．銅球掉入鐵水中不會熔化 B．在－255℃時氫是固態
C．水銀溫度計可測量－40℃的溫度 D．用鎢制成燈絲不易熔化
9.在一個盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計，用酒精燈對燒杯緩慢加熱．下表是明明同學的記錄：
時間/min 0 2 4 6
溫度/℃ 0 0 0 9
現象 較多的冰， 少量的水 少量的冰， 較多的水 冰完全熔化，只有水 全部是水
分析上表可知：
（1）冰是　　　　　　；（填“晶體”或“非晶體”）
（2）你還能得出什么結論？請答出兩點：
a．　　　　　 　 ；
b．　　　　　　 ．
10.雪天路面有厚厚的積雪，為了使雪很快融化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是為了（　　）
A．鹽水可使冰的熔點降低 B．鹽水可使冰的熔點升高
C．鹽水可使冰的溫度升高 D．鹽水可使冰的溫度降低
11·小聰在探究“冰熔化過程的規律”實驗中，根據收集的數據繪制了如圖所示的圖線．
（1）實驗中選取的測量工具是_________和_________；
（2）分析圖像可知： ①冰的熔點是_________；
②冰的熔化規律是___________________________；
12.如圖所示是萘的熔化圖像，看圖回答以下問題：
（1）萘在AB過程中是 態，該過程要不斷 熱，溫度 。
（2）BC段表示萘處在 過程，溫度 ，但需要不斷 熱，這個過程用了 min，萘的熔點是 。
（3）萘在第8min是 態，在15min是 態，在25min是 態,在30min是_________態。
總結反思：
通過本節課的學習，______________（掌握、部分掌握、有待強化）
我的收獲：_______________________________________________________________________
我的反思：_______________________________________________________________________

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