資源簡介

§1.1 長度和時間的測量 導學案（1）
一、學習目標
1.通過了解國際單位制和對比日常生活用品和身體部位的長度，記憶長度的基本單位以及各單位之間的換算，能利用生活中的“尺”對生活物品進行估測，會粗略估測物體的長度，提高對學習物理的興趣；
2.通過練習長度單位的換算，回憶量度的單位換算和科學記數法， 能將小單位換算成大單位并能應用于計算中；
3.通過觀察刻度尺的構造特點和練習刻度尺測量長度，能會正確使用刻度尺進行長度測量以及正確的計量結果數據。
二、重點難點
重點：長度的單位、長度的測量、時間的測量
難點：長度和時間單位間的換算以及誤差與錯誤的區別。
三、學習準備
1、先估計課本圖中帽子的尺度AB和CD，誰長？　　 再用直尺測量，結果：
2、先估計課本圖中，中心兩個圓，誰大？　　 再用直尺測量半徑，結果：
結論：我們的直覺有時并不準，因此很多時候必須借助儀器來測量。
四、自學導航 (請大家認真看課本第10頁至12頁的內容，并完成以下問題)
任務一：長度的單位的換算
(
單位從大到小的順序為：
(
填國際單位符號
)
→
m
→
→
→
mm
→
→
)
練習
（1）800cm= m　
（2）0.042dm= cm (3)0.067cm= km
（4）1.8×104km = m （5）400m=_______μm
任務二：長度的測量
正確使用刻度尺要“三觀察”，即觀察：
（1）零刻度是否 、（2） 、（3） 。
使用時要“四會”即：
（1）會放：放 貼
（2）會看：視線 尺面
（3）會讀：估讀
（4）會記：數據和 。
六、隨堂練習：
1．你正在使用的物理試卷寬約為（ ）
A．260dm B．260cm C．26.00cm D．26.0mm
2．目前我國在對納米技術的研究方面已經躋身世界前列，“納米”是一種長度單位，1.76×109nm可能是（　　）
A．一座山的高度 B．一個籃球場的長度
C．一個人的身高 D．物理課本的長度
3．中學生用的課桌的高度接近（　　）
A．1cm B．1dm C．1m D．1km
4．關于刻度尺的使用，下列圖中正確的是（　　）
A．B．C．D．
5.如下圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度.
（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是 ，物體A長度為_________cm.
（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是 ，物體A長度為________cm.
6．下列長度單位換算過程合理的是（　　）
A．7.6m=7.6×100cm=7.6×102cm B．7.6m=7.6m×100cm=7.6×102cm
C．7.6m=7.6m×100=7.6×102cm D．7.6m=7.6×100=7.6×102cm
7．下列哪個長度最接近于18cm（　　）
A．一瓶初中生使用純藍墨水瓶的高度 B．普通簽字圓珠筆芯的直徑
C．教室內課桌桌面的寬度 D．初中生物理課本的寬度
8．為了了解深圳市的空氣質量，某校環保社團開展了PM2.5測量的環境監測活動，該社團平均身高170cm（即___________m），PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5___________（即___________m）的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物（填長度單位或數字）。
9．小娟走路的步長約為40________（填適當單位），她從籃球場的一端走到另一端共70步，由此可估算籃球場的長度為________m。
10．某同學用刻度尺測出一本書厚度為8.90厘米，這本書共有178頁。則每張紙的厚度為______。
11．如圖，刻度尺的分度值是________，圓形物體的直徑為________cm。
12．如下圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度.
（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是 ，物體A長度為_________cm.
（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是 ，物體A長度為________cm.
13．地球半徑R＝6.4×103千米，原子核半徑r＝1×10﹣8厘米．地球半徑是原子半徑的多少倍．
第一章 機械運動 第1節 長度和時間的測量 課后作業（1）
班級： 姓名：
【基礎鞏固】
1.一名粗心的學生在測量過程中忘了寫單位，請你選用恰當的單位填在橫線上
（1）一位同學的身高175 （2）一本物理書長2.67
（3）一元硬幣的直徑18.0 （4）某同學身高1.65
（5）課桌的長度是60.0 （6）課本的長度是255.0______;
2.如圖所示，2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸。根據圖片提供的信息，下列對返回艙的高度估測更接近實際的是（　　）
A． B． C． D．
3.如圖所示，是家庭常用的5號電池，它的高度約為50（　　）
A．cm B．nm C．μm D．mm
4.如下圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線要 ，圖中被測物體的長度為 cm.
(
3
4
cm
5
)
5．一張紙的厚度約0.07mm，合 m.非典型肺炎的冠狀病毒平均直徑100nm，合 m.
6．完成下列單位換算：
(1)4853m＝________km (2)0.8 m＝____________mm
(3)9×104m＝____________km (4) 20h= min= s
7．用下圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的最小刻度為_________mm，所測鉛筆的長度為5.25______(填單位)。
(
7
題
)
(
8
題
)
8.如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是_____，所測物體的長度是___ _。
9.下列單位換算正確的是（　　）
A.12.56cm=12.56×10-2m=0.125m B.12.56cm=12.56cm×10-2m=0.125m
C.12.56cm=12.56÷102m=0.125m D.12.56cm=12.56×10-2cm=0.125m
10.用分度值是毫米的刻度尺測量物體的長度，若用米作單位，則記錄結果中小數點后數字有（　 ）
　A．1位　　　　 B．2位 C．3位　　　　 D．4位
11．某人測得一本字典正文400頁厚度為18.0mm，則該字典正文每張紙厚度為______mm。
12.有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根據數據分析，刻度尺的分度值是__________，其中有一次記錄結果是錯誤的，它是__________，本次測量的結果應記作__________。
13.對下列尺度的估計中，跟事實相差較遠的是（ ）
A．同學用課桌的高度大約70cm左右 B．一張普通CD光盤的直徑大約30cm
C．操場上一個籃球場的長度約28m D．教室門的高度大約有2m
【能力提升】
14.有六位同學，使用同一把刻度尺測量同一作業本的長度，六次測量記錄是：、、、、、。這把刻度尺的分度值是___________；記錄結果是___________。
15．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物體的長度是______。
16．如圖所示，物體的長度為______。
17．新冠病毒的直徑是0.lμm=___________nm；如圖所示，這把刻度尺的分度值是___________mm，所測量木塊的長度約是___________cm。

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