資源簡介

課題： 《二氧化碳制取的研究》 第 1 課時 課型： 新授課
課標(biāo)要求及解讀：1. 知道實驗室制取二氧化碳的藥品選取。2. 記住制取二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置。3. 知道二氧化碳的檢驗方法和驗滿方法。
教學(xué) 目標(biāo) 1. 了解實驗室制取氣體的一般思路和方法； 2.通過探究實驗知道實驗室制取二氧化碳的原理、裝置和操 作；3.學(xué)會收集、檢驗和驗滿二氧化碳的方法。
重點 1.實驗室制取二氧化碳裝置的探究2. 學(xué)會收集、檢驗和驗滿二氧化碳的方法
難點 通過二氧化碳的制取過程，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路。
教學(xué) 方法 自主學(xué)習(xí)法、講授法、討論法、實驗探究法、情景教學(xué)法
教學(xué) 用具 教材、多媒體、 自制教具卡片
集備教學(xué)設(shè)計
教 教學(xué)環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課學(xué)習(xí) 反饋練習(xí) 課堂小結(jié) 作業(yè)布置一、 導(dǎo)入新課“泡騰片遇水實驗”將生成氣體通入澄清 石灰水中，學(xué)生觀察現(xiàn)象，產(chǎn)生的是什么 氣體？ （學(xué)生回答： 二氧化碳） 那么實驗 室選用什么藥品制取二氧化碳呢？ 我們 一起開啟今天的學(xué)習(xí)探究之旅吧！二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（紅色加粗字體部分 是今天學(xué)習(xí)的重難點內(nèi)容）三、 新課學(xué)習(xí)展示實驗室制取氣體的一般思路（實驗藥品 的 選 擇 與反 應(yīng)原理 實 驗 裝 置 選 擇 檢驗、驗滿方法 ） PPT中應(yīng)用多媒體視頻演播功能，給學(xué)生以直觀的感受，引起學(xué)生興趣。
學(xué)
過
程
1.實驗藥品的選擇與反應(yīng)原理復(fù)習(xí)回顧 實驗室制取氧氣時選取藥品須含 氧元素，要想制取二氧化碳，我們選取的藥 品中必須選取含 C、O 元素的化合物。<討論交流>①列舉部分可以生成二氧化碳的 反應(yīng)； ②提問：以上反應(yīng)適合實驗室制取二 氧化碳嗎？<討論發(fā)言>讓學(xué)生和同桌簡單討論，發(fā)表自 己對藥品選取的理由。氣體的制備通常情況 下要考慮以下幾個因素： 原料易得、操作簡 單、氣體純凈、經(jīng)濟易得等。<教師演示實驗>觀察每組實驗反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢的程度可供選擇的儀器、藥品： 試管、藥匙、石灰石（或大理石） （主要成分 CaCO3 ）、碳酸鈉（主要成分 Na2CO3 ）、稀鹽酸（HCl） 、 稀硫酸（H2SO4）最終得出實驗室制取二氧化碳選用的藥品為 大理石（或石灰石） 、稀鹽酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 <提出問題并過渡>實驗室應(yīng)選取哪些儀器組 裝成裝置來制取 CO2 呢？2.實驗裝置的選擇<自主學(xué)習(xí)>自主閱讀 138 頁表格，根據(jù)實驗 室制取氧氣的原理及裝置圖，學(xué)生由原理確 定發(fā)生裝置<引導(dǎo)探究>確定發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇 的依據(jù)學(xué)生展示制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝 置，并說明理由<板書>二、發(fā)生裝置： 固液常溫型 收集裝置： 向上排空氣法以小組為單位，設(shè)計制取二氧化碳的裝置， 請用準(zhǔn)備的模具設(shè)計一套貼在卡紙上，并與 成員討論歸納該裝置的優(yōu)點。<小組活動> 利用小程序，設(shè)置搶紅包游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。利用手機投屏技術(shù)，直觀展示孩子們的作品。
<學(xué)生展示><教師總結(jié)> 小組組裝好裝置的優(yōu)缺點3.檢驗、驗滿方法<教師總結(jié)> 用PPT進行總結(jié)，節(jié)省寫板書的時間，使本節(jié)知識更加系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
板 書 設(shè)計 1.反應(yīng)原理：2.發(fā)生裝置： 二氧化碳制取的研究
收集裝置：3.檢驗方法：
驗滿方法：
作業(yè) 布置 書面作業(yè) 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》 第一課時
家庭作業(yè) 搜集廚房中藥品，哪些可以制取二 氧化碳
教學(xué) 反思
<板書>一、反應(yīng)原理
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