資源簡(jiǎn)介 2023一2024學(xué)年度第二學(xué)期素養(yǎng)形成第二次能力展示六年級(jí)科學(xué)說(shuō)明:本次能力展示為閉卷,時(shí)間為30分鐘,滿分100分中題號(hào)三四五總分海得分一、我會(huì)選(共30分)1.下列現(xiàn)象中不具有動(dòng)能的是()oA.泥石流B.龍卷風(fēng)C.桌上的蘋(píng)果2.下列自然資源屬于氣候資源的是(製A.土壤B.風(fēng)C.海洋3.為波浪、潮汐和風(fēng)力發(fā)電提供條件的資源是()。A.石油B.礦曠物C.海洋4.小強(qiáng)制作水塘生態(tài)瓶,要使形成的食物鏈多些,可往瓶中多放(A.生物的種類(lèi)B.植物種類(lèi)C.動(dòng)物種類(lèi)5.企鵝采取的御寒方式是()。A.冬眠B.遷徙C.扎堆取暖料6.寒冷的冬天,人們常搓手取暖,能量轉(zhuǎn)換正確的是(A.動(dòng)能轉(zhuǎn)換成熱能B.勢(shì)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能C.動(dòng)能轉(zhuǎn)換成勢(shì)能7.某地區(qū)的農(nóng)林害蟲(chóng)和鼠害非常嚴(yán)重,最可能的一個(gè)原因是()。A.害蟲(chóng)、鼠類(lèi)繁殖快B.農(nóng)藥施用不及時(shí)C.人們亂捕濫殺鳥(niǎo)類(lèi)8.生產(chǎn)一條牛仔褲不可能用到的自然資源是(A.石油B.金屬礦物C.森林9.玩牛頓擺的過(guò)程是()的相互轉(zhuǎn)換過(guò)程。 A.動(dòng)能和化學(xué)能B.動(dòng)能和勢(shì)能C.勢(shì)能和化學(xué)能10.魚(yú)離開(kāi)水,活不了多久就會(huì)死亡,這是因?yàn)樯?)。的A.影響環(huán)境B.改變環(huán)境C.依賴環(huán)境二、我會(huì)判(共30分)11.下坡行駛的汽車(chē)具有勢(shì)能。12.超聲波屬于電磁波(13.破壞生態(tài)平衡最終會(huì)害了人類(lèi)自己。)14.蘑菇屬于生產(chǎn)者。()15.相同質(zhì)量的煤、石油、天然氣燃燒后釋放熱量最少的是天然氣。()16.生態(tài)平衡是一種生物種類(lèi)和數(shù)量不變的平衡。17.模擬石油開(kāi)采的實(shí)驗(yàn),用廣口瓶模擬的是采油井。18.詩(shī)句“飛流直下三千尺”涉及了動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化。19.所有的用電器都是由電能轉(zhuǎn)換成不同的能量。)20.人們無(wú)法控制能量的轉(zhuǎn)換。(六年級(jí)科學(xué)第1頁(yè)(共2頁(yè))(能力展示二)》三、我會(huì)思(共12分)能量轉(zhuǎn)換美好的一天從清晨開(kāi)始,清你寫(xiě)出早晨起床后出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里,經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。21.鬧鈴響起的過(guò)程,鬧鈴把電能轉(zhuǎn)化為();打開(kāi)電燈,電燈把電能轉(zhuǎn)化為();用熱水洗臉,熱水器把電能轉(zhuǎn)化為();吃飯后去上學(xué),你把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(四、我會(huì)做(共12分)探究電磁鐵的磁力大小李麗和張芳為了探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān),制作了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。22.要研究電磁鐵磁力大小與電流大小的關(guān)系,他們應(yīng)選擇()和()兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。23.李麗和張芳在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流大小的關(guān)系時(shí),只改變了線圈中電流強(qiáng)度這一因素,不改變鐵芯的大小、纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)等因素,得到了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(10分)實(shí)驗(yàn)次數(shù)改變因素測(cè)試結(jié)果1用1節(jié)電池吸住5枚曲別針2用2節(jié)電池首尾連接起來(lái)吸住17枚曲別針3用3節(jié)電池首尾連接起來(lái)吸住26枚曲別針(1)本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變()來(lái)改變線圈中電流強(qiáng)度的。A.線圈匝數(shù)B.電池節(jié)數(shù)C.曲別針個(gè)數(shù)(2)本實(shí)驗(yàn)中電磁鐵的磁力大小是根據(jù)()來(lái)判斷的。A.吸曲別針個(gè)數(shù)B.線圈匝數(shù)C.電流強(qiáng)度五、我會(huì)用(共16分)春游中的科學(xué)清明過(guò)后,萬(wàn)物復(fù)蘇,小麗一家趁著周末去郊游,他們看到了野花上跳舞的蜜蜂、蝴蝶,看到了青草叢中蹦跳的野兔;聽(tīng)到了樹(shù)林中合唱的鳥(niǎo)鳴聲和池塘里此起彼伏的蛙鳴;還見(jiàn)到小溪中繞水草快樂(lè)游蕩的小魚(yú);望見(jiàn)了遠(yuǎn)處山頂盤(pán)旋的山鷹;在剛剛耕過(guò)的地邊,還看見(jiàn)了一條蠕動(dòng)著的花蛇和幾條蚯蚓…24.請(qǐng)你將短文中他們看到的生物分類(lèi)寫(xiě)在橫線上。(13分)生產(chǎn)者:消費(fèi)者:分解者:25.請(qǐng)你根據(jù)上面的生物,寫(xiě)出一條食物鏈。(3分)六年級(jí)科學(xué)第2頁(yè)(共2頁(yè))(能力展示二) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)