資源簡介

太原市 2024 年高三年級模擬考試（二）
地理參考答案與評分建議
一、選擇題：共 11 小題，每小題 4 分，共 44 分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B C A D A A B D B D C
二、非選擇題：共 2 小題，共 56 分。
36.（28 分）
（1）受夏季風和地形（賀蘭山）影響，降水集中，多暴雨；汛期時黃河水位上漲，易
造成河岸坍塌、河水外泄，甚至改道；黃河（自南向北流，）初冬和初春易發生凌汛；灌渠
泥沙淤積，導致渠道變淺、渠岸降低，灌渠水位上升，易決口；退水溝排水不暢，易積水成
災；灌渠管理不當等。（每點 2 分，答出四點得 8 分）
（2）水患多發，容易積水；地勢低平，灌渠密布；受夏季風的影響，降水集中，雨季
洪水滯留；排水不暢，灌溉余水易在低洼處匯集；地下水水位較高，地下水補給湖沼等。（每
點 2 分，答出三點得 6 分）
（3）地下水位逐漸降低。（2 分）大量湖沼被改造成農田；節水灌溉技術的推廣使得
農業用水的下滲和排放量減少；城市建設用地面積增加，地表水下滲困難；地下水的補給量
減少；人口增加，生產規模擴大，地下水超采。（每點 2分，答出四點得 8分）
（4）影響：土地鹽堿化程度減輕，湖沼萎縮。（每點 2 分，答出一點得 2 分）
啟示：自然環境是一個整體，各要素之間相互聯系、相互制約。（2 分）
37.（28 分）
（1）氣溫呈上升趨勢；（2 分）白天（最高溫）升溫速度快；（2分）夜晚（最低溫）
升溫速度慢；（2 分）氣溫日較差增大。（2 分）
（2）氣溫升高，無霜期延長，植物生長期提前；（2 分）冰雪和凍土融化時間提前，
（2 分）土壤水分含量增加，（2 分）返青期提前。
（3）臨近植被返青期（4 月下旬），最高溫升高，會使白天蒸發量增大，（2分）土壤
水分不能滿足植被返青需求；（2 分）最低溫升高，既能減少夜晚出現凍害的可能性，（2
分）又能提供較多的冰雪融水，提高土壤含水量。（2 分）
（4）認同，返青前氣溫升高，植被返青期提前，（2 分）地表植被覆蓋率提高，（2
分）裸地減少，沙源地面積縮小。（2分）
不認同，返青前降水減少，積雪量少；（2分）氣溫升高，積雪融化提前，蒸發量增大；
（2 分）裸地增多，沙源地面積擴大。（2 分）
注：主觀性試題，言之有理即可酌情給分。
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政治參考答案與評分建議
一、選擇題（每題 4 分，共 48 分）
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
B C A B D D C A C B C A
二、非選擇題（包括 4 大題，共 52 分）
38.（12 分）①統一法律適用和裁判尺度，有利于提高辦案質效，推進公正司法，切實保證憲法法律有效實施。
②保障人民的知情權和監督權，構建開放、動態、透明、便民的陽光司法機制，維護人民合法權益。③增強公眾
法律意識，明確行為邊界，促進矛盾糾紛前端化解，推動全民守法，建設法治社會。④堅持核心價值引領，弘揚
社會主義法治精神，服務經濟社會高質量發展，促進國家和社會治理現代化。（每點 3分，共 12 分）
39.（10 分）
維度 1 0—2分 堅持戰略自主，結合自身國情主動謀求發展，努力探索適合自身發展的現代化道路。
堅持開放包容，努力融入全球經濟發展進程，積極塑造更加合理有序的全球化規則與環
維度 2 0—3分
境，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。
反對霸權主義和強權政治，踐行真正的多邊主義，以更加主動的姿態參與國際事務，積
維度 3 0—3分
極推進國際關系民主化和全球治理體系改革。
南方國家應在全球發展、安全、文明方面加強合作，同舟共濟、相互扶持，擴大國際影
維度 4 0—2分
響力，共筑全球南方命運共同體。
40.（20 分）
（1）①科學思維符合認識規律。新質生產力理論的提出回應了當前國內國際發展實際，追求認識的客觀性，并
在實踐中得到檢驗。（3 分）②遵循邏輯思維規則。在實踐中不斷探索生產力發展規律，明確了新質生產力的概
念，對高質量發展需要新的生產力理論指導進行了合理推斷。（2 分）③運用辯證思維方法。厘清了傳統生產力
與新質生產力之間的辯證否定關系，提出新質生產力的發展路徑。（3 分）④創新性解決問題。新質生產力理論
的提出創造性地發展了馬克思主義生產力理論，為新時代科技革命和產業變革突破方向提供了根本遵循和行動指
南。（2分）
（2）①事物聯系是多種多樣的，要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉
移。（2分）②科學把握新質生產力對我國高質量發展的支撐作用，既要注重客觀條件，又要恰當運用主觀條件。
積極利用現有條件，在新質生產力理論的指導下，科學制定發展規劃。（3 分）③既要把握事物的內部條件，又
要關注事物的外部條件。主動依托國內產業基礎，加強國際科技合作交流，推動產業鏈優化升級。（3 分）④既
要認識事物的有利因素，抓住機遇培育發展新質生產力的新動能，又要充分估計新挑戰帶來的不利影響。（2分）
41.（10 分）不會支持李某的主張。（1 分）
理由：①李某與公司簽訂的勞動合同中相關紀律要求合法有效，且李某已經知曉，公司單方解除勞動合同行為合
法。（3分）②權利與義務相統一，遵守勞動紀律，完成勞動任務是勞動者的義務。李某在勞動合同存續期間，
有曠工、遲到、早退等現象。（2 分）③民事主體在從事民事活動中要堅持誠信、遵守公序良俗等原則。李某虛
假考勤，違背誠信原則。（2 分）④證據是當事人主張自己權利的重要工具。李某未能舉出自己沒有違反勞動紀
律的證據。（2 分）
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歷史參考答案與評分建議
一、選擇題（每題 4 分，共 48分）
題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案 D B C D A D C B A B A C
二、非選擇題（共 52分）
42.（25分）
（1）美國：注重培養青年政治力量；帶有濃厚的意識形態色彩（旨在輸出美式民主制度）；
單向文化輸出；利用非裔僑民拉近美非關系；服務于美國的全球戰略。（6 分，每點 2 分，
任答三點即可）
中國：注重非洲的可持續發展；側重實用技術的傳播；推動多領域文化交流；途徑多樣；平
等互利、合作共贏。（6分，每點 2分，任答三點即可）
（2）美國：為了加強對非洲的控制，美國滲透其意識形態和價值觀，推行了一系列的文化
政策。這些做法雖然客觀上有利于促進非洲經濟的發展、培養各類人才；但不利于非洲的獨
立發展。（6分，每點 2分，任答三點即可）
中國：中國與非洲有著相同被殖民的經歷，同時一直推行獨立自主的和平外交政策；作為負
責任的大國，推行有利于非洲可持續發展的文化政策。這些措施有利于加強中國與非洲國家
的團結合作，促進非洲發展；推動構建人類命運共同體，有利于國際關系的改善，貢獻中國
的外交智慧。（7分，每點 2分，任答四點給 7分）
43.（12分）
評分建議：
（1）評價材料觀點：0-2分
概括性評價客觀正確，得 2分；概括性評價不正確或沒有，得 0分。
（說明：僅抄寫材料觀點或僅寫“第一種”等不給分；若前面沒有概括性評價，而在結論里
出現了，且是正確的，可給概括性評價分。）
（2）論證：0-8分
①第一層次：6-8分。史實準確，邏輯嚴密，表述清晰，能合理的運用具體史實論證所評析
的觀點及概括性評價。
②第二層次：3-5分。史實較準確，邏輯較嚴密，表述較清晰，能較合理的運用具體史實論
證所評析的觀點及概括性評價。
③第三層次：0-2分。史實不清，邏輯不嚴密，表述不清晰，論證缺乏必要的史實支撐。
（3）結論：0-2分
①結論明確、恰當，不能重復材料觀點，須與評析有嚴密的邏輯關系，得 2分。
②結論較為明確，不能重復材料觀點，與評析有一定的邏輯關系，得 1分。
③結論錯誤或重復材料觀點或無結論，得 0 分。
示例一：
同意第三種認為世界史所研究的是世界歷史的縱向發展和橫向發展，體現了唯物史觀的思
想。
世界史體現了人類社會由低級向高級的發展過程。古代時期世界各地沿著自己傳統的文明軌
跡獨立發展，中國、印度等地的農耕文明不斷成熟，西方國家的封建社會逐漸被資本主義打
破；隨著西方資本原始積累的加深，逐漸具備了工業革命的條件，西方國家不斷向世界擴張，
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將工業文明傳播到世界各地，人類由農業社會步入工業社會，但是發展不平衡。世界史也體
現了人類社會由孤立分散走向聯合整體。隨著新航路的開辟和早期殖民擴張，西方資本主義
國家不斷殖民擴張，各地區逐漸被納入世界市場，尤其是工業革命后各地聯系日益密切，世
界市場最終形成。
總之，世界史的兩條發展線索不是孤立的，而是相輔相成、相互促進的，人類社會在由低級
向高級轉變的過程中也向著整體世界發展。
示例二：
我認為第一種五種社會形態、第二種西方中心論的觀點不正確，第三種唯物史觀對世界史的
認識是正確的。
二戰后蘇聯為了加強對社會主義陣營意識形態的管理，推行統一的歷史觀，錯誤的認為世界
上所有的國家和民族都經歷了五種社會形態，這并不能反映世界上許多國家和地區，比如非
洲仍有很多地區處于原始部落狀態，美國建國就是資本主義國家，沒有經歷過原始社會、奴
隸社會和封建社會。美國學者麥克尼爾是站在西方中心的角度，認為世界各地的發展都是得
益于西方國家文明的傳播，其實世界文明的發展一定是各地相互交流的產物，比如絲綢之路
將歐亞非三大洲連接起來，相互傳播各地的文明成果。中國學者寫的世界史是站在唯物史觀
的角度，認為在生產力發展的推動下人類社會經歷了由低級向高級的轉變、由孤立分散向聯
合整體發展的轉變，這是符合世界史發展趨勢的。
總之，五種社會形態的歷史觀沒有看到矛盾的特殊性，過于絕對的認識世界；西方中心論的
觀點犯了形而上學的錯誤，不能發展的看待世界文明；只有唯物史觀是科學的歷史觀，能夠
全面、客觀的認識世界史的發展。
（說明：示例只作為評分參考，不作為唯一標準答案。）
44．（15分）
（1）土爾扈特對中國的民族與文化認同；清朝統一發展，政局穩定，吸引力較強；清朝統
治者歡迎土爾扈特部回歸；首領渥巴錫合理規劃；部眾齊心協力，克服艱難險阻。（8 分，
每點 2 分，任答四點即可）
（2）有利于土爾扈特部的生存與發展；便利了清廷對土爾扈特部的管理；有利于統一多民
族國家的鞏固與發展；加強了中華民族的凝聚力與向心力；為以后解決類似問題提供歷史經
驗。（7分，每點 2 分，任答三點給 7分）
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