資源簡介

(共21張PPT)
2011與2022版義務教育科學課程標準對比
化學部分
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課程內容
核心概念 22版學習內容 22版學業要求 11版課程內容 對比
物 質 的 結 構 與 性 質 1. 1 物質具有 一定的特性與功能 1.知道不同物質具有不同的物理性質和化學性質，如硬度、 彈性、磁性、導熱性、導電性、溶解性、酸堿性等。 1.區分物質的物理變化和化學變化。了解不同物質具有不同的物理性質和化學性質，如硬度、彈性、磁性、導熱性、導電性、溶解性、酸堿性等。 刪減了區分物質的物理變化和化學變化的內容。
2.知道質量的定義，學會用天平測量質量；理解密度所 反映的物質屬性，會測量固體和液體的密度。 2.了解物體有質量，會用天平測量質量；理解密度所反映的物質屬性，會測量固體和液體的密度。 無增減
3.知道外界條件（如溫度、壓力等）能影響物質的 性質。 3.知道外界條件能影響物質的性質（如溫度、壓力等）。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1.2 空氣與水是重 要的物質 1.知道空氣主要成分的體積分數，認識空氣對人類的重要作用。 1.說出空氣的主要成分。認識空氣對人類的重要作用 增加了空氣主要成分的體積分數
2.認識氧氣、二氧化碳的主要性質，學會氧氣和二氧化碳的實驗室制法。 2.認識氧氣、二氧化碳等物質的主要性質并列舉其用途。初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。。 刪減了氧氣與二氧化碳的用途。
3.描述自然界中氧、碳及氮的循環，了解臭氧層破壞、 溫室效應加劇等環境問題及對人類的影響。 3.描述大氣層中臭氧層的作用和近地臭氧的危害，臭氧層破壞與環境污染，關注溫室效應的成因和溫室效應對人類的影響。了解自然界中氧、碳、氮的循環。 刪減了臭氧層的作用和溫室效應的成因。
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物 質 的 結 構 與 性 質 1.2 空氣與水是重 要的物質 4.了解水的組成和主要性質，舉例說明水對生命體和經濟發展的影響。 知道水的組成和主要性質，舉例說出水對生命體和經濟發展的影響。 無增減
5.了解凈化水的常用方法（如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等） 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法 增加了蒸餾的方法
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 3 金屬及合金是 重要的材料 1.了解金屬的主要物理性質及用途，辨析金屬和非 金屬。 識別金屬和非金屬 增加了了解金屬的主要物理性質及用途
2.認識常見金屬的主要化學性質，知道金屬活動性 順序。 通過典型金屬和酸以及某些鹽的反應，認識金屬活動性順序。 刪減了典型金屬和酸以及某些鹽的反應
3.列舉金屬銹蝕的條件和防止金屬銹蝕的常用方法。 列舉金屬腐蝕條件和防止金屬腐蝕常用的方法。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 3 金屬及合金是 重要的材料 4.知道在一種金屬中加入其他金屬或非金屬形成合金， 可以改善金屬材料的性能；了解新型金屬材料的發展與 應用。 知道金屬中加入其他元素等方法可以改善金屬材料的性能，了解新型金屬材料的發展與應用。 增加了非金屬形成合金的知識點
5.舉例說明金屬冶煉技術的發展對社會進步的作用。 結合實例說明金屬冶煉發展對社會進步的作用 無增減
6.了解廢棄金屬對環境的影響，以及金屬收再利用的意義。 了解廢棄金屬對環境的影響和回收金屬的意義。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1.4 常見的化合物 1.認識酸和堿的主要性質，舉例說明酸和堿在日常生活中的用途及其對人類的影響；知道酸、堿使用的注意事項。 認識酸和堿的主要性質，舉例說明酸和堿在日常生活中的用途與對人類的影響。知道酸、堿的使用注意事項。 無增減
2.了解某些常見的鹽（如氯化鈉、純堿、小蘇打、碳酸鈣等）的性質及其在日常生活中的用途。 說出某些常見的鹽的性質及用途（如：食鹽、純堿、碳酸鈣等）。 增加了小蘇打的用途
3.初步學會用酸堿指示劑和 pH 試紙檢驗溶液的酸 堿性。 初步學會用酸堿指示劑和pH試紙測定溶液的酸堿性。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 5 金屬及合金是 重要的材料 1.知道元素的含義，理解已知的絕大多數物質由元素組成；認識常見的元素和元素符號（H 、C、N 、O、Na 、 Al 、Si 、P、 S 、Cl 、K 、Ca 、Fe 、Cu 、Ag 、I 等）。 認識物質的多樣性，知道100多種元素可以通過多種方式組成各種物質。認識常見元素及元素符號（H，O，C ，N，S，Si，Na，Fe，Cu，Cl，Ca，Ag，Al，I， K，P ）。 改變了各種物質由元素組成的知識點
2.知道元素的簡單分類，了解元素周期表的編制過程； 了解金屬元素和非金屬元素在元素周期表中的分布特點。 知道元素的簡單分類，了解金屬元素和非金屬元素在元素周期表中的分布特點。 增加了解元素周期表的編制過程
3.知道一些常見元素的化合價，能用化學式表示常見物質的組成。 知道一些常見元素的化合價，能用化學式表示某些常見物質的組成 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 6 物質由微觀粒 子構成 1.知道已知的絕大多數物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的，認識這些微觀粒子的基本特征。 知道物質是由分子、原子、離子等肉眼看不到的微粒構成的。 增加了已知的絕大多數物質和認識這些微觀粒子的基本特征
2.知道原子由原子核和核外電子構成，原子可以結合成分子， 同一元素的原子和離子可以相互轉化。 知道原子可以結合成分子，原子由原子核和電子構成。 增加了原子和離子可以相互轉化
3.了解核外電子對化學反應的作用。 初步認識核外電子對化學反應的作用。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 6 物質由微觀粒 子構成 4.知道相對原子質量與相對分子質量的含義，學會查閱相對原子質量，能根據化學式計算物質的相對分子質量和物質的組成。 會查閱相對原子質量表，能根據化學式計算物質的相對分子質量，能進行物質組成的簡單計算。 增加了相對原子質量與相對分子質量的含義，進行物質組成的簡單計算。
5.了解科學家對原子結構的探索過程，關注人類探索微觀世界的新進展。 了解對原子結構的探索過程，關注人類探索微觀世界的新進展。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1.7 常見物質的分 類 1.區別純凈物和混合物、單質和化合物、有機化合物和無機化合物，知道無機化合物可以分為氧化物、酸、 堿、鹽等。 區別純凈物和混合物，初步學會混合物的分離技能（過濾、蒸發、結晶和紙層析等）。 增加了單質和化合物、有機化合物和無機化合物的區別及無機化合物的分類
刪減了紙層析分離法
2.初步學會混合物的分離方法（如過濾、蒸發、結晶等）。 3.能根據物質的組成和性質對常見物質進行分類，認識同類物質通常具有相似的性質。 能根據物質的組成對常見物質進行分類，認識相同類別的物質通常具有相似的性質。 無增減
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物 質 的 結 構 與 性 質 1. 7 常見物質的分 類 4.知道金屬、金屬氧化物、堿之間的轉化，知道非金 屬、非 金屬氧化物、酸之間的轉化。 新增
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2. 1 物質的三態 變化 1.理解物質的三態及其變化的特點，并能用圖像描述這些特點，如水的沸騰、晶體的熔化和凝固；知道物態變化伴隨著吸熱和 放熱，并能將其應用于解釋生活中常見的現象 了解物質的三態及其變化的特點，如水的沸騰、晶體的熔化和凝固；能用圖像描述這些特點，知道物態變化伴隨吸熱和放熱。 增加了將三態變化能量變化應用于解釋生活中常見的現象
2.用物質粒子模型簡要解釋物質的三態變化，了解建立模型的思想方法。 能用物質粒子模型簡要解釋物質的三態變化，體驗建立模型的思想方法。 無增減
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2.2 物質的 溶解和溶液 1.了解物質溶解與結晶現象，知道溶液的組成及特征，了解溶液在生產生活中的應用。 新增
2. 區別飽和溶液和不飽和溶液，知道溶解度的含義。 區別飽和溶液和不飽和溶液，知道溶解度的意義。 無增減
3.區別懸濁液、溶液和乳濁液,了解水及其他常見的溶劑。 區別懸濁液、溶液和乳濁液。了解水及其他常見的溶劑。 無增減
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2.2 物質的 溶解和溶液 4.知道溶質質量分數的含義，能進行簡單計算，初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。 能進行溶質質量分數的簡單計算，初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。 無增減
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2.3 物質變化的 特征 1.了解物質變化存在物理變化和化學變化，描述化學變化 是產生新物質的過程，并存在能的轉化；化學變化還會伴 隨沉淀、 產生氣體、顏色變化、發光、吸熱或放熱等現象。 新增
2.認識化學反應需要一定的條件，如燃燒的條件、催化劑的重要作用等。 知道燃燒的條件，知道催化劑在化學反應中的作用。 增加了認識化學反應需要一定的條件
3.理解化學變化的本質是原子的重新組合，原子的種類和 數量不變；化學變化前后，分子的種類發生改變。 新增
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2.3 物質變化的 特征 4.了解氧化反應及燃燒，知道劇烈氧化和緩慢氧化的過 程；具 有安全意識，了解火災自救的一般方法。 知道劇烈氧化和緩慢氧化的過程，具有安全意識，了解火災自救的一般方法。 增加了劇烈氧化和緩慢氧化的過程
5.知道常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反 應的 特點。 知道催化劑在化學反應中的作用。 知道燃燒的條件，知道劇烈氧化和緩慢氧化的過程，具有安全意識，了解火災自救的一般方法。 刪減了劇烈氧化和緩慢氧化的過程
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物 質 的 變 化 與 化 學 反 應 2.4 化學反應遵 守質量守恒定律 1.認識質量守恒定律，并用它解釋常見的現象； 了解質量守恒定律的微觀本質。 通過實驗認識質量守恒定律，并能用它來解釋常見的現象。 增加了了解質量守恒定律的微觀本質。
2.知道化學反應可以用化學方程式表示，了解化學方程式表示的意義及書寫規則，能根據化學方程式進行簡單的計算。 知道化學方程式表示的意義，能根據化學方程式進行生成物和反應物之間的計算。 增加了化學方程式表示的意義及書寫規則。
學生必做的探究活動
24. 物質的分離——粗鹽提純
25. 固體、液體藥品的取用及混合
33. 氧氣的制取和性質研究
34. 二氧化碳的制取和性質研究
35. 探究燃燒的條件
36. 探究水的組成
37. 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
38. 用 pH 試紙及酸堿指示劑檢驗物質的酸堿性
39. 探究酸和堿的化學性質
40. 鐵、銅、銀的化學活動性比較研究
41. 常見物質的鑒別
學生必做探究實驗活動總共48個
化學探究實驗活動總共11個
心得體會
科學教育不僅使人們獲得生產生活和工作學習所需的知識和技能，
更重要的是使我們獲得科學態度、科學方法以及科學思想和科學精
神的熏陶，以至于獲得非生物本能的智慧和靈魂。
謝謝聆聽

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