資源簡(jiǎn)介

2023-2024學(xué)年九年級(jí)第二次模擬檢測(cè)
道德與法治、歷史參考答案
道德與法治部分
一、選擇題（共 14 題，每題 2 分，共 28 分）
1—5 ACBDD 6—10 CACDB 11—14 DACB
二、非選擇題（共 3 題，共 32 分）
15.（10分）
（1）示例：名稱：眾智成團(tuán)隊(duì)。（2分）
理由：互幫互助，充滿關(guān)懷；善于合作，共同奉獻(xiàn)；有共同愿景，目標(biāo)一致；互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
（4分。每點(diǎn) 2分，任答 2點(diǎn)得 4分。其它回答，言之有理可酌情給分）
（2）示例：①提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)航天科技設(shè)計(jì)和研發(fā)；
②傳承先輩勞動(dòng)精神和實(shí)干精神，用勤勞和智慧發(fā)展航天事業(yè)；
③博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)世界他國(guó)的先進(jìn)航天科技和文化，為我所用。
（4分。每點(diǎn) 2分，任答 2點(diǎn)得 4分。其它回答，言之有理可酌情給分）
16.（12分）
（1）小林的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1分）
保護(hù)古建筑有重要意義。①有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；②有助于形成民族文化認(rèn)同感，
增強(qiáng)文化自信；③有利于推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)文旅融合。（2分。每點(diǎn) 1分，任答 2點(diǎn)得 2分。其他
回答，言之有理可酌情給分）
小希的觀點(diǎn)是片面的。（1分）
發(fā)展文旅創(chuàng)業(yè)，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；也要保護(hù)環(huán)境，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)
的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。（2分。其他回答，言之有理可酌情給分）
（2）示例：我的家鄉(xiāng)荊州，荊州古城、三國(guó)故事聞名遐邇，歷史文化底蘊(yùn)深厚；荊州城沿長(zhǎng)江而建，美
景盡收眼底，讓你心曠神怡；荊州方特、美食等彰顯人間煙火，讓你流連忘返。
分層賦分表
水平 分值 答案特征
水平 3 5—6分 符合實(shí)際，展現(xiàn)至少三種文旅特色，表述清晰有文采
水平 2 3—4分 符合實(shí)際，展現(xiàn)兩種文旅特色，表述清晰
水平 1 0—2分 符合實(shí)際，展現(xiàn)一種文旅特色，表述清晰
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 1 頁(yè)
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17.（10分）
（1）積極方面：創(chuàng)新生活和工作方式，讓生活更便捷美好；促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；
突破“卡脖子”技術(shù)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。
消極方面：導(dǎo)致個(gè)人隱私信息泄露；對(duì)社會(huì)就業(yè)產(chǎn)生沖擊；可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅。
應(yīng)對(duì)措施：①促進(jìn)我們加強(qiáng)對(duì)個(gè)人隱私權(quán)利的尊重和保護(hù)；②要求我們不斷提升勞動(dòng)者能力和素質(zhì)；
③強(qiáng)化維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)和能力。
（6分。每點(diǎn) 2分，任答 3點(diǎn)得 6分。其它回答，言之有理可酌情給分）
（2）示例：
人工智能研究員。（2分）
利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)；積極參加人工智能類比賽，開(kāi)闊眼界；參與計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言
技能訓(xùn)練等。（2分。每點(diǎn) 1分，任答 2點(diǎn)得 2分。其它回答，言之有理可酌情給分）
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 2 頁(yè)
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歷史部分
一、選擇題
18-23 B B C C D B
24-29 B C B C A C
二、非選擇題
30.【絲綢之路】（10分）
（1）絲綢之路覆蓋范圍廣，連接了歐亞眾多國(guó)家和地區(qū)。（2分）
絲綢之路的路線多元化，有陸上、海上和草原絲綢之路。（2分）
（2）例 1：事件：西漢時(shí)，張騫開(kāi)辟了通往西域的道路。（2分）
意義：漢朝和西域開(kāi)始相互了解和往來(lái)，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁，為絲綢之路的開(kāi)通奠定了
基礎(chǔ)。（4分）
例 2：事件：東漢時(shí)，班超出使并在后來(lái)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)西域。（2分）
意義：加強(qiáng)了西域各國(guó)與漢朝的聯(lián)系，保障了絲綢之路的暢通。（4分）
31.【近代出版與教育】（8分）
（1）特點(diǎn)：以翻譯西方實(shí)用科學(xué)技術(shù)類書(shū)籍為主；直接服務(wù)于軍工制造和新式學(xué)堂教學(xué)。（2分）
影響：傳播了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)了新式人才（為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）。（2分）
（2）新式學(xué)堂培養(yǎng)人才的目的是維護(hù)和鞏固清朝的統(tǒng)治，沒(méi)有觸及落后的封建思想和制度，最終沒(méi)能使
中國(guó)走向富強(qiáng)的道路。（4分）
32.【殖民地半殖民地人民的斗爭(zhēng)】（8分）
（1）原因：隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，英國(guó)紡織業(yè)采用蒸汽機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)效率。（2分）
影響：沉重打擊了印度的手工棉紡織業(yè)，許多手工業(yè)者破產(chǎn)。（2分）
（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，任選一幅圖片并分析發(fā)行該紀(jì)念郵票的原因。（4分）
例 1：金田起義百年紀(jì)念郵票：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，它沉重地打
擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力，譜寫(xiě)了中國(guó)近代史上壯烈的一章。
例 2：印度民族大起義百年紀(jì)念郵票：印度民族大起義雖然失敗，但它沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映
了印度民族意識(shí)覺(jué)醒，是 19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
33.【節(jié)日與工人運(yùn)動(dòng)】（10分）
觀點(diǎn)：馬克思、恩格斯為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的產(chǎn)生作出了重大貢獻(xiàn)（2分）
論證：馬克思參與創(chuàng)建了第一國(guó)際，為縮短工時(shí)，聯(lián)合工人代表們通過(guò)了“為獲得每日工作 8 小時(shí)而奮斗”
的決議，推動(dòng)了歐美工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（3分）1886 年 5 月 1 日，美國(guó)工人堅(jiān)持罷工取得勝利。為紀(jì)念此
事，在 1889 年恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際工人代表大會(huì)上，5 月 1 日被定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，節(jié)日的名稱和時(shí)間從此固
定下來(lái)。（3分）
由此可見(jiàn)，國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的起源和確立都與馬克思、恩格斯指導(dǎo)下的國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)，他們?yōu)閲?guó)際勞
動(dòng)節(jié)的產(chǎn)生作出了重大貢獻(xiàn)。（2 分）
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 3 頁(yè)
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試題解析
一、選擇題
18. 本題情境材料是秦朝考古遺址出土的文物介紹，涉及秦朝鞏固統(tǒng)一的措施等內(nèi)容，考查學(xué)生核心素養(yǎng)
中的史料實(shí)證水平達(dá)成度，即從史料中提取有效信息，并做出正確判斷。根據(jù)“戰(zhàn)車關(guān)鍵零部件的形
狀、尺寸、質(zhì)量和機(jī)械性能都幾乎完全一樣”可知，故正確答案選 B。
19. 本題情境材料是《齊民要術(shù)》中關(guān)于畜牧業(yè)及副食加工技術(shù)的介紹，涉及魏晉南北朝時(shí)期飲食習(xí)俗等
內(nèi)容，考查學(xué)生核心素養(yǎng)中時(shí)空觀念和歷史解釋水平達(dá)成度，即考查學(xué)生是否能夠了解在《齊民要術(shù)》
的成書(shū)時(shí)代，理解少數(shù)民族飲食習(xí)俗的傳播、漢族對(duì)少數(shù)民族飲食習(xí)俗的接納是民族交融的表現(xiàn)，根
據(jù)“胡羹、羌煮逐步為漢人所接受”等表述可知，故正確答案選 B。
20. 本題情境材料是《東京夢(mèng)華錄》中的一段原始記載，涉及關(guān)于北宋東京商業(yè)發(fā)展、市民生活等內(nèi)容，
考查學(xué)生核心素養(yǎng)中的史料實(shí)證水平達(dá)成度，即從史料中提取有效信息，并做出正確判斷。根據(jù)“只
于市店旋買飲食，不置家蔬”“夜市直至三更盡”等表述可知，故正確答案選 C。
21. 本題情境材料是明初青花瓷的介紹，涉及明朝的對(duì)外關(guān)系和明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等內(nèi)容，考查學(xué)生核心素
養(yǎng)中史料實(shí)證和歷史解釋水平達(dá)成度，即考查學(xué)生是否能夠了解明朝鄭和下西洋的路線和主要到訪地
區(qū)，并透過(guò)青花瓷制作工藝、紋飾特征等理解鄭和下西洋的影響，根據(jù)“蘇麻離青由西亞向我國(guó)輸入”
“紋飾上外來(lái)風(fēng)格圖案較多”等表述可知，故正確答案選 C。
22. 本題情境材料是關(guān)于戊戌變法歷史地位的史學(xué)觀點(diǎn)，涉及戊戌變法的影響相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生核心素
養(yǎng)中時(shí)空觀念和歷史解釋水平達(dá)成度，即考查學(xué)生是否能夠?qū)⑽煨缱兎ㄖ糜谂f民主主義革命時(shí)期中，
理解其在思想文化方面所產(chǎn)生的持久影響，根據(jù)“宣告了文明大變局時(shí)代的真正到來(lái)”等表述可知，
故正確答案選 D。
23. 本題情境材料是關(guān)于抗戰(zhàn)期間對(duì)《論持久戰(zhàn)》的評(píng)價(jià)，涉及全民族抗戰(zhàn)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等相關(guān)內(nèi)
容，考查學(xué)生核心素養(yǎng)中史料實(shí)證和歷史解釋水平達(dá)成度，即是否了解《論持久戰(zhàn)》在抗戰(zhàn)期間的重
要影響和并理解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中所發(fā)揮的中流砥柱作用。根據(jù)“克敵制勝的高韜戰(zhàn)略”“絕妙的
教科書(shū)”等表述可知，故正確答案選 B。
24. 本題情境材料是亞歷山大東征影響的介紹，涉及亞歷山大東征在文化方面的具體影響，考查學(xué)生核心
素養(yǎng)中時(shí)空觀念和歷史解釋水平達(dá)成度，即了解古代文明之間的交流、互動(dòng)。根據(jù)“希臘雕塑技藝傳
入”“誕生了輝煌的犍陀羅佛像藝術(shù)”等表述可知，故正確答案選 B。
25. 本題情境材料是李大釗關(guān)于法國(guó)大革命的評(píng)價(jià)介紹，涉及法國(guó)大革命的影響，考查學(xué)生核心素養(yǎng)中史
料實(shí)證水平達(dá)成度，即從史料中提取有效信息，并做出正確判斷。根據(jù)“19世紀(jì)全世界之文明”“罔
不胚胎于法蘭西革命血潮之中”等表述可知，故正確答案選 C。
26. 本題情境材料是 19世紀(jì)中后期西歐著名建筑的數(shù)據(jù)介紹，涉及兩次工業(yè)革命時(shí)期主要行業(yè)部門(mén)的相
互聯(lián)系，考查學(xué)生核心素養(yǎng)中史料實(shí)證水平達(dá)成度，即從史料中提取有效信息，并做出正確判斷。根
據(jù)“鐵和玻璃為材料”“鐵塔……總高 324米，重達(dá) 10000噸”等表述可知，故正確答案選 B。
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 4 頁(yè)
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27. 本題情境材料是 1865-1890俄國(guó)制造業(yè)各部門(mén)勞動(dòng)力增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)介紹，涉及農(nóng)奴制改革后俄國(guó)資本主
義經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生核心素養(yǎng)中時(shí)空觀念和歷史解釋水平達(dá)成度，即是否理解 1861年
農(nóng)奴制改革的積極影響。根據(jù)“1865至 1890年間”“勞動(dòng)力均有所增長(zhǎng)”等表述可知，故正確答案
選 C。
28. 本題情境材料是巴黎和會(huì)基本事實(shí)陳述，涉及巴黎和會(huì)的參會(huì)國(guó)家、會(huì)議目的等相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生
核心素養(yǎng)中時(shí)空觀念和歷史解釋水平達(dá)成度，即是否了解巴黎和會(huì)后建立的凡爾賽體系。根據(jù)“德國(guó)
被排斥在會(huì)議之外”“進(jìn)行了激烈爭(zhēng)奪”等表述可知，故正確答案選 A。
29. 本題情境材料是聯(lián)合國(guó)主要領(lǐng)域支出數(shù)據(jù)歸納表格，涉及聯(lián)合國(guó)的宗旨和作用等相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生
核心素養(yǎng)中史料實(shí)證水平達(dá)成度和歷史比較能力，即從史料中提取有效信息，并進(jìn)行綜合比較，形成
對(duì)聯(lián)合國(guó)宗旨的認(rèn)識(shí)。根據(jù)“維護(hù)國(guó)際和平與安全”領(lǐng)域支出高居主要領(lǐng)域首位可知，故正確答案選 C。
二、非選擇題
30. 【絲綢之路】
[解析]本題以絲綢之路為視角，考查絲綢之路的路線、絲綢之路的形成與發(fā)展、絲綢之路的歷史意義等相
關(guān)內(nèi)容，側(cè)重綜合考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第（1）小題要求學(xué)生在觀察地圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖例提示概括絲綢之路的特征，側(cè)重考查辨識(shí)絲綢
之路覆蓋的地理范圍、不同歷史時(shí)空下的多條路線，并能多角度準(zhǔn)確歸納。特點(diǎn)如下：覆蓋范圍廣，連接
了歐亞眾多國(guó)家和地區(qū)；路線多元化，有陸上、海上和草原絲綢之路。
第（2）小題要求學(xué)生在理解材料的基礎(chǔ)上，舉出絲綢之路形成與發(fā)展史上的重要史實(shí)并說(shuō)明意義，
側(cè)重考查掌握歷史發(fā)展過(guò)程中的重要史事和歷史解釋水平達(dá)成度。
31. 【近代出版與教育】
[解析]本題以近代出版與教育為視角，考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性等相關(guān)內(nèi)容，
側(cè)重綜合考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第（1）小題要求學(xué)生在理解材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)概括特點(diǎn)并進(jìn)行歷史解釋，考查學(xué)生是否知道
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容并認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。根據(jù)“為軍工制造提供技術(shù)數(shù)據(jù)”“為江南制造局的機(jī)
器學(xué)堂翻譯教學(xué)用書(shū)”和《西學(xué)書(shū)目表》對(duì)譯書(shū)“兵政、船政、工政、測(cè)繪”的分類，可知江南制造局翻
譯館譯書(shū)以西方實(shí)用科學(xué)技術(shù)類書(shū)籍為主，而且直接服務(wù)于軍工制造和新式學(xué)堂教學(xué)。影響如下：傳播了
西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了新式人才（為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）。
第（2）小題要求學(xué)生在理解材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行歷史解釋，考查學(xué)生是否了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的
局限性。根據(jù)“強(qiáng)調(diào)‘中學(xué)’的課程主體地位”“每日清晨先讀四書(shū)五經(jīng)數(shù)刻，以端其本”等表述，可知洋
務(wù)派創(chuàng)建新式學(xué)堂雖引入西學(xué)，卻仍強(qiáng)調(diào)“中學(xué)”課程，即以四書(shū)五經(jīng)為代表的儒家經(jīng)典，故局限如下：
培養(yǎng)人才的目的是維護(hù)和鞏固清朝的統(tǒng)治，沒(méi)有觸及落后的封建思想和制度，最終沒(méi)能使中國(guó)走向富強(qiáng)的
道路。
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 5 頁(yè)
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32. 【殖民地半殖民地人民的斗爭(zhēng)】
[解析]本題以殖民地半殖民地人民的斗爭(zhēng)為視角，考查世界近代史中的工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張、殖民地人民
的反抗等相關(guān)內(nèi)容，側(cè)重綜合考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第（1）小題要求學(xué)生在理解材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行歷史解釋，考查學(xué)生是否了解工業(yè)革命與
殖民擴(kuò)張間的關(guān)系并認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張對(duì)被殖民國(guó)家造成的危害。根據(jù)“1818年到 1836年”“輸出的棉紗增
長(zhǎng)的比例是 1:5200”等表述，不難得知此時(shí)正處于工業(yè)革命，故原因如下：隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，英國(guó)紡
織業(yè)應(yīng)用蒸汽機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)效率。根據(jù)“達(dá)卡（以紡織業(yè)聞名）的人口卻從 15 萬(wàn)人減少
到 2萬(wàn)人”“把農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的結(jié)合徹底摧毀”可知影響如下：沉重打擊了印度的手工棉紡織業(yè)，許多手
工業(yè)者破產(chǎn)。
第（2）小題要求學(xué)生在提取圖片有效信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行歷史解釋。任選一幅圖片并分析
發(fā)行紀(jì)念郵票的原因，實(shí)際上考查學(xué)生是否知道 19世紀(jì)中期殖民地半殖民地的反抗斗爭(zhēng)（如印度民族大
起義、中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)）并認(rèn)識(shí)其意義。結(jié)合“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)將農(nóng)民起義推到歷史的最高峰”“章西女
王率領(lǐng)軍民參加印度民族大起義……打擊英國(guó)殖民者”等表述，可任選一幅圖片作答如下：
①金田起義百年紀(jì)念郵票：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，它沉重地打擊了
清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力，譜寫(xiě)了中國(guó)近代史上壯烈的一章。
②印度民族大起義百年紀(jì)念郵票：印度民族大起義雖然失敗，但它沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印
度民族意識(shí)覺(jué)醒，是 19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
33. 【節(jié)日與工人運(yùn)動(dòng)】
[解析]本題節(jié)日與工人運(yùn)動(dòng)為視角，圍繞“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的產(chǎn)生與傳播”這一主題，考查學(xué)生是否掌握工人
運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上的重要史事并認(rèn)識(shí)其相互間的聯(lián)系。側(cè)重綜合考查學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
解題時(shí)，需圍繞“工人運(yùn)動(dòng)”“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”“產(chǎn)生與傳播”幾組關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，選取世界或中國(guó)史
上的相互關(guān)聯(lián)的事件進(jìn)行論述。論述時(shí)，須緊扣自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，邏輯清晰。運(yùn)用材料須有兩
個(gè)以上，切忌材料與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)。
道德與法治、歷史答案（共 6 頁(yè)）第 6 頁(yè)
{#{QQABTQYUogCgAJJAARhCUQEwCgIQkACCCCoOhBAIoAABiRFABAA=}#}L(道z并)斗騷號(hào)幣興與彰郎與4
※孝易明海 到斗寫(xiě)諾吊群‘易中每 易號(hào)取鼎
劣號(hào)明游習(xí)到？鮮飼置甲牌'號(hào)升中有為翻號(hào)號(hào)型
※易明 到鮮毋黹用群‘易每 易熟
:男耿首幣州螽往
(49)(Z)
:晉不湖米半陽(yáng)件解狂
(h)(Z)
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2.【眾性駿質(zhì)具有)(8分)
30【堅(jiān)斯文墊】(10分)
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33.【浙壓身匯/該動(dòng)食10分)
請(qǐng)奮寫(xiě)長(zhǎng)備、需沒(méi)說(shuō)凈（報(bào)10收）激10歡
一額物合（標(biāo)用性?shī)y（有圖線）)
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秘密★后用刑
2023-2024學(xué)年九年級(jí)第二次模擬檢測(cè)
道德與法治、歷史試卷
（本試題卷共10頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘)
1.答卷前，考生務(wù)必將自已的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在
注意事項(xiàng)：
答題卡上指定位置。
2.
選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、
草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
3。非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題
卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分
道德與法治
一、選擇題（共14小題，每題2分，共28分）
在下面各題的備選答案A、B、C、D項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)選出并填入“答題卡”。
1.
某校團(tuán)委在宣傳欄推出中國(guó)青年的奮斗故事，以下是其中幾位榜樣：
榜樣1：努力學(xué)習(xí)馬克思主義，將生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)，他是陳延年；
榜樣2：認(rèn)真研究核物理技術(shù)，將青春灑在戈壁灘，他是鄧稼先；
榜樣3：在邊疆站好每一班崗，清澈的愛(ài)只為中國(guó)，他是陳祥榕。
你認(rèn)為該宣傳欄擬定的標(biāo)題最有可能是
A.平凡鑄就英雄，偉大在于貢獻(xiàn)
B.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我，做更好的自己
C.正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命韌性
D.樹(shù)立個(gè)人理想，求取千秋功名
2.圖1中的寓意告訴我們
①化解沖突，接納父母
②孝親敬長(zhǎng)，代代相傳
③秉承家風(fēng)，重在行動(dòng)
④勤儉節(jié)約，堅(jiān)守美德
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.某時(shí)政社團(tuán)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)，小敏分享了自己參與的活動(dòng)：
圖1
※觀看“天宮課堂”第四期太空授課后，在心中為神奇的科技驚嘆。
※參觀空軍某部基地，近距離欣賞戰(zhàn)術(shù)表演，親身體會(huì)祖國(guó)強(qiáng)大國(guó)。
他們探究的主題可能是
A.學(xué)會(huì)健康生活，提升自救技能
B.守護(hù)精神生命，關(guān)心國(guó)家發(fā)展
C.凝聚法治共識(shí)，建設(shè)法治中國(guó)
D.堅(jiān)持生命至上，踐行休戚與共
4.道德與法治課上，老師生動(dòng)講述了第九屆湖北道德模范“星耀荊楚”的故事。在義診之路上播撒醫(yī)者
仁心的杜榮輝，用志愿服務(wù)詮釋紅色精神的王明林，危機(jī)時(shí)刻用生命托舉生命的李林雨…這些動(dòng)人
事跡引發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的震撼和共鳴。這說(shuō)明
A.適度負(fù)面情緒體驗(yàn)使生命豐盈
B.情緒的表達(dá)關(guān)乎個(gè)人人際交往
C.內(nèi)心情感是不穩(wěn)定而且短暫的
D.美好的情感傳遞著生命正能量
道德與法治、歷史試卷（共10頁(yè))第1頁(yè)

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