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四月學業質量調研
七年級道德與法治·歷史試卷
道德與法治部分
一、單項選擇題(14×2=28分，在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意)。
1.下列兩幅圖片體現了青春期學生(
的矛盾心理。
i-i
這孩子
A.反抗與依賴
你們少管我！
感冒了。
爸爸、媽媽！
我多么常要
B.閉鎖與開放
你們的照質
C.順從與叛逆
D.勇敢與怯懦
2。進入青春期后，許多同學都有了一些小煩惱：小強最近聲音變粗了；小亮的身高比其他
同學矮了半個頭；小麗有心里話不知道對誰說…針對這些現象，我們應該()
①悅納自我變化，調節矛盾心理
②學會掩飾自己，避免缺點暴露
③正確處理青春期的矛盾和因惑
④相信矛盾心理是會自然消失的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.“學貴有疑”，學習中我們需要批判的精神和勇氣。下列行為與之相符的是()
A.小勇經常質疑父母的意見，甚至會進行人身攻擊
性別不是邊界、偏見才是
女生要溫柔嗎？
B.小航與人交流問題時，總是一味否定他人的觀點
不對，是人要溫柔
男生要堅強嗎？
不對，是人要堅強。
C.小云知道朋友的一些觀點不合理，卻也不敢指出
D.在老師講完題后，小雅舉手發表自己合理的見解
第4題圖
4小桐閱讀瀏覽時發現了一幅圖片，見右上圖，對此解讀正確的是（)
A.發揮男生女生性別優勢，取長補短·B,打破性別刻板印象，不受偏見束縛
B.關注男生女生性別差異，劃清界限D.男女同學相互學習，促進男女平等
5.在生活中，我們常常聽到一些同學說：“讓我來吧”。
鏡頭一：媽媽正在準備晚
鏡頭二：某班號召同學報名校
鏡頭三：社區推選居民參加
餐，小晴走過來，對媽媽
運動會的長跑比賽，同學們都
法治宜講，很多人不敢嘗試。
說：“西紅柿炒雞蛋我做
擔心堅持不下來。小田說：“我
曉宇同學說：“我可以試試，
得可好吃了，讓我來吧！”
耐力好，讓我來吧！”
讓我來吧！”
這些“讓我來吧”啟示我們()
①努力提高自身素質和能力，勇于承擔責任②養成自我省察習慣，學會檢視自身不足
③止于至善在于勇于創新，創前人未走之路④自信可以獲得更多實踐機會與創造可能
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
七年級道德與法治·歷史第1頁（共8頁）七年級歷史期中試題參考答案
（2024年4月）
1—4 CCBD 5—8 ADBC 9—12　CDBA
13.(1)制度及主要作用：進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序(2分)；發展科舉制度，增加考試科目，鼓勵士人報考，使進士科逐漸成為最重要的科目。 (2分)。
(2政策：輕徭薄賦，減輕人民的勞役負擔；鼓勵發展農業生產。（任答一點即可得2分)
工具及作用：曲轅犁，(2分)輕便靈巧，省力省時，適于精耕細作，大大提高耕作效率和質量。(2分)（或筒車，隨著水流自行轉動，把水從河里汲到高處倒入蓄水渠，省時省力，保障農田灌溉。）
（1）文成公主入藏。(2分)
（2）戰：澶州之戰（或西夏進攻北宋）。(2分)和：澶淵之盟（或宋夏和議）。(2分)
（3）我國是以漢族為主體的統一的多民族國家，中華民族的歷史是由各民族人民共同締造的；雖然民族間有過沖突與戰爭，但和平友好是民族交往的主流。(任答一點即可得2分，言之有理即可酌情給分)
15. （1）原因：北方人口南遷，帶來勞動力和先進的技術；江南地區相對安定；江南地區自然條件優越。（任答一點即可得2分，任答二點即可得4分。)
（2）表現：商業門類眾多；（珠寶）貿易量很大；街道住宅店鋪林立。（任答一點即可得2分，任答二點即可得4分。)
16.評分說明：本題為開放性問題，答案不唯一。具體評分細則如下表：
觀點部分 2分 論述部分 8分
等級 得分 標準 等級 得分 標準
一等 2分 觀點明確。 一等 8分 緊扣觀點加以論述，相關史實或材料中的史實運用充分典型，史論結合，條理清楚，邏輯清晰。
二等 6—7分 圍繞觀點論述，運用了相關史實或材料中的史實，條理基本清楚，邏輯基本清晰。
二等 1分 不夠明確。 三等 4—5分 有論述或說明，但史論結合不充分。
三等 0分 沒有凝練出觀點或觀點與材料無關或空白卷。 四等 3分 論述與材料無關，或僅僅重復材料中的史實，無論述或說明。
五等 0分 空白卷
[示例]
觀點：唐朝的對外交往具有雙向交流、兼容并蓄的特點（或唐朝的對外交往具有雙向性等）。(2分)
論述：唐朝在對外交往過程中，一方面積極傳播唐朝文化，另一方面也不斷地從外來文化中汲取養分。日本效仿唐朝制度，進行改革，推動社會發展。唐朝高僧玄奘，西行天竺，求取佛經，促進中國佛教事業的發展。積極頻繁的對外交往，不僅對周邊國家和地區產生重大影響，也促進了唐朝自身的繁榮。綜上所述，唐朝的對外交往具有雙向交流、兼容并蓄的特點。(8分)七年級道法期中試題參考答案
（閱卷前請仔細審核答案，有問題請聯系教研室況13871939366）
1---5：ABDBC 6----10: BBDAC 11---14: DABB
15.（1）青春的我們追求美，在追求形態、儀表等外在美的同時，（1分）也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。（2分）
（2）君君等同學對于舞蹈節目的編排有自己獨到的見解，是獨立思考的體現。（2分）舞蹈節目新穎，很有活力，體現出青春的我們思想活躍，蘊含著偉大的創造力。（2分） 在日常生活學習及社會實踐中，我們應向君君等同學學習，學會獨立思考、敢于實踐，勇于創造。（1分）
（3）青春期的心理萌動。①學習對方優秀品質，實現優勢互補。②言談得當或舉止得體（各1分，共3分。重點讓學生注重倡議書的格式、倡議背景原因、倡議內容）
（4）①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②樹立底線意識，不做違反道德和法律的事情。（每點2分，共4分）
16.(1)人的情緒是短暫的，不穩定的，會隨著情境的改變而變化。（3分）
（2）情緒表達要注意場合、時間等因素；要了解自己的情緒，學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒；情緒表達時要注意他人的感受，要學會對自己的情緒負責等。（每點3分，二點即可，共6分，其他合理答案酌情給分）
17.（1）高度的責任感，無私奉獻的精神，愛崗敬業。 （2分）
（2）①用自己的熱情和行動來影響環境；如主動關心他人、積極參加公益活動。②在與他人的情感交流中傳遞生命正能量；如說話文明有禮、待人真誠友善。③在生活中不斷創造美好的情感體驗。如為朋友或家人精心準備一份愛心小禮物。（每點2分，沒有實例每點只得1分，共6分）

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