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(共39張PPT)
義務教育教科書 美術 二年級（下冊）
【九牛一毛】【牛角掛書】【牛馬風塵】 【氣沖斗牛】【青牛紫氣】【馬到成功】【千軍萬馬】【一馬當先】【龍馬精神】【駟馬難追】……
同學們，你們知道這些成語嗎？成語中提到了哪兩種動物？
小知識：
牛年說“?！?br/>關于牛的各種活動
牛在中國歷史文化發展中占有重要一席，牛是六畜之一，是農民耕種犁田的幫手，也是十二生肖一員，二十八星宿之一。
“牛”字代表吃苦、頑強、毅力等優良品質，也能夠表示固執、鉆牛角尖的執拗之意。
數千年來，牛作為農業生產的一把手，受到世人的崇敬和關注。關于牛的傳說、故事、文學藝術等傳世作品不勝枚舉。
立春時節“打春牛“是流行于我國很多地區的民俗。
打春牛
壯族、苗族、瑤族四月初八有“牛王節”。
牛王節
彝族二月初八有“耕牛節”。
耕牛節
侗族六月初六有“洗牛節”。
洗牛節
斗牛
斗牛，是以侗族、苗族為主的少數民族地區最喜聞樂見的一種民俗活動，它融合了競技的刺激感和觀賞性，同時也融合了民族文化的特點，是一項觀賞性、趣味性十足的民俗活動。
從歷史上看，南方少數民族以農耕為主，牛自然成為每家每戶最重要的農耕工具。勞動人民在長期的農耕生活中，對牛結下了特殊的情感，從而逐漸形成對牛這一動物的崇拜，最直接的證明就是至今還流傳的“斗牛節”。人們以斗牛的方式，展示敬牛、愛牛、拜牛的特性。
斗牛節的起源
你知道哪些關于馬的活動？
馬，作為一種草食性動物，四五千年前就被中國先民馴服。在人類馴服役使的動物中，馬與人類的氣息最為相通，馬最通人性，人與馬之間的情感亦最為親密。馬在中國古代文明的形成和發展過程中，有著極其重要、不可取代的作用。
農業生產
戰爭博弈
交通運輸
郵驛傳播
為什么說馬是人類親密的伙伴？
你知道哪些關于馬的小故事
一等馬
二等馬
一等馬
二等馬
三等馬
齊威王
田忌
勝
勝
三等馬
田忌賽馬
特點：
身軀健壯
四肢修長有力
鬃毛濃密飄逸
觀察馬的特點
拼一拼 說一說：馬的結構
頭
頸
四肢
軀干
尾
小組討論：打開課本第15頁，和同學說一說課本中的作品用了哪些制作方法。
用彩紙制作?；蝰R的身體等部位，說說你都用了什么方法？遇到什么問題？
試一試：
自主探究
如何通過對折剪出軀干、頭、頸等。
如何將馬身體的各部分連接起來？
馬奔跑的姿態
使用哪些材料更環保!
如何讓作品立?。?br/>發現問題
尋找生活中的其他材料來制作
交流方法：
提示：根據身體各部位的大小， 分割使用紙張。
身體
頭
頸
思考：怎樣展現馬奔跑的姿態？
如何將頭和尾連接到軀干上？
如何將頭和尾連接到軀干上？
想一想：如何讓作品立??？
01
加厚紙張
02
使用支架
03
折疊腿部
方法：
舉一反三：說一說，如何展現斗牛的身姿？
學生作品：
活學活用：
用我們學過的方法還能做些什么動物？
實踐要求：1. 特征突出，動態生動。
　　　　　2. 裝飾美觀，樂于創新。
實踐內容：
仔細觀察牛和馬的形體和動態特征，每個人設計制作一頭牛或一匹有人騎的馬，然后組成一個斗牛和賽馬的場面。
藝術實踐：
以組為單位，組合成生動的斗?；蛸愸R場景！
課堂拓展:
說說這些牛都有什么姿態？
五頭牛形態各異，充分表達出五頭牛不同的個性，說明畫家韓滉對牛有著深入的觀察，不但刻畫出牛的外在特征，也表現出牛的性格特征。
謝謝同學們的參與！

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