資源簡介

(共18張PPT)
前 前 后 后
引導(dǎo)階段：
數(shù)一數(shù)：
一共有多少棵樹？
知識窗：
把一樣物體放到
另一樣物體的后面就
會產(chǎn)生前后的感覺。
發(fā)展階段：
說一說：
生活中有前后、遮
擋的現(xiàn)象？
試一試：
怎么樣讓畫面產(chǎn)生遠(yuǎn)近的感覺？
知識窗：
通過逐漸縮小物
體的尺寸就會產(chǎn)生遠(yuǎn)
近的感覺。
嘗試
知識窗：
通過繪畫表現(xiàn)前后關(guān)系，
先畫前面的、近處的物體，
再畫后面的、遠(yuǎn)處的物體，
被遮擋住的部分不畫。
畫一畫：
1.用繪畫的方式表現(xiàn)有前后、遠(yuǎn)近關(guān)
系的物體。
2.畫面整潔、構(gòu)圖準(zhǔn)確。
實踐階段：
謝謝大家聆聽
EN
0
EN
觀察生活中的前后遮擋現(xiàn)象，感知遮擋的前后關(guān)系，以及物體的尺寸逐漸縮小，會產(chǎn)生視覺上的遠(yuǎn)近變化。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)運用繪畫或拼貼的方法，大膽表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。
感受作品中物體的前后關(guān)系所產(chǎn)生的空間美感，體驗造型活動的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
⊙
教學(xué)重點
感知前后關(guān)系的空間美感，學(xué)習(xí)用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)出物體的前后關(guān)系。
教學(xué)難點
探究發(fā)現(xiàn)生活中的前后現(xiàn)象，運用兒童喜愛的美術(shù)語言，表現(xiàn)有前后關(guān)系的美術(shù)作品。
情境導(dǎo)入，“周星星”挑絲的人
都是看看去很弱小而其實都很強(qiáng)壯的，
話動設(shè)計
產(chǎn)生這種規(guī)象的原因是這些人的前面
都被村民擋住了。從而揭示課題：前
前后后
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2010/06/12
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我愛四四網(wǎng)
黎資

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