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設(shè)計紋樣
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八年級下冊人教版 第二單元 紋樣與生活 第二課
紋樣的由來
人教版第一單元紋樣與生活第二課
自然界中的植物、動物、人物、風(fēng)景等，為紋樣設(shè)計提供了
廣泛的題材和創(chuàng)作的靈感。通過寫生、變化，將這些形象中的特
征，加以提煉、加強和夸張，使其更典型化、理想化，更富有意
境和情趣，從而創(chuàng)作出更具感染力的紋樣作品。
那么，什么是紋樣設(shè)計和寫生，寫生的方法又有哪些
02 紋樣設(shè)計第一步：寫生
紋樣寫生
紋樣寫生的定義
直接以實物或風(fēng)景為對象進行描繪的作畫方式，以寫生手法所作的畫
寫生方法 01線描寫生 02鋼筆淡彩寫生
03影繪寫生 04限色寫生
02 線描寫生
紋樣寫生
用線條勾畫出物體的輪廓及
結(jié)構(gòu)，力求概括、準確。寫生時
要注意對物象的細部結(jié)構(gòu)和層次
進行分析與提煉。
02 鋼筆淡彩寫生
紋樣寫生
鋼筆淡彩寫生的紋樣
在鋼筆單線勾勒的基礎(chǔ)上，以物象的固有色進行渲染和表現(xiàn)，易于掌握。
02 影繪寫生
紋樣寫生
采用單一色彩來表現(xiàn)對象的形象，類似民間剪紙的效果。
注重物象外輪廓的概括描繪，突出對象的總體神態(tài)，黑白分明，視覺效果強烈。
02 限色寫生
紋樣寫生
限色寫生的紋樣
將自然界復(fù)雜而豐富的色彩概
括、歸納、簡化為較少的幾種色彩(
一般為3-6色) 并進行寫生表現(xiàn)。限色
寫生能提高對色彩歸納、概括的能
力，有利于紋樣的創(chuàng)作設(shè)計。
課題練習(xí)連一連，判斷作品采用的是哪種寫生方式
線描寫生
鋼筆淡彩寫生
影繪寫生
限色寫生
03 紋樣設(shè)計的方法
紋樣設(shè)計
寫生能為紋樣設(shè)計提供創(chuàng)作靈感和題材，能夠使
紋樣變得多樣化、多元化。使紋樣空間處理得當，富
有意境，使作品形式新穎，富有感染力。欣賞以上幾
組圖片后，對紋樣的寫生方法有了一定的了解，那么
紋樣設(shè)計的方法都有哪些呢
03 紋樣設(shè)計第二步：變化
紋樣設(shè)計
觀察下圖：說說由寫生形象到紋樣是怎樣變化的
03 紋樣設(shè)計第二步：變化
紋樣設(shè)計
紋樣設(shè)計方法1概括(簡化法)
對自然形象的形與體進行提煉、簡化。一是內(nèi)外結(jié)構(gòu)形態(tài)刪繁
就簡，二是立體結(jié)構(gòu)平面化。
03 紋樣設(shè)計第二步：變化
紋樣設(shè)計
紋樣設(shè)計方法2夸張
對自然形象特征的強調(diào)與突出，是為了強化對象的特征，使方
的更方，圓的更圓。
03 紋樣設(shè)計第二步：變化
紋樣設(shè)計
紋樣設(shè)計方法3想象
將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，互
為依存，并形成新形象的心理過程。
03 課堂活動一圖案配對
紋樣設(shè)計
概括法
夸張法
想象法
03 知識鞏固
紋樣設(shè)計
03 紋樣設(shè)計第三步：設(shè)計
紋樣設(shè)計
設(shè)計步驟
1、調(diào)整設(shè)計稿，進行上色
(同一色、類似色、對比色)
2、確定題材
(植物、人物、動物、風(fēng)景、幾何)
3、紋樣設(shè)計
(概括、夸張、想象)
04 設(shè)計圓盤，以植物花卉為題材，運用概括、夸張、想象
創(chuàng)意實踐
等方法設(shè)計紋樣。 (以下圖片可以作為參考)
N
e
C
D
e
e
捕
Dream
夢
Catcher
網(wǎng)
05 總結(jié)
創(chuàng)意實踐
紋樣作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直貫穿
于中國歷史發(fā)展的整個流程，我們的生活離不開紋樣設(shè)
計，一旦少了紋樣點綴，生活也會變得單調(diào)乏味。希望
同學(xué)們多去觀察及發(fā)現(xiàn)，體會紋樣創(chuàng)作設(shè)計，如何豐富
我們的生活空間及提升環(huán)境藝術(shù)品質(zhì)的。
八年級下冊人教版 第二單元 紋樣與生活 第一課
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