資源簡介

字的聯想
教學目標：
知識與技能目標：培養學生的聯想能力，感知對設計藝術字體的過程及方法。
過程與方法目標：通過對文字的筆畫、結構及意思的聯系，學習創作美術字。
情感態度和價值觀目標：培養學生的審美情趣，發掘學生的想象力并激發學生對美術創作的興趣。
教學重難點：
教學重點：通過對文字筆畫、結構及意義的聯想，設計并創作美術字。
教學難點：激發自身的想象力，創作美術字體的獨特性。
教學準備：
教師準備：課件、范畫、繪畫工具
學生準備：畫本、畫筆
教學過程：
（一）猜字比拼，引出課題
師：上課之前老師要考考咱們班同學，請問世界上最早的漢字是什么？
生：甲骨文
（課件分別展示兩個甲骨文）
師：同學們猜猜看它們分別是哪兩個漢字？
生：目和象
師：我們的祖先通過聯系他們生活以及自然中所見的景象創造出了文字，那么今天我們就來學習《字的聯想》一起創造出特別的文字。
對字形夸張變形
課件分別展示圓、方、高、矮四字字體形狀的夸張變化
課件展示折、跳、走、擠四字形狀的趣味變形
聯系字意為文字筆畫替換添畫
課件展示雨傘二字的創意美術字，引導學生聯系下雨場景的元素分析文字筆畫上的變化。
展示蝴蝶二字的創意美術字，引導學生發現可以對筆畫全部替換也可以對部分進行替換。
色彩裝飾聯想
欣賞趣味創意字體，對字體進行色彩及花紋的裝飾使美術字更加豐富美麗。
反映問題
許多學生與老師的交流太少老師對大家的個性了解太少
為了大家的深入交流對自己的名字進行個性化創意設計
教師示范
重新給自己的名字進行設計
先用鉛筆輕輕寫出完整筆畫的文字
聯系自己的個人特質及興趣愛好并結合所學方法對文字進行創意設計
添畫色彩花紋等裝飾
最后完整展示范畫
學生作業實踐
1、請在空白名片中為自己設計一個趣味姓名
學生作業實踐
學生自述自己的設計想法
其他學生選擇自己喜歡的同學作品進行評價
教師點評總結
小結拓展
生活中，各種豐富的創意美術字都出現在了我們的視線之中：書籍封面上、產品包裝上、商鋪街角上、電視廣告上……他們豐富多彩、趣味無窮裝點著我們生活中的方方面面。
課后同學們可再多多尋找我們身邊所出現的創意字體，并嘗試學以致用將所學的創意字體運用到生活中許多的宣傳活動中。
五、板書設計

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