資源簡介

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三年級上冊道德與法治
第1課《學習伴我成長 》第一課時 教學設計
課題 成長離不開學習 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 《學習伴我成長》是統編版《道德與法治》三年級上冊第一單元第一課。本課圍繞“明確學習意義”這一主題，分別從兩方面展開教學：“成長離不開學習”意在引導學生回顧從出生到現在的成長過程，明白成長離不開學習；通過調查訪問周邊成年人的學習情況，知道人的一生需要不斷學習，懂得學無止境。“處處可學習”，旨在通過對學習途徑的調查、交流，了解學習途徑的多樣性，在體驗中知道“玩”和“做”都是重要的學習途徑，明白生活處處皆可學習。第一課時的學習是成長離不開學習，目的是讓學生體驗學習對人成長的重要性。同時引導學生懂得，人的一生是一個學習過程，需要不斷的學。
核心素養目標 政治認同：通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；培養學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習，并初步領悟要不斷學習、終身學習。道德修養:懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學習；體驗學習帶來的樂趣和收獲，感受學習的魅力。法治觀念:通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；回憶、調查、交流懂得學習對個人成長的重要意義，樹立正確的學習觀。健全人格：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能夠學習；體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。責任意識：在調查、交流中懂得我們是在不斷學習中成長的，萌發不斷學習的愿望。感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
重點 知道人的成長離不開學習，每個人都是在學習中成長起來的；懂得人的成長離不開學習。
難點 懂得學無止境，人應該不斷的學習，初步具有終身學習的意識；在成長中不斷學習，不斷進步，明白人的一生是一個學習過程。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：小學生做菜2.想一想，說一說：（1）視頻中的小男孩在做什么事情？你會做嗎？（2）你們會做什么飯什么菜呢？（3）把你們會做的事情介紹給大家吧！3.小結并板書課題：學習伴我成長 觀看視頻文本學習思考回答指名回答齊讀課題 用《小學生做菜》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：成長離不開學習1.文本學習： 從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的吧。 2.圖片+文本學習：成長的故事我是嬰兒時，我學會了……（1）學說話（2）學走路3.圖片+文本學習：成長的故事我上幼兒園時,我學會了……（1）學整理（2）學跳舞（3）在幼兒園我學會了和伙伴們一起分享、玩耍，每天過得很開心。4.圖片+文本學習：我上小學了，我學會了……（1）學做手工（2）學禮儀（3）學寫字5.圖片+文本學習：我上小學了，我入隊了！（1）戴上紅領巾（2）敬隊禮6.圖片+文本學習：問問爸爸媽媽7.圖片+文本學習：成長的故事我是這樣學會走路的我學走路的時候是一歲左右，那時正是冬天。奶奶彎著腰，用雙手架著我的胳膊跟著我走。我走到哪里她就跟到哪里，非常辛苦。后來，經過一段時間的練習，我就學會走路了。8.素材：小寶寶學走路9.圖片+文本學習：成長的故事（1）我是這樣學會說話的媽媽告訴我，在我還不到1歲的時候，她就一邊給我看圖書，一邊教我說話。在學說話的過程中,我還鬧了不少笑話呢,剛開始我會把姑姑叫成 “嘟嘟”。（2）我是這樣學會吃飯的媽媽告訴我，我小時候坐在自己的小餐椅上，特別喜歡模仿大人吃飯的樣子。最初，我連勺子都拿不好，家人就手把手地教我，我才慢慢學會了自己吃飯。現在的我不僅可以用勺子吃飯還會用上筷子呢。（3）我是這樣學跳舞的剛開始學跳舞時，我很開心，但我發現每天練習基本功讓我失去了很多玩耍的時間，就不想學了，但在媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來，現在我已經可以跳出美妙的舞蹈啦，還經常去參加演出呢，學習舞蹈讓我學會了堅持，讓我提升了自信，我想這就是我最大的收獲，教學環節二：學到的本領1.圖片+文本學習：從出生到現在，我們已經有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？ 2.表格+文本學習：你在學習中獲得了哪些本領？3.文本學習：獲得的本領（1）體育健將：會打乒乓球、會玩花樣跳繩、會踢足球、會跆拳道、會滑旱冰、會游泳……（2）家務小能手：會做飯、會收拾衣柜、會打掃房間、會洗衣服、會整理書包、會洗碗……（3）動手小達人： 畫畫、寫字、做手工、會剪紙、會折紙、會編織、會做實驗……（4）學到的禮儀有：在學校學到很多文明禮儀，知道上下樓梯靠右走，搭乘公共交通要排隊。4.圖片+文本學習：如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子呢？案例故事：狼孩的故事1920年，在印度加爾各答的叢林中發現了兩個由狼哺育長大的女孩，大的約8歲，小的1歲半左右。這兩個女孩被送進孤兒院撫養......5.圖片+文本學習：狼孩的生活（1）不吃熟食，只吃生肉。（2）舔地上的牛奶（3）不會直立行走5.圖片+文本學習：我們天生就有的本領（1）會哭叫（2）能感受疼痛（3）會眨眼6.素材：小寶寶打針教學環節三：學無止境1.表格+文本學習：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？讓我們去調查一下，看看大人們還在學什么。 2.圖片+文本學習：學無止境3.圖片+文本學習：大人們還在學什么（1）奶奶在學……（2）為了充實自已：每天學學畫，既鍛煉身體，又陶冶性情。4.圖片+文本學習：小拓展：老年大學老年大學不僅開設了音樂、書法、繪畫、插花、舞蹈、攝影、門球、電腦、智能手機操作、康復操、太極、瑜伽、烹飪等豐富的課程，由專業的老師指導傳教，培養老人高雅歡愉的生活樂趣，老人們可以根據自己的喜好選擇性參加。5.圖片+文本學習：大人們還在學什么（1）老師們在學……（2）老師通過學習網上教程，學會了制作精美的多媒體課件。（3）爸爸媽媽在學……爸爸媽媽通過參加家長學校培訓課，學會了如何與子女溝通、交流、學習。（4）爺爺在學……爺爺通過學習科技書上的知識，學會了如何科學育種。6.圖片+文本學習：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？當今社會新知識、新技術不斷產生，科學技術不斷發展，如果不學習就會落后，無法適應社會的發展，甚至影響生活質量。每個人都需要不斷地學習，才能促進個人發展，擁有更好的生活。所以，我們要活到老，學到老。7.圖片+文本學習：寫一句勉勵自己不斷學習的話。學而時習之，不亦說乎？譯文： 孔子說："學習并把知識運用到實際生活中，不是一件令人心生喜悅的事嗎？”　　　　　——《論語》8.素材：學而時習之9.圖片+文本學習：名言警句 [譯文]摘自《三字經》。如果玉不琢磨，就不能制成器物;如果人不學習，也就不會懂得知識和道理。10.圖片+文本學習：名人學習案例學習給莫言帶來了什么 莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看......（2） 學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。11.文本學習：一起誦讀（1）活到老學到老。（2）水不流，會發臭。人不學，會落后。（3）多讀書，讀好書。（4）好好學習，天天向上。12.素材：我們長大了 學習文本了解文本思考文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本了解文本學習文本觀看圖片學習文本了解文本學習文本了解文本思考回答指名回答補充回答觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片思考回答了解文本指名回答補充回答學習文本了解文本反思文本學習文本了解文本反思文本感悟文本學習文本了解文本觀看圖片思考回答了解文本學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本觀看視頻文本學習了解文本分析文本反思文本了解文本獨立完成檢查反饋指名匯報補充匯報集體訂正觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本文本學習了解文本誦讀文本指名誦讀觀看視頻文本學習了解文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本誦讀文本觀看視頻 文本直接向學生點明從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。此環節教學用圖片向學生展示了展示了嬰幼兒階段、幼兒園階段、及小學階段的成長過程，其中包括學說話、學走路、學整理、學跳舞。這些圖表明人的成長離不開學習。“問問爸爸媽媽”中的四個問題是引導學生思考，自己的一些基本技能是怎樣學來的，意在激發學生思考學習與能力獲得之間的關系。課前，可讓學生向家人了解自己小時候是如何學習說話和走路的，還可收集自己小時候與學習有關的照片。課上，可出示教材中學說話、學走路的圖片，請學生說一說自己學說話、學走路的情形，也可讓學生出示自己那個時期的照片，講講自己的故事。通過出示學習整理和學跳舞兩幅圖，引導學生思考自己小時候都學了些什么。此教學環節展示了學生在小學階段的成長過程，其中包括學做手工、學禮儀、學寫字，這些圖表明人的成長離不開學習。下方是兩個留白，是留給學生拓展的空間。主持人的問題是圍繞著學習對成長的重要性而提出的。通過出示教材中學做手工、學禮儀、學寫字的圖片，引導學生回憶自己開始校園生活后都學了些什么。可引導學生思考：如果一個人不學習會出現什么樣的情況。可向學生介紹狼孩的故事。此教學環節讓學生出示在課前做的調查，培養了學生的調查能力和說話能力。學生展示了展示展示了爸爸、媽媽、爺爺等成年人在學習的情景。主持人的提問旨在引導學生思考:這些成年人為什么要學習？目的是讓學生懂得，當今的社會已經步人學習型社會，要有終身學習的觀念。提問學生：為什么老爺爺還想學習新技術 可結合相關圖片介紹一下當今社會新知識、新技術不斷產生，科學技術不斷發展，如果不學習就會落伍，無法適應社會的發展,甚至影響生活質量，每個人都要不斷地學習，才能促進個人的發展和擁有更好的生活。也可請一位社會人士進課堂，講一講自己為什么要不斷地學習。名人學習案例讓學生懂得：學習，使得莫言面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。懂得成長離不開學習，要不斷學習，終身學習；體驗學習帶來的樂趣和收獲，感受學習的魅力。
課堂小結 學習能使人目光變得長遠，學習能讓人思維變得活躍，學習還能讓人變得更加聰穎。每一次學習都是一次成長的機會，每一次成長都是為下一次學習打基礎。讓我們一起在學習中成長，在成長中學習吧！ 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 1.學習伴我成長
作業布置 課下與同學交流，通過學習：我懂得了_____________ 做人的道理。我掌握了_____________方面的技能。我學會了處理_____________方面的問題。我還要學會_________________。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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核心素養目標
政治認同：通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；培養學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習，并初步領悟要不斷學習、終身學習。
道德修養:懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學習；體驗學習帶來的樂趣和收獲，感受學習的魅力。
法治觀念:通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；回憶、調查、交流懂得學習對個人成長的重要意義，樹立正確的學習觀。
健全人格：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能夠學習；體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。
責任意識：在調查、交流中懂得我們是在不斷學習中成長的，萌發不斷學習的愿望。感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點難點:
重點:知道人的成長離不開學習，每個人都是在學習中成長起來的；懂得人的成長離不開學習。
難點:懂得學無止境，人應該不斷的學習，初步具有終身學習的意識；在成長中不斷學習，不斷進步，明白人的一生是一個學習過程。
新知導入
素材：小學生做菜
1.視頻中的小男孩在做什么事情？你會做嗎？
2.你們會做什么飯什么菜呢？
3.把你們會做的事情介紹給大家吧！
新知講解
從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的吧。
成長的故事
我是嬰兒時，我學會了……
成長的故事
學說話
媽……媽……
學走路
學整理
學跳舞
我上幼兒園時,我學會了……
成長的故事
成長的故事
在幼兒園我學會了和伙伴們一起分享、玩耍，每天過得很開心。
學做手工
學禮儀
學寫字
我上小學了，我學會了……
成長的故事
我上小學了，我入隊了！
成長的故事
戴上紅領巾
敬隊禮
　　　　　　　　　　 問問爸爸媽媽
我是怎樣學會說話的？
我是怎樣學會走路的？
我是怎樣學會穿衣的？
我是怎樣學會使用筷子的？
……
成長的故事
我學走路的時候是一歲左右，那時正是冬天。奶奶彎著腰，用雙手架著我的胳膊跟著我走。我走到哪里她就跟到哪里，非常辛苦。后來，經過一段時間的練習，我就學會走路了。
我是這樣學會走路的
成長的故事
素材：小寶寶學走路
媽媽告訴我，在我還不到1歲的時候，她就一邊給我看圖書，一邊教我說話。在學說話的過程中,我還鬧了不少笑話呢,剛開始我會把姑姑叫成 “嘟嘟”。
我是這樣學會說話的
成長的故事
媽媽告訴我，我小時候坐在自己的小餐椅上，特別喜歡模仿大人吃飯的樣子。最初，我連勺子都拿不好，家人就手把手地教我，我才慢慢學會了自己吃飯。現在的我不僅可以用勺子吃飯還會用上筷子呢。
我是這樣學會吃飯的
成長的故事
剛開始學跳舞時，我很開心，但我發現每天練習基本功讓我失去了很多玩耍的時間，就不想學了，但在媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來，現在我已經可以跳出美妙的舞蹈啦，還經常去參加演出呢，學習舞蹈讓我學會了堅持，讓我提升了自信，我想這就是我最大的收獲，
成長的故事
我是這樣學跳舞的
　　從出生到現在，我們已經有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？
獲得的本領
你在學習中獲得了哪些本領？
我在學習中獲得的本領有：__________
__________________________________________
我學到的禮儀有：_____________________
__________________________________________
獲得的本領
獲得的本領
體育健將
會打乒乓球、會玩花樣跳繩、會踢足球、會跆拳道、會滑旱冰、會游泳
……
家務小能手
會做飯、會收拾衣柜、會打掃房間、會洗衣服、會整理書包、會洗碗……
動手小達人
畫畫、寫字、做手工、會剪紙、會折紙、會編織、會做實驗……
獲得的本領
在學校學到很多文明禮儀，知道上下樓梯靠右走，搭乘公共交通要排隊。
學到的禮儀有
　　如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子呢？
案例故事
狼孩的故事
1920年，在印度加爾各答的叢林中發現了兩個由狼哺育長大的女孩，大的約8歲，小的1歲半左右。這兩個女孩被送進孤兒院撫養，她們還有了名字，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。遺憾的是阿瑪拉進醫院不到一年便死了。而卡瑪拉用了16個多月才會用膝蓋走路，2年8個月才會用雙腳站起來，5年多才會用雙腳走路。在語言發展方面，卡瑪拉四年后只學會了6個詞，7年后才學會45個詞并勉強學會了幾句話。卡瑪拉僅活到17歲左右，但她直到死都沒真正學會說話，智力只相當于三四歲的孩子。
不吃熟食，只吃生肉。
舔地上的牛奶
不會直立行走
案例故事
狼孩的生活
會哭叫
能感受疼痛
會眨眼
我們天生就有的本領
天生就有的本領
素材：小寶寶打針
　　我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？讓我們
去調查一下，看看大人們還在學什么。
學無止境
小調查
調查對象
調查內容：
1. 學什么
2. 為什么學習
我的發現
學無止境
奶奶在學……
　　為了充實自已：每天學學畫，既鍛煉身體，又陶冶性情。
學無止境
大人們還在學什么
小拓展：老年大學
老年大學不僅開設了音樂、書法、繪畫、插花、舞蹈、攝影、門球、電腦、智能手機操作、康復操、太極、瑜伽、烹飪等豐富的課程，由專業的老師指導傳教，培養老人高雅歡愉的生活樂趣，老人們可以根據自己的喜好選擇性參加。
老師們在學……
老師通過學習網上教程，學會了制作精美的多媒體課件。
學無止境
大人們還在學什么
爸爸媽媽在學……
爸爸媽媽通過參加家長學校培訓課，學會了如何與子女溝通、交流、學習。
學無止境
大人們還在學什么
爺爺在學……
爺爺通過學習科技書上的知識，學會了如何科學育種。
學無止境
大人們還在學什么
　　大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？
學無止境
當今社會新知識、新技術不斷產生，科學技術不斷發展，如果不學習就會落后，無法適應社會的發展，甚至影響生活質量。每個人都需要不斷地學習，才能促進個人發展，擁有更好的生活。所以，我們要活到老，學到老。
　　寫一句勉勵自己不斷學習的話。
學而時習之，不亦說乎？
　　　　　——《論語》
學無止境
譯文：
孔子說："學習并把知識運用到實際生活中，不是一件令人心生喜悅的事嗎？”
素材：學而時習之
[譯文]摘自《三字經》。如果玉不琢磨，就不能制成器物;如果人不學習，也就不會懂得知識和道理。
名言警句
學習給莫言帶來了什么
學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。
莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨;本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。
名人學習案例
活到老
學到老
1
2
3
4
多讀書
讀好書
水不流，會發臭
人不學，會落后
好好學習
天天向上
一起誦讀
素材：我們長大了
課堂總結
1.學習伴我成長
學習能使人目光變得長遠，學習能讓人思維變得活躍，學習還能讓人變得更加聰穎。每一次學習都是一次成長的機會，每一次成長都是為下一次學習打基礎。讓我們一起在學習中成長，在成長中學習吧！
板書設計
1.學習伴我成長
成長的故事
獲得的本領
學無止境
體育健將：
家務小能手：
動手小達人：
成長離不開學習
作業布置
1.學習伴我成長
課下與同學交流，通過學習：
我懂得了_____________ 做人的道理。
我掌握了_____________方面的技能。
我學會了處理_____________方面的問題。
我還要學會_________________。

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