資源簡介

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期階段性學(xué)習(xí)效果評估
七年級道德與法治、歷史綜合
道德與法治部分（60分）
一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題1分，共20分）
1.玲玲說: “我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可有時候卻希望他們在我身邊?！崩盍琳f: “升入中學(xué)后，我有心里話雖然不愿意對別人講，可還是希望有人能理解我?！边@說明
A.青春期會出現(xiàn)矛盾心理 B.青春期一定會出現(xiàn)閉鎖心理
C.青春期內(nèi)心更豐富多彩 D.青春期渴望得到他人的理解
2.心態(tài)有好也有壞，既有積極心態(tài)，也有消極心態(tài)，如同我們生命里的兩棵樹，會結(jié)出不同的果 實，積極樂觀的心態(tài)是生命活動中深層的活力之源。生活中，如果依靠自己的力量沒法擺脫 抑郁、煩惱的心態(tài)，出現(xiàn)了心理危機時，我們應(yīng)
①主動向身邊的好友、親人傾訴交流
②主動向心理健康老師、心理醫(yī)生尋求幫助
③憋在心里，獨自承受，任其發(fā)展
④到心理咨詢門診進行咨詢，配合接受心理和藥物治療
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者顧誦芬，面對國外技術(shù)的嚴(yán)密封鎖，冒著生命危險，乘戰(zhàn)機三上藍天，組織攻克了一系列航空關(guān)鍵核心技術(shù)，開創(chuàng)了中國殲擊機從無到有的歷史。這啟示我 們青少年要
A.樹立遠大理想，從事國防事業(yè) B.加大技術(shù)引進，提升科技水平
C.勤奮學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 D.參與科學(xué)研究，提高實踐能力
4.有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu) 勢。面對這些差異和優(yōu)勢，我們正確的做法是
①學(xué)會相互取長補短，共同進步 ②學(xué)會相互理解，相互幫助
③為自己某一方面的優(yōu)勢而驕傲 ④因自己某一方面的欠缺而深感自卑
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
5. “同行十二年，不知木蘭是女郎?！薄赌咎m詩》展現(xiàn)出了木蘭巾幗不讓須眉的形象。在現(xiàn)實生 活中，很多女生做事干練，絲毫不輸給男生。這告訴我們
A.要了解男生、女生的特點，互相幫助
B.要正確認識性別角色，學(xué)會按照角色塑造自己
C.要學(xué)會與異性相處，避免發(fā)生矛盾
D.不要過于受性別刻板印象的影響
6.磨煉是青年最好的“成長禮”。結(jié)得“千層繭”，練就“沖天翅”。杜富國讓青春在雷場上閃耀，劉銳讓本事在帶兵打仗中增長……他們的青春故事流光溢彩，無不源于艱苦磨礪、不懈 奮斗。這告訴我們
A.正值青春的我們只要規(guī)劃好青春路徑，思考如何走過青春之路就一定能成功
B.青春的力量是無窮無盡的，生活中的任何困難都能被克服
C.青春有無限的可能，只要肯努力就一定能夠成功
D.青春凝聚著動人的活力，需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
7.習(xí)近平主席勉勵廣大青年要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任 的時代新人。這要求我們
A.盡情享樂，不負青春 B.講究學(xué)習(xí)方法，強化死記硬背
C.勇?lián)?zé)任，筑夢青春 D.參加課外活動，弱化課堂學(xué)習(xí)
8.孟子說: “羞惡之心，義之端也?！毙屑河袗u，需要我們做到
①知廉恥，懂榮辱 ②積少成多，積善成德
③有所為，有所不為 ④有則改之，無則加勉
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
9.在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時隨地吐痰；有警察時遵守交通規(guī)則，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的團體內(nèi)謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就缺乏公德意識……面對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的種種情形，小明想選用下列古語、名言作為警示語加以提示，其中最恰當(dāng)?shù)?是
A.人而無禮，焉以為德 B.己所不欲，勿施于人
C.慎獨自律，表里如一 D.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
有一首歌這樣唱道: “請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己； 這世界，會變得更美麗……”讓世界變得更美麗，這是“止于至善”的完美詮釋。據(jù)此回答10 ~11 題。
10.關(guān)于“止于至善”，下列認識錯誤的是
A.它是人的一種精神境界，是一種“至善”追求
B.它要求我們從點滴小事做起，達到了一定標(biāo)準(zhǔn)后就可以不用再追求了
C.它是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程
D.它是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)
11.“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣
A.不利于自信品質(zhì)的培養(yǎng)B.可以讓自己成為別人學(xué)習(xí)的榜樣
C.可以不受規(guī)則的約束，隨心做事D.有利于端正自身的行為，減少錯誤的發(fā)生
12清代詩人袁枚寫的“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，贊頌了生長于陰暗潮濕之處的苔花雖如米粒般細小，但從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放。下列行為中，與該詩句內(nèi)涵一致的是
A.小于總是看不起成績不如自己的同學(xué)
B.小晨遇到困難時總是給自己暗示:我一定能行
C.小晴老是覺得自己各方面都不如別人
D.小麗與人為善，經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活中幫助他人
13“自強不息，厚德載物”是中華民族的優(yōu)秀品德。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。對青少年來說，要不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，靠的是
①堅強的意志 ②進取的精神 ③不懈的堅持 ④自信自強的品質(zhì)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
14七年級學(xué)生小華沉浸在小說《紅樓夢》中，連里面的詩句都背得滾瓜爛熟，整個人都因為這 本書而變得憂郁起來，甚至有一段時間總把自己當(dāng)成了林黛玉。這體現(xiàn)了青春期
A.情緒的細膩性 B.情緒的強烈性C.情緒的閉鎖性 D.情緒的固執(zhí)性
15某天下雨了，有人說: “真氣人，下雨了我怎么去打籃球 ”有人說: “這場雨下得真及時，春 雨貴如油。”有人說: “下雨有什么，拿把傘不就可以了?！睂Υ?，下列說法正確的是
A.不同的情境下會產(chǎn)生不同的情緒
B.情緒完全被動地由事情本身或其結(jié)果決定
C.即使是同一個人，在不同的時間和場合遇到同一件事情時，也會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)
D.對于同一件事情或者同樣的結(jié)果，不同的人會有不同的情緒反應(yīng)
16. “杯弓蛇影”這個成語故事說的是客人將映在酒杯中的弓的影子誤認為蛇，勉強喝下酒后， 因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失，病馬上就好了。這個故事告訴我們
A.負面情緒影響人際交往 B.負面情緒會影響我們的身心健康
C.負面情緒是無法調(diào)節(jié)的 D.負面情緒多于積極情緒
17.有人積極樂觀，渾身散發(fā)著熱情與希望；有人悲觀懈怠，讓人不自覺跟著喪氣……你是什么 樣的人，就容易遇到什么樣的人。真正優(yōu)秀的人，沒空去抱怨艱難困苦，即使沒有光環(huán)加 身，也依舊努力過好每一天。陽光的心態(tài)帶給我們快樂、信心和力量，請學(xué)會不斷領(lǐng)悟、不 斷成長、不斷完善自我。下列同學(xué)的行為中，能夠體現(xiàn)積極心態(tài)的是
A.為了保持好心情，小唐把考試不及格的事情拋在腦后
B.在比賽中沒有獲得一等獎，小米在教室里大喊大叫
C.被家長批評后，小維進行了反思并下定決心改正錯誤
D.為了不影響別人，小玉總把自己的煩惱藏在心里
18. “喜怒哀懼”是人的基本情緒；“人非草木，孰能無情”中的“情”指的是情感。下列關(guān)于情 緒和情感的關(guān)系的敘述，正確的是
A.情感和情緒關(guān)系很密切，但情緒不會轉(zhuǎn)化成情感
B.與情緒一樣，我們的情感也是簡單的、不復(fù)雜的
C.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；而情感是逐漸積累的，相對穩(wěn)定
D.我們對某些人或者事情的情緒，隨著時間推移也絕不可能產(chǎn)生某種情感
19.責(zé)任感引導(dǎo)我們自覺做好分內(nèi)分外有益自己和他人的事情；正義感引導(dǎo)我們嫉惡如仇、公 正嚴(yán)謹(jǐn)；對法律的敬畏引導(dǎo)我們遵紀(jì)守法、敬畏規(guī)則。這說明
A.情感是人最基本的精神追求，會隨著情境的改變而變化
B.我們不能強迫他人給予我們美好的情感
C.情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更好地探索未知
D.情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動
20.陶行知先生曾告誡教育者:我們必須學(xué)會變成小孩子，才配做小孩子的先生，用“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用 “學(xué)生的興趣”去愛好。這說明教師要想真正地理解學(xué)生、教育學(xué)生，就必須做到
①關(guān)注對方的心理體驗②注重對方的情感和思維方式
③將心比心，設(shè)身處地地考慮問題④深入到對方的內(nèi)心世界
A.①②③④ B.②③④C.①②③ D.①②④
二、主題活動（共40分）
21【青春的證明】（8分）
到了中學(xué)時期，初讀“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”時，我們有一種說不出的滋味，似乎，我們的心湖也悄然地吹來一陣風(fēng)，吹皺了心湖，掀起一陣不平靜的波浪，一切都在悄悄改變。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
（1）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ （4分）
（2）青春期是我們成長的第二高峰期，除了身體上的成長，我們的成長還表現(xiàn)在哪些方面？ （4分）
22.【正確對待異性情感】（10分）
青春是美麗的，情感是真摯的，在周記本上，麗麗記錄下了以下片段：
片段一：只要是男同學(xué)往我家里打電話，我爸爸就不停地問東問西，弄得我很煩躁。因為這件事，我們倆鬧得挺不愉快。
片段二：這周舉行的辯論比賽上，我們班的隊伍里，女生語言清晰、口齒伶俐；男生思維敏捷、妙語連珠，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終贏得了比賽。
（1）進入青春期的我們，應(yīng)怎樣正確對待異性同學(xué)之間的情感？（6分）
（2）男生和女生之間如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？（4分）
23.【認識情緒】（11分）
材料一 每年一到夏季，天氣炎熱時，公路上經(jīng)常出現(xiàn)“路怒族”。他們只要看到別人開車慢、 不讓道等就會罵人，而且罵得很難聽，甚至大打出手。
材料二 青春期的我們一起體會酸甜苦辣，一起分享成長的快樂，一起感受學(xué)習(xí)的艱辛，我們一起哭、一起鬧、一起笑，我們的情緒就像六月的天，說變就變。
（1）人的情緒受哪些因素的影響？（3分）
（2）常用的調(diào)節(jié)情緒的方法主要包括哪些？（4分）
（3）如何理解負面情緒？（4分）
24【正確認識情感】（11分）
【豐富情感】老師請同學(xué)們談?wù)勛约呵楦畜w驗的經(jīng)歷，以下是兩位同學(xué)的敘述。
小藝：我喜歡中國古典詩詞，課余時間經(jīng)常翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情感之中。
小強：我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。
（1）這兩位同學(xué)分別通過什么方式表達了情感體驗？（2分）
【體味情感】為了讓同學(xué)們了解祖國歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)念館、原山艱苦奮斗教育基地開展紅色之旅研學(xué)活動。
（2）開展紅色之旅研學(xué)活動，會增強青少年學(xué)生的哪些情感體驗？美好情感對我們有何作用 （5分）
【傳遞情感】班級黑板報刊登的“感動中國年度人物”榜單中有:被譽為“中國的保爾 柯察金”的朱彥夫；第一位跑進10秒的男子百米“飛人”蘇丙添；被藏族牧民稱為“馬背上的好曼巴（好 醫(yī)生）”的吳天一……
（3）中學(xué)生應(yīng)該如何向感動中國人物學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量？（4分）
歷史部分（90分）
一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合 題目要求的）
1.隋朝大運河開鑿后，江南地區(qū)的剩余糧食大量輸入中原和關(guān)中地區(qū)，北方文化也逐漸受到南 方民眾的喜愛，隋朝政府在南方的軍事部署也變得更加便捷。這說明
A.隋朝大運河促進了南北經(jīng)濟的交流
B.隋朝大運河加速了南方經(jīng)濟重心的形成
C.隋朝大運河的開鑿有利于鞏固國家統(tǒng)一
D.隋朝大運河消除了南北經(jīng)濟差異
2.581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，這一年也可表述為
A.公元5世紀(jì)初 B.公元5世紀(jì)末 C.公元6世紀(jì)初 D.公元6世紀(jì)末
3.唐太宗說: “耕夫碌碌，多無隔夜之糧；織女波波，少有御寒之衣。日食三餐，當(dāng)思農(nóng)夫之苦； 身穿一縷，每念織女之勞?！睘榇怂扇〉南嚓P(guān)措施是
A.制定法律，減省刑罰 B.增加科舉考試科目
C.減輕人民勞役負擔(dān) D.廣納賢才、知人善任
4.創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，唐朝時創(chuàng)制的新式灌溉工具是
A.鐵犁 B.翻車 C.筒車 D.水排
5.科舉制的創(chuàng)立，一方面選拔了大批有能力的人當(dāng)官，另一方面也將官吏選拔的權(quán)力從地方集中到朝廷。該材料反映了科舉制度
A.鞏固了國家統(tǒng)治 B.加強了南北文化交流
C.促進了民族交融 D.促進了中外交流
6.唐朝前期，敦煌地區(qū)不僅有西域商人的聚落，沿途還有不少供過往商人打尖住店的驛站。城內(nèi)店肆林立，出現(xiàn)了“興胡之旅，歲月相繼”的景象。這說明，當(dāng)時敦煌
A.戰(zhàn)略位置很重要 B.商業(yè)貿(mào)易發(fā)達C.是北方經(jīng)濟中心 D.文化繁榮興盛
7.唐三彩是中國首創(chuàng)的，之后的新羅三彩、日本的奈良三彩都有仿燒，包括波斯三彩也深受唐 三彩的影響，所以它也是中西文化交流的一個承載物。該材料說明唐代
A.文明對外影響力強 B.各民族交往密切
C.大運河促進南北交通 D.都城長安是國際性大都會
8.《新唐書》中記載，安.史之亂后，“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四”，地方上“將驕則逐帥，帥強則叛上”。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出的唐代社會危機是
A.外戚干政 B.藩鎮(zhèn)割據(jù) C.宦官專權(quán) D.殖民侵?jǐn)_
9唐朝滅亡之后，北方黃河流域相繼出現(xiàn)了梁、唐、晉、漢、周五個政權(quán)，歷經(jīng)54年，每個政權(quán)統(tǒng) 治時長平均約為10年，最短的不到4年。由此可知，五代時期
A.政權(quán)并立形成 B.政局相對穩(wěn)定C.政權(quán)更迭頻繁 D.疆土日益擴大
10與“黃袍加身”“杯酒釋兵權(quán)”等典故有關(guān)的歷史人物是
A.耶律阿保機 B.完顏阿骨打 C.元昊 D.趙匡胤
11.11世紀(jì)，我國古代某一改革中有“募役法”“方田均稅法”“農(nóng)田水利法”“保甲法”等措施， 這一改革被稱為
A.王安石變法 B.商鞅變法 C.孝文帝改革 D.管仲改革
12.蘇轍在《欒城集》中寫道: “遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。” 出現(xiàn)該局面的主要原因是
A.民族融合加強 B.宋遼邊境開設(shè)榷場
C.宋遼訂立澶淵之盟 D.岳家軍的抵抗
13.下列歷史人物與歷史事件對應(yīng)正確的是
A.耶律阿保機——建立后金政權(quán) B.元昊——建立西夏，創(chuàng)制西夏文字
C.完顏阿骨打——統(tǒng)一蒙古各部 D.趙匡胤——任用王安石主持改革變法
14.宋朝是中國古代商品經(jīng)濟發(fā)展的一個高峰，下列可以為這一結(jié)論提供佐證的史實是
A.出現(xiàn)了晉商和徽商 B.紙幣成為全國發(fā)行的主幣
C.出現(xiàn)了紙幣“交子” D.匠人畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)
15. “自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自宋代文天祥的《過零丁洋》白話譯文）1278年，文天祥在廣東兵敗被俘，被關(guān)押在船上，次年過零丁洋時作此詩。文天祥作此詩時
A.蒙古正和南宋結(jié)盟夾擊金朝 B.南宋與元朝的對峙局面形成
C.忽必烈即將把都城定于大都 D.元軍已經(jīng)攻占南宋都城臨安
16.元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝，也是疆域最大的 王朝。建立元朝的少數(shù)民族是
A.女真族 B.蒙古族 C.鮮卑族 D.契丹族
17.元朝統(tǒng)一全國后，南方的書籍成船成車地運到北方。北方士人到南方訪友問學(xué)，南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地。該現(xiàn)象
A.推動了文化交流 B.擴大了元朝疆域
C.消除了民族隔閡 D.加強了邊疆管轄
18.元朝統(tǒng)治者在劃分行省時，打破以往依“山川形便”劃分行政區(qū)域的原則，采取“犬牙交錯” 的原則，將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個一級政區(qū)。這樣做的主要目的是
A.防止分裂割據(jù) B，實現(xiàn)文化統(tǒng)一 C.強化思想控制 D.開發(fā)邊疆地區(qū)
二、材料解析題（本大題共3小題，共42分）
19.（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一宋初的大將曹翰有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當(dāng)時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針”。
材料二 宋真宗親撰《勵學(xué)篇》宣揚“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！?br/>（1）材料一反映了宋朝統(tǒng)治者實行什么政策？宋朝統(tǒng)治%實行這一政策的目的是什么？ （6 分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋朝參加科舉考試的人數(shù)大大增加的原因是什么？產(chǎn)生了什么作用？（6分）
20.（14分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一北宋初期到南宋中期是我國歷史上的一個寒冷期。這時南方氣溫變化幅度小于北 方，農(nóng)業(yè)得到了較快的發(fā)展；南宋中后期正值溫暖期，雨量充沛，氣候濕潤，南方地區(qū)的耕作水平又有了很大的提高。圖1示意某歷史時期的氣溫變化情況，圖2示意西漢至南宋時期南北方的戶數(shù)變化情況。
①為現(xiàn)今的溫度水平，作為標(biāo)準(zhǔn)比較我國五千年來的氣溫升降，并不代表我國五千年來的氣溫平均線。
材料二 數(shù)以百萬計的自耕農(nóng)賦稅繳納者把他們說多10%的收獲物繳納給了政府，推動了經(jīng)濟發(fā)展，并使得人口得到繁衍增長。農(nóng)業(yè)技術(shù)和土地所有制所發(fā)揮的作用為宋代長達三個世紀(jì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。
——《哈佛中國史》
（1）根據(jù)材料一，分別指出圖1中“兩宋氣溫”和圖2中兩宋“戶數(shù)”的變化。（6分）
（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括兩宋“戶數(shù)”變化的原因。（4分）
（3）根據(jù)材料二，歸納“宋代長達三個世紀(jì)的繁榮”得以出現(xiàn)的因素。（4分）
21.（16分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 世祖忽必烈因累世之業(yè)，……至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下。
——顧祖禹《讀史方輿紀(jì)要》（卷八）
材料二元朝疆域圖。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝“遂一天下”是哪一年？ （3分）
（2）從材料二可以看出，元朝疆域空前遼闊。為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝施行了什么制度？（3分）
（3）圖中的“宣政院轄地”指的是現(xiàn)在的哪一地區(qū)？（3分）
（4）圖中的“琉球”指的是現(xiàn)在的哪一地區(qū)？元朝在該地區(qū)設(shè)立的機構(gòu)有何意義？（7分）
三、探究題（本大題共1小題，共12分）
22. （12分）閱讀材料，完成下列要求。
618年，唐朝建立，隨后，唐高祖統(tǒng)一全國。繼位的唐太宗以民為本，輕徭薄賦，虛心納諫，鞏固邊防，國力增強。武則天稱帝后，繼承太宗時期的政策，使唐代社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。唐玄宗登基后，在繼承選賢任能、發(fā)展生產(chǎn)、注重文教的傳統(tǒng)外，針對時弊，對軍事、財政等制度進行改革，唐朝進入全盛時期。
——摘編自汪筏《唐王朝的崛起與興盛》等
小蘇同學(xué)認為，正是因為政策的延續(xù)性，將大唐帝國推向鼎盛。你是否同意她的觀點？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明你的看法。（要求:觀點明確，史實準(zhǔn)確）

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