資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
1.1 信息系統(tǒng)的組成
1.1 信息系統(tǒng)的組成
學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需求合理地選用不同的信息系統(tǒng)；
通過(guò)對(duì)典型信息系統(tǒng)的分析，了解信息系統(tǒng)的組成，體會(huì)信息系統(tǒng)的相對(duì)性、整體性和局限性；
正確認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)對(duì)當(dāng)今信息社會(huì)的影響。
情 景 導(dǎo) 入
購(gòu)
住
行
醫(yī)
學(xué)娛
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和電子商務(wù)的普及應(yīng)用，信息社會(huì)我們生活有哪些
變化？
情 景 導(dǎo) 入
購(gòu)
住
行
醫(yī)
學(xué)娛
情 景 導(dǎo) 入
......
購(gòu)
住
行
醫(yī)
學(xué)娛
情 景 導(dǎo) 入
購(gòu)
住
行
醫(yī)
學(xué)娛
情 景 導(dǎo) 入
購(gòu)
住
行
醫(yī)
學(xué)娛
信 息 系 統(tǒng)
信息系統(tǒng)是一種存儲(chǔ)、加工、呈現(xiàn)信息的系統(tǒng)
校園里還有哪些信息系統(tǒng)？
車牌識(shí)別系統(tǒng)
監(jiān)控系統(tǒng)
人臉識(shí)別就餐系統(tǒng)
一卡通系統(tǒng)
信息系統(tǒng)的分類
這些信息系統(tǒng)都是智慧校園系統(tǒng)的子系統(tǒng)，彼此之間大小相對(duì)，相互獨(dú)立。
元素多，元素之間關(guān)聯(lián)密切
元素?cái)?shù)目少
元素多，元素之間關(guān)聯(lián)微弱
信息
系統(tǒng)
根據(jù)信息系統(tǒng)的復(fù)雜程度
手持測(cè)溫槍系統(tǒng)
車站票務(wù)系統(tǒng)
隨機(jī)點(diǎn)名系統(tǒng)
人臉識(shí)別系統(tǒng)
彩票出號(hào)機(jī)
簡(jiǎn)單系統(tǒng)
復(fù)雜系統(tǒng)
隨機(jī)系統(tǒng)
任務(wù)一：連一連，將以下信息系統(tǒng)按照復(fù)雜復(fù)雜程度進(jìn)行分類
手持測(cè)溫槍系統(tǒng)
車站票務(wù)系統(tǒng)
隨機(jī)點(diǎn)名系統(tǒng)
人臉識(shí)別系統(tǒng)
彩票出號(hào)機(jī)
簡(jiǎn)單系統(tǒng)
復(fù)雜系統(tǒng)
隨機(jī)系統(tǒng)
任務(wù)一：連一連，將以下信息系統(tǒng)按照復(fù)雜復(fù)雜程度進(jìn)行分類
信息系統(tǒng)的功能不同，復(fù)雜程度相異，但其基本組成元素大致相同。
1.信息系統(tǒng)以人為主導(dǎo)
信息系統(tǒng)的組成元素
人
系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)者
系統(tǒng)的使用者
任務(wù)二：分析校園人臉識(shí)別就餐系統(tǒng)中各個(gè)人員角色的功能
人員角色 作用
系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)者
使用者 服務(wù)員
用戶
任務(wù)二：分析校園人臉識(shí)別就餐系統(tǒng)中各個(gè)人員角色的功能
人員角色 作用
系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)者 負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)及日常維護(hù)
使用者 服務(wù)員 使用系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)算功能，提出需求信息及反饋意見
用戶 使用系統(tǒng)的外部付款功能，提出需求信息及反饋意見
2.信息系統(tǒng)以軟硬件為基礎(chǔ)
軟 件
硬 件
信息系統(tǒng)的組成元素
3.信息系統(tǒng)處理的是數(shù)據(jù)
信息系統(tǒng)的組成元素
頭像
消費(fèi)
金額
……
余額
絕大多數(shù)的人
人臉識(shí)別就餐系統(tǒng)數(shù)據(jù)
4.通信方式
計(jì)算機(jī)之前互聯(lián)互通需要的通信網(wǎng)絡(luò)。
絕大多數(shù)的人
任務(wù)三：以思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)

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