資源簡介

(共16張PPT)
有趣的聲音
說課稿
目 錄
整體把握說教材
立足起點觀學情
核心素養設目標
濃縮文本說板書
依標扣本重難點
突出主體道方法
以生為本說過程
主要活動 唱游·音樂
1
藝術實踐:欣賞 表現 創造 聯系
2
唱游 音樂
一 整體把握說教材
第三單元內容結構
二 整體把握說教材
表現：模仿動物聲音
表現：歌唱動物聲音
創造：創編動物聲音
板塊一
板塊二
聯系：描寫動物聲音
欣賞：演奏動物聲音
表現：表演動物聲音
一 整體把握說教材
95%
70%
調研結果
你聽過動物聲音嗎？
你喜不喜歡動物？
你模仿動物聲音嗎？
調研活動
二 立足起點觀學情
80%
審美感知
在聆聽、演唱、編創活動中體驗小動物聲音的區別，體驗和小動物一起玩耍的快樂心情。
教學
目標
文化理解
在唱歌活動中，培養學生熱愛動物，保護動物保護環境的意識
創意實踐
藝術表現
能用歡快的聲音和情緒演唱歌曲
在活動中嘗試著用線條來表現對音樂的感知,嘗試著編創小動物的聲音，初步感知編創的方法。
三 核心素養說目標
重點：體會聲音的高低、長短、強弱
難點：感受二分音符、四分音符和八分音符時值的長短
重難點
四 依標扣本重難點
教學方法
講授法
觀察比較法
情境教學法
示范模仿法
合作探究竟法
游戲法
五 突出主體道方法
·聆聽音樂
過
程
·趣味暢游
·情境表演
·發現身邊的聲音
六 以生為本說過程
1． 聆聽老師的動物（陶笛模仿動物聲音）
2．聆聽歌曲中的動物
任務1 聆聽音樂
鞏固
教師范唱
學生模唱
學生對唱
方式
措
施
“我愛記歌詞”游戲
畫旋律線
柯爾文手勢
任務2 趣味唱游
90%
60%
50%
40%
完成度
音準
節奏
動作
表情
讓孩子們按音樂小組進行小組創編并進行表演，邀請學生互評
任務3情境表演
1.錄制生活中的聲音
2.錄制自然界中的聲音
3.模仿錄制的聲音
4.說說聲音的特點
活動要求：
小發現
任務4 發現身邊的聲音
七、濃縮文本說板書
THANK YOU
謝謝觀看

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