資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第八課第一框《憧憬美好集體》
一、教材解析 《憧憬美好集體》這一課是教材第三單元第八課第一框題的內(nèi)容，本框具有承上啟下的地位，位于“共奏和諧樂章”之后，有利于學(xué)生更好地理解美好集體的重要性和意義，感受到集體的美好，從而展開對(duì)美好集體的憧憬，位于“我與集體共成長”之前，有利于增加學(xué)生對(duì)集體的熱愛，感受集體的力量，從而更好地投身集體，更積極地發(fā)展自己來服務(wù)集體，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)驗(yàn)，從幼兒園、小學(xué)到初中，他們感受到了集體對(duì)個(gè)人的影響，也參與了集體的創(chuàng)建過程。但是，身處青春期，七年級(jí)學(xué)生對(duì)于美好的集體的作用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于個(gè)人對(duì)于集體發(fā)展的作用，特別是自己對(duì)于集體建設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不夠。因此，本課通過視頻、經(jīng)驗(yàn)分享、活動(dòng)體驗(yàn)、討論，挖掘集體的美好，從而引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，感受集體的力量，憧憬美好集體。 從七年級(jí)學(xué)生成長階段看，他們已經(jīng)能夠通過觀察生活獲得體驗(yàn)從而提煉成為經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。但是他們對(duì)于生活的觀察往往從自身出發(fā)，換位思考不足，得到的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)比較片面。 此外，七年級(jí)學(xué)生開始能夠從不同方面來分析問題，但是，由于生活經(jīng)驗(yàn)不足或者分析能力有限，導(dǎo)致他們?cè)诜治鰡栴}的過程中容易鉆牛角尖，無法辯證統(tǒng)一地看待集體中的各類現(xiàn)象。
三、教學(xué)目標(biāo) 道德修養(yǎng)：樹立建設(shè)美好集體意識(shí)與責(zé)任感；了解集體愿景的內(nèi)涵及作用。 健全人格：能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作；正確處理集體中的人際關(guān)系。 責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 提高學(xué)生的集體生活能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):美好集體的特征，正確認(rèn)識(shí)集體中競爭和合作的關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)集體中競爭和合作的關(guān)系.
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、多個(gè)圖文視頻資源
六、方法與策略 教法：情境體驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
課前小游戲：每人一筆。 教師組織學(xué)生參加游戲，多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生。 出示學(xué)習(xí)主題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聆聽游戲要求，積極主動(dòng)參與。 根據(jù)要求，認(rèn)真參與游戲。 明確學(xué)習(xí)主題，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖： 通過課堂小游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與課堂的距離，以集體游戲揭示主題。
環(huán)節(jié)一：共同的愿景
教學(xué)內(nèi)容：集體的愿景是什么？集體愿景的作用？美好集體的作用？
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)一： 小組合作，以小組為單位，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)與班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一面班旗。 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并展示成果。 多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，設(shè)問：班旗上主要設(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容？有怎樣的寓意？其作用是什么？ 教師多元化、總結(jié)性點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：什么是美好集體的愿景。 5.出示不同組織的愿景內(nèi)容。 6.展示值得我們驕傲的美好集體，并播放視頻《中國力量》。 7.教師設(shè)問：中國愿景有什么作用？女排的愿景有什么作用？ 8.教師多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：集體愿景的作用。 活動(dòng)二： 1.展示女排隊(duì)員在隊(duì)伍中的成長，設(shè)問：中國女排的集體生活給她們帶來了什么？ 2.學(xué)生以“夸夸集體表揚(yáng)信”的形式談?wù)勛约涸诎嗉w中的收獲。 3.教師多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：美好集體的作用。 活動(dòng)一： 閱讀小組合作任務(wù)，明確要求。 在教師的組織下，展開小組合作，人人參與，做好分工。 小組代表分享成果，其他成員認(rèn)真聆聽。 在教師的點(diǎn)撥下，領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。 閱讀不同組織的愿景內(nèi)容，感悟愿景的重要性。 了解美好集體的例子，認(rèn)真觀看視頻。 聆聽教師提問，認(rèn)真思考，主動(dòng)回答。 在教師的引導(dǎo)下，將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化于心。 活動(dòng)二： 閱讀案例，獨(dú)立思考。 根據(jù)個(gè)人集體生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)分享個(gè)人心得。 在課堂生成中，理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖： 以女排隊(duì)員的案例為前提，學(xué)生活動(dòng)生成構(gòu)建情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂趣味性，并從貼近學(xué)生的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)，自然生成學(xué)科核心素養(yǎng)。
環(huán)節(jié)二：良好的氛圍
教學(xué)內(nèi)容：美好集體具有怎樣的特征？
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)三： 教師依次出示四個(gè)情境，幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)橋梁。 組織學(xué)生參與續(xù)演和評(píng)價(jià)。 在學(xué)生的回答中，教師輔以引導(dǎo)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：美好集體具有怎樣的特征？ 組織學(xué)生書寫班級(jí)心語：我心中的美好班級(jí)。 教師寄語：心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，柳足一股勁。 活動(dòng)三： 學(xué)生根據(jù)教師出示的情境，獨(dú)立思考，主動(dòng)舉手參與續(xù)演。 在同學(xué)的回答與教師的點(diǎn)撥下，理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)化于心。 書寫班級(jí)心語，表達(dá)對(duì)班級(jí)的期待，思考改進(jìn)方法。
設(shè)計(jì)意圖： 通過獨(dú)立思考和集體合作，提升學(xué)生的合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，核心素養(yǎng)自然達(dá)成。
板書設(shè)計(jì)（課堂小結(jié)）
八、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．一個(gè)優(yōu)秀的集體需要每個(gè)成員團(tuán)結(jié)一心、互相幫助，需要每個(gè)同學(xué)發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體，更重要的是需要（ C ） A．一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師 B．一個(gè)團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍 C．共同的愿景 D．學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué) 2．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（ B ） ①引領(lǐng)我們成長 ②是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園 ③能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念 ④保證每個(gè)成員都能走向成功 A．①② B．①②③ C．②④ D．②③④ 3．九年級(jí)籃球賽，因?qū)κ峙浜夏??！肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說明（ B ） ①有競爭就難以合作 ②競爭可以促使我們提高水平 ③個(gè)人力量有限合作力量巨大 ④競爭會(huì)使我們心情過分緊張 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4.馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說明了(　D　) A．愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作 B．在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí) C．沒有共同的愿景就不能成功 D．共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
課前小游戲
每人一筆：
每個(gè)小組派一位同學(xué)參加，根據(jù)老師所說的詞語，每個(gè)代表依次畫一筆，禁止寫字。
臺(tái)下同學(xué)根據(jù)所畫，猜測該詞語。
課前小游戲
每人一筆 詞語：
紅
旗
憧憬美好集體
第八課 美好集體有我在
學(xué)習(xí)目標(biāo)
集體的愿景是什么？
01
集體愿景的作用？
02
美好集體的作用？
03
美好集體具有怎樣的特征？
04
共同的愿景
第一部分
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)班旗展愿景
以小組為單位，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)與班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一面班旗。
討論規(guī)則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內(nèi)完成討論。
2.討論時(shí)1人書面記錄結(jié)論要點(diǎn)，1人準(zhǔn)備代表小組發(fā)言。
3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補(bǔ)充。
交流分享
班旗上主要設(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容？
有怎樣的寓意？
其作用是什么？
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)班旗展愿景
心愿
景象、前景
向往的景象
愿
景
愿景
課堂筆記一
什
么
是
美
好
集
體
的
愿
景
【含義】
？
美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體共同的愿景。
世界衛(wèi)生組織
使全世界人民獲得盡可能高水平的健康
世界銀行
為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資
中國夢(mèng)
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署
促進(jìn)全球資源的合理利用并推動(dòng)全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展
一帶一路
共商、共建、共享
大到世界組織小到一個(gè)班集體，都有共同愿景
“中國航天”愿景是星辰大海
那些值得我們驕傲的美好集體......
“中國女排”愿景是升國旗奏國歌
“中國人民”的愿景是中國夢(mèng)
中國力量
作用：“升國旗，奏國歌”的愿景將女排姑娘們團(tuán)結(jié)了起來，產(chǎn)生高昂情緒和發(fā)奮精神，激發(fā)集體成員的積極性。
作用：“中國夢(mèng)”的愿景是人民奮斗的精神動(dòng)力，也是中國發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
中國的愿景：
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興（中國夢(mèng)）
女排團(tuán)隊(duì)的愿景：每一次的比賽，我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌
課堂筆記二
集
體
愿
景
的
作
用
？
P72
愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致, 開拓進(jìn)取。
活動(dòng)二：剖析集體明作用
女排隊(duì)員朱婷
短道速滑運(yùn)動(dòng)員
武大靖
這兩年來恩師郎導(dǎo)多次鼓勵(lì)我重回國家隊(duì)繼續(xù)為國征戰(zhàn)，在我最低谷的時(shí)候她多次幫我分析身體和技術(shù)上存在的問題，督促我加強(qiáng)體能訓(xùn)練。在各種力量的推動(dòng)下我打消了退役的念頭，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，狀態(tài)的提升給了我信心，我逐漸從低谷中走了岀來?，F(xiàn)在我感覺自己的身體和心理都做好了準(zhǔn)備，所以今天正式確認(rèn)回歸國家隊(duì)，再次為國征戰(zhàn)。
國家為我們提供了這么好的訓(xùn)練條件，讓我們可以心無旁騖地追逐夢(mèng)想。感謝祖國成就了我們，感謝這個(gè)偉大的時(shí)代。每天想到要上冰和訓(xùn)練，我就會(huì)感到安心踏實(shí)，這就是短道速滑帶給我的感受。只要國家需要，只要身體允許，我還會(huì)站在賽場上拼搏，絕不認(rèn)輸。
集體生活給他們帶來了什么？
活動(dòng)二：剖析集體明作用
在我們班這個(gè)溫暖友愛的大家庭里，我們一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因?yàn)椋ň唧w事件） ，讓我 （收獲、感受……） ，我更加珍惜這個(gè)溫暖美好的集體。
夸夸集體表揚(yáng)信
請(qǐng)你以這樣的表揚(yáng)信格式，分享你在班集體中的收獲。
課堂筆記三
美
好
集
體
的
作
用
？
P73
美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
良好的氛圍
第二部分
活動(dòng)三：情境續(xù)演品特征
情境一
小明和小光是一個(gè)班的學(xué)生，小明是班上的第一名，而小光的成績不是很好。有一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果班長讓小明進(jìn)了教室，而讓小光站在教室外面，作為同學(xué)，你會(huì)怎么做……
課堂筆記四
美
好
集
體
具
有
哪
些
良
好
氛
圍
？
美好集體民主的、公正的
每個(gè)人
享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見和排斥。
提出意見和建議，得到尊重和重視。
遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外。
活動(dòng)三：情境續(xù)演品特征
情境二
小周父母離異。他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。近期，他的爺爺生了重病，沒錢醫(yī)治，作為班委，你會(huì)怎么做……
課堂筆記四
美
好
集
體
具
有
哪
些
良
好
氛
圍
？
美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的
不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，不歧視、欺侮他人。
友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。
不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ā?br/>活動(dòng)三：情境續(xù)演品特征
情境三
學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班籃球運(yùn)動(dòng)員們積極拼搏，后勤保障部的同學(xué)們及時(shí)關(guān)注運(yùn)動(dòng)員們的狀況并給予協(xié)助支持，拉拉隊(duì)員們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場外加油助威，最終我們籃球運(yùn)動(dòng)比賽取得了團(tuán)體第一名的好成績。作為老師，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么……
課堂筆記四
美
好
集
體
具
有
哪
些
良
好
氛
圍
？
美好集體是善于合作的
在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；
每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。
方法與技能
集體生活合作策略
①擁有積極、開放的心態(tài),坦誠交流,彼此信任。
②正確認(rèn)識(shí)自己, 懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。
③遵守規(guī)則, 明確任務(wù)分工, 主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。
④經(jīng)常自我反思。
活動(dòng)三：情境續(xù)演品特征
情境四
班級(jí)近日舉辦了一場辯論賽，小劉和小曾既是好朋友，也是各自正反方隊(duì)伍的一辯，但是本場辯論賽中，小劉的隊(duì)伍獲勝，小曾因此郁郁寡歡，也不理小劉了，如果你是小劉，你會(huì)怎么做……
課堂筆記四
美
好
集
體
具
有
哪
些
良
好
氛
圍
？
美好集體是充滿活力的
交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高
競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)
以承認(rèn)、尊重為前提的
競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的。（良性競爭）
集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高
這些競爭正當(dāng)嗎？
考試中作弊
班長競爭中賄賂同學(xué)
比賽時(shí)服用違禁藥品
道德與法律是競爭的基本準(zhǔn)則
課堂筆記四
美
好
集
體
具
有
哪
些
良
好
氛
圍
？
P73-76
1
美好集體是
民主的、公正的
3
美好集體是
善于合作的
2
美好集體是
充滿關(guān)懷與友愛的
4
美好集體是
充滿活力的
【我心中的美好班級(jí)】
我的班級(jí)： __________________________________________________________________________________________________________________
（推薦內(nèi)容：美好班級(jí)的特征、有待改進(jìn)之處、改進(jìn)措施）
心往一處想，勁往一處使
擰成一股繩，柳足一股勁
教師寄語
課堂小結(jié)
第三部分
憧憬
美好集體
共同的愿景
良好的氛圍
（美好集體的特征）
集體愿景的含義及作用
美好集體的意義（作用）
美好集體是民主的、公正的。
美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
美好集體是善于合作的。
美好集體是充滿活力的。
隨堂小練
第四部分
1．一個(gè)優(yōu)秀的集體需要每個(gè)成員團(tuán)結(jié)一心、互相幫助，需要每個(gè)同學(xué)發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體，更重要的是需要（ ）
A．一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師
B．一個(gè)團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍
C．共同的愿景
D．學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)
C
2．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（ ）
①引領(lǐng)我們成長
②是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園
③能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念
④保證每個(gè)成員都能走向成功
A．①② B．①②③ C．②④ D．②③④
B
3．九年級(jí)籃球賽，因?qū)κ峙浜夏酢！肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說明（ ）
①有競爭就難以合作
②競爭可以促使我們提高水平
③個(gè)人力量有限合作力量巨大
④競爭會(huì)使我們心情過分緊張
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
4.馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說明了(　　)
A．愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作
B．在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)
C．沒有共同的愿景就不能成功
D．共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取
D

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