資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 稻作文化的印記
教學目標
1.運用地圖，描述湄公河平原的地理位置； 2.通過地圖和相關資料，歸納湄公河平原的自然環境特征和生產生活特色； 3.分析湄公河平原的自然環境與人文環境的關系，樹立因地制宜的發展理念。
教學內容
教學重點： 湄公河平原人們的稻作生產和生活方式。 教學難點： 湄公河平原的自然環境與人們生產生活方式之間的關系。
教學過程
（一）趣味猜謎，導入新課 黃布袋，包銀珠， 秋天一到滿地鋪。 （打一農作物）——謎底（水稻） 教師承轉：今天我們一起走進世界水稻的主產區——湄公河平原，一起領略這里獨特的稻作文化。 （二）自然條件篇 1.讀“湄公河平原在世界的位置”圖，分析湄公河平原的位置。 海陸位置：位于亞洲東南部的中南半島；東部和南部臨南海、西臨泰國灣 半球位置：北半球、東半球 緯度位置：低緯度、熱帶 2.讀“湄公河平原的地形”、“亞洲的氣候類型”圖、“越南胡志明市的氣溫與降水”圖，分析湄公河平原的自然條件。 地形平坦、土壤深厚、肥沃；河流眾多，水網密布。 熱帶季風氣候，高溫多雨，雨熱同期。 教師小結：湄公河平原為人們提供了良好的農業生產條件，水稻是這里的主要農作物。那么湄公河平原的水稻生產有什么特點呢？ （三）人文環境篇 活動一：結合水稻生產環節和照片，說一說湄公河平原上水稻生產的特點。 水稻生產要經過很多環節，如扯秧苗、插秧、打谷、收割等。在生產水平普遍較低的情況下，這些勞動都主要靠人工完成。插秧和收割的季節，是人們最為忙碌的時候，片片稻田都有勞作的身影。在這里，水稻生產是主要的生產活動，它深深地影響著人們的生活。 活動二：小組探究：水稻生產對人們的生活的影響。 1.水稻生產與人口分布 湄公河平原人口稠密與稻作農業需要大量的勞動力有關，高產的水稻也能夠滿足眾多人口的生活需要。 2.水稻生產與飲食民居 縱橫的渠道和河流環繞著大片稻田和村莊，形成了獨特的聚落景觀。湄公河平原上的高腳屋，以木、竹為主要建材，用木樁支撐，懸空架設。上層住人，底層圈養牲畜和放置農具。這樣有利于通風防潮，保持居室干燥涼爽;能避免蛇等動物的危害, 居住安全舒適。 街邊有很多賣稻谷的店鋪或者市場，出售各種稻谷；人們的飲食以大米為主。除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。 3.水稻生產與精神生活 水稻生產還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動都與水稻生產息息相關。如柬埔寨的“御耕節”，由國王親自主持的宮廷大典，在每年的五月初舉行。這一天，耕牛打扮一新，吃好食，過好日，預兆豐年。 人們以此大典來祭祀天神，祈求風調雨順、五谷豐登。這里的人們崇尚谷神、稻母，表達出人們對大自然的感恩之情。 水上木偶戲是越南民間的表演藝術，很多動作來源于水稻生產環節，如：插秧、打谷等。 （四）課堂小結 在湄公河平原，人們利用自然條件地進行水稻生產。水稻的生產史也書寫了這個地區的文明史。 今天這節課，我們感悟到不同區域的人們根據各自的自然條件，因地制宜地創造著獨具特色的區域生活，實現人和自然和諧發展。 課堂練習 1.湄公河平原位于下列哪一個半島 （ ） A.馬來半島 B.中南半島 C.朝鮮半島 D.雷州半島 2.湄公河平原水稻耕作的良好自然條件包括 （ ） ①土壤深厚、肥沃 ②高溫多雨 ③水網密布 ④人口眾多 A.①②③ 　 B.①②④ 　 C.①③④ 　 D.②③④ 3.小王去湄公河平原旅游，他不太可能看到的景象是（ ） A.當地人舉辦谷神節 B.大面積麥田 C.懸空木結構民居 D.密集的水渠 （六）板書設計

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