資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
課題 家住平原（用機(jī)械種莊稼）
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀位置圖，能夠說(shuō)出湄公河平原、美國(guó)中部平原地區(qū)在世界的位置。2.從地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖中獲取有用信息，綜合分析湄公河平原和美 國(guó)中部平原地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。 3.對(duì)比兩大平原的自然條件、聚落景觀，以及人們生產(chǎn)、生活的不同之處，理解區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件共同作用的結(jié)果。 4.通過(guò)對(duì)兩個(gè)典型案例的剖析，學(xué)會(huì)分析區(qū)域的自然環(huán)境、人們的生產(chǎn)、生活及兩者之間的關(guān)系，提升區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)大平原的商品性農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)上的重要特色──高度機(jī)械化， 及其對(duì)人們生活的影響；比較湄公河平原和美國(guó)中部大平原的異同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)美國(guó)大平原的商品性農(nóng)業(yè)所受到的多種因素影響的綜合分析。
教學(xué)過(guò)程
【介紹】 親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，歡迎大家走進(jìn)人文地理的課堂，我是來(lái)自寧波市曙光中學(xué)的歷史與社會(huì)老師——徐諒慧，今天很高興能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)人教版人文地理上冊(cè)第三單元第一課家住平原，這節(jié)課我們要學(xué)的是第二課時(shí)《用機(jī)械種莊稼》。 【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們，還記得上節(jié)課的湄公河平原嗎？對(duì)于湄公河平原人們的勞作場(chǎng)景可能還歷歷在目。但是同樣是平原，有的是水網(wǎng)密布，人工精耕細(xì)作，有的卻是一馬平川，千里之內(nèi)不見(jiàn)幾人，為什么會(huì)有如此大的差異呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)美國(guó)中部大平原，一探究竟。讓我們一起開(kāi)啟家住平原第二課時(shí)《用機(jī)械種莊稼》。 看到這個(gè)標(biāo)題，大家會(huì)有什么疑問(wèn)嗎？（老師，為什么美國(guó)大平原適合種莊稼？這里種的是什么莊稼？種出來(lái)的莊稼主要去哪里？什么用機(jī)械種莊稼？用什么機(jī)械種莊稼？）大家提出了很多問(wèn)題，就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入今天的新課。 【新課教學(xué)】 一、精讀地圖，說(shuō)地理位置 首先，我們來(lái)探究一下為什么美國(guó)大平原適合種莊稼？這就要從當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢煤妥匀画h(huán)境說(shuō)起了。讓我們精讀地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)和美國(guó)中部平原的地理位置。 （ppt出示美國(guó)在世界的位置圖） 說(shuō)到美國(guó)，它的領(lǐng)土包括三個(gè)部分：北美洲中部的美國(guó)本土，以及北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷群島。而我們今天要學(xué)習(xí)的中部平原就在美國(guó)的本土上。因此，我們結(jié)合這兩張圖片來(lái)描述一下美國(guó)本土的地理位置。 大家還記的上節(jié)課講到的描述地理位置的兩大方面嗎？我們可以從經(jīng)緯度位置和相對(duì)位置兩方面來(lái)描述，經(jīng)緯度位置又包括半球位置和溫度帶、緯度帶。據(jù)此，我們一起來(lái)描述一下美國(guó)本土的地理位置。 （ppt出示美國(guó)在世界的位置圖、美國(guó)地形圖） 我們?cè)诘厍騼x上先找到美國(guó)本土，在這兒！從地球儀上，我們發(fā)現(xiàn)，美國(guó)本土位于赤道以北，大概在北緯25°-北緯45°之間，因此位于北半球；其次，從經(jīng)度上來(lái)看，位于西經(jīng)68°-西經(jīng)125°之間，屬于西經(jīng)20°向西至東經(jīng)160°之間，因此位于西半球。從緯度來(lái)看，位于北回歸線以北，屬于北溫帶；但是北緯30°穿過(guò)美國(guó)南部幾個(gè)州，因此美國(guó)大部分位于中緯度，少部分位于低緯度地區(qū)。最后我們?cè)賮?lái)看一下相對(duì)位置，美國(guó)位于北美洲的中部，西邊臨著太平洋，東邊臨著大西洋。 了解了美國(guó)本土的地理位置后，我們?cè)賮?lái)看看我們這節(jié)課的主角美國(guó)中部大平原的位置。大家可以先在圖中找到美國(guó)主要的山脈、河流，再來(lái)說(shuō)說(shuō)中部大平原相對(duì)于它們的位置。我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)西部有一座落基山脈，東部有一座阿巴拉契亞山脈，中部大平原正好位于這兩座山脈之間。 二、分析圖片，探自然條件 了解了地理位置之后，我們?cè)賮?lái)看看美國(guó)中部大平原自然條件和湄公河平原有什么差異，種植的農(nóng)作物又有什么不同呢？為什么兩者的景觀差異會(huì)如此之大。 同學(xué)們根據(jù)這兩幅圖片和所學(xué)的知識(shí)，從地形、氣候、水文、土壤等角度探究美國(guó)中部大平原適合種莊稼的有利自然條件。 （ppt出示美國(guó)地形圖、圣路易斯氣溫曲線和降水柱狀圖） 從這張美國(guó)本土地形圖中我們發(fā)現(xiàn)，中部大平原的海拔大多在200米以下，屬于平原地形，并且面積比較大，因此，土地遼闊，地勢(shì)平坦。 其次，水文，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)境內(nèi)有一條密西西比河流經(jīng)，并且大家觀察一下它的流向，北邊地勢(shì)高，支流多，因此，密西西比河自北向南貫穿大平原，灌溉便利。 接下來(lái)我們來(lái)看一下美國(guó)中部的一個(gè)城市圣路易斯的氣候情況，這是圣路易斯的氣溫曲線和降水柱狀圖，我們觀察一下，氣溫夏季溫度比較高，冬季氣溫低于0攝氏度，因此冬冷夏熱，并且降水相對(duì)比較少，由此我們可以判斷當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋蛻?yīng)該是溫帶大陸性氣候。 土壤相對(duì)也比較肥沃。 又由于溫帶大陸性氣候降水比較少，所以美國(guó)中部大平原不像湄公河平原水網(wǎng)密布，因此這里的耕地類型屬于旱地。旱地適合種植旱地類作物——如小麥、玉米、大豆等。有此可見(jiàn)，自然環(huán)境會(huì)影響一個(gè)地區(qū)的生產(chǎn)。 三、細(xì)覽信息，析農(nóng)業(yè)特色 那么具體他們的生產(chǎn)生活情況是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)深入來(lái)剖析美國(guó)中部大平原。 我們近距離走進(jìn)喬治一家來(lái)看一下，喬治的家住在美國(guó)中部平原，他的爸爸和2名工人耕種著600公頃土地，這個(gè)面積大致相當(dāng)于中國(guó)2000戶農(nóng)民的耕地。由此可見(jiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一個(gè)特點(diǎn)：以家庭農(nóng)場(chǎng)為主，規(guī)模大。那么可能有同學(xué)要問(wèn)了：他們只有3個(gè)人，用什么方式種這么大面積土地呢？接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)看看美國(guó)的農(nóng)民到底是怎么做到的。 這下大家相信了吧，他們通過(guò)機(jī)械播種、飛機(jī)撒藥、機(jī)械收割、自動(dòng)灌溉等等這一些列機(jī)械化的方式，僅僅需要極少的勞動(dòng)力，就能管理這么大面積的農(nóng)田，由此，我們也能得到美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第二個(gè)特點(diǎn)：勞動(dòng)力需求少，機(jī)械化程度高。 那么相比于湄公河平原，同樣是平原，為什么美國(guó)美國(guó)中部大平原能夠適宜大規(guī)模的機(jī)械化生產(chǎn)呢？大家結(jié)合這則材料和所學(xué)知識(shí)來(lái)分析一下。老師這里提示一下，我們可以從地形地勢(shì)、農(nóng)田類型、人口分布、科技發(fā)展等多角度來(lái)思考。首先，從地形地勢(shì)來(lái)看，這里是平原，地勢(shì)平坦，土地遼闊，農(nóng)田類型以旱地為主，因此，能夠滿足大型機(jī)械一開(kāi)到底；其次，從這張世界人口分布圖中，我們可以看出，美國(guó)中部大平原的人口相對(duì)較少，因此，勞動(dòng)力欠缺；我們?cè)賮?lái)看一下這則材料，科學(xué)技術(shù)強(qiáng)大，科技處于領(lǐng)先地位，最發(fā)達(dá)國(guó)家，可以看出工業(yè)化水平高，科技發(fā)達(dá)。因此，我們說(shuō)一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)因素會(huì)共同影響當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。 其實(shí)啊，喬治家不僅農(nóng)場(chǎng)大，更令人吃驚的是到了成熟收割時(shí)節(jié)，喬治家600公頃的農(nóng)場(chǎng)，一年能夠收獲1800噸的小麥。不僅是小麥，其實(shí)美國(guó)各類農(nóng)作物的產(chǎn)量都很高，美國(guó)玉米和大豆產(chǎn)量都是世界第一，糧食產(chǎn)量和小麥產(chǎn)量世界第二，為什么2-3個(gè)人能夠經(jīng)營(yíng)這么大的農(nóng)場(chǎng)并且有這么高的產(chǎn)量呢？這就是美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第三個(gè)特點(diǎn)：也是機(jī)械化生產(chǎn)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，就是生產(chǎn)效率高、并且產(chǎn)量大。那么農(nóng)場(chǎng)主們收獲的這么多糧食一家人也吃不完，都去哪兒了呢？ 我們通過(guò)三則材料來(lái)分析一下，從材料二中，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)是最大農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，有2/3出口國(guó)外，可知，美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第四個(gè)特點(diǎn)，商品化程度高。那么，為什么美國(guó)的商品化程度如此之高呢，這又得益于什么呢？由于美國(guó)高度的機(jī)械化，及高效率、高產(chǎn)量，使得美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形成了高度一體化的產(chǎn)業(yè)鏈，再加上美國(guó)海陸空立體交通四通八達(dá)，又有著良好的儲(chǔ)存條件，使得這里的農(nóng)產(chǎn)品能夠大量外銷，形成了高度的商品化。 這樣以高度機(jī)械化為主要特點(diǎn)的美國(guó)商品性農(nóng)業(yè)又會(huì)給當(dāng)?shù)厝藗兩顜?lái)什么樣的影響呢？我們可以從飲食、住宅、交通、娛樂(lè)等方面來(lái)了解一下，飲食上，當(dāng)?shù)厝酥饕詣?dòng)物性食物為主，并且生活水平也比較高。住宅呢，我們從這張圖可以看到，當(dāng)?shù)氐貜V人稀，農(nóng)戶們鄰居之間離得也比較遠(yuǎn)，并且住宅比較寬敞，還有很大的農(nóng)用機(jī)械房。交通上，他們的交通非常的便利，一般會(huì)依靠汽車，當(dāng)?shù)氐墓疯F路也都會(huì)鋪設(shè)到田野，便于人們出行以及糧食的運(yùn)輸。娛樂(lè)方面也非常的豐富，享受著現(xiàn)代化的生活方式。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課以及上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了家住平原的內(nèi)容，雖然都生活在平原地區(qū)，但是湄公河平原和美國(guó)中部大平原，無(wú)論是在自然景觀還是在生產(chǎn)生活方式方面都有不同，都各具特色，我們一起來(lái)對(duì)比一下兩者的差別，同學(xué)們自行先思考一下。湄公河平原氣候熱帶季風(fēng)氣候，高溫多雨，美國(guó)中部大平原溫帶大陸性氣候，相對(duì)比較干旱少雨；湄公河平原水網(wǎng)密布，美國(guó)中部大平原降水少，耕地以旱地為主；湄公河平原高腳屋沿著田間小路建設(shè)，美國(guó)中部大平原道路縱橫，交通便利。相對(duì)于湄公河平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化水平低，生產(chǎn)率低，商品率低的特點(diǎn)，美國(guó)中部大平原則機(jī)械化水平高，生產(chǎn)率高，商品率高。湄公河平原人口多而集中，勞動(dòng)力充足，精耕細(xì)作的水稻生產(chǎn)能夠滿足自給自足的需要；而美國(guó)中部大平原人口少而分散，勞動(dòng)力需求量少，高產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品大部分用于出口，形成了當(dāng)?shù)氐纳唐沸赞r(nóng)業(yè)。 因此，我們說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，不同的區(qū)域由于自然環(huán)境和社會(huì)因素的千差萬(wàn)別，會(huì)形成各具風(fēng)格的生產(chǎn)生活方式，世界也正是由于不同才絢麗多彩。因此，不同民族、不同國(guó)家在選擇自己的發(fā)展道路時(shí)，要根據(jù)自己生存區(qū)域的自然環(huán)境，和社會(huì)因素等，因地制宜，走適合自己發(fā)展道路。 【課后探究】 那么課堂的最后我們來(lái)給大家留一個(gè)課后探究作業(yè)，浙江地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能否推行美國(guó)機(jī)械化生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)？提示一下，大家可以從地形、地勢(shì)、農(nóng)田類型、氣候、人口、科技發(fā)展等多角度進(jìn)行思考。這就是今天的新課，感謝同學(xué)們的聆聽(tīng)，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)生活愉快，再見(jiàn)！

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