資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 與山為鄰（山地之國）
教學目標
1. 通過圖表獲取所需地理信息，描述瑞士的地理位置、自然環境和旅游業發展現狀。 2. 通過圖文資料分析瑞士旅游業發達的原因，概括瑞士旅游業面臨的問題，說明解決方法。 3. 通過分析瑞士發展與自然環境之間的關系，樹立因地制宜的區域發展觀，形成人與自然和諧相處的人地協調觀。
教學內容
教學重點： 1. 通過圖文資料分析瑞士旅游業發達的原因，概括瑞士旅游業面臨的問題，說明解決方法。 教學難點： 1. 通過分析瑞士發展與自然環境之間的關系，樹立因地制宜的區域發展觀，形成人與自然和諧相處的人地協調觀。
教學過程
環節學生任務教師任務導入了解瑞士自然條件并不優越，說出瑞士經濟發展的重要產業——旅游業，從而開啟瑞士的傳奇之旅。通過小故事，引導學生建立瑞士是發達國家但山區自然條件艱苦的認知沖突，從而引出瑞士的支柱產業——旅游業。行前準備讀圖，列舉阿爾卑斯山跨域的國家，找找歐洲發源于此的河流主要有哪些。引導學生通過讀圖，熟悉本課所使用到的一幅重要地圖，同時了解孕育了瑞士旅游業的阿爾卑斯山的基本信息。行程1探尋神秘的“大山之子”國度 1. 讀圖并結合教材，分析瑞士人為什么被稱為“大山之子”？引導學生梳理瑞士的自然環境特征，同時設置懸念，這樣的自然環境適合發展怎樣的旅游項目？行程2走進浪漫的阿爾卑斯之旅： 1.讀圖并結合教材，選擇出游季節，并介紹可以進行的旅游項目有哪些。引導學生發現，瑞士人利用阿爾卑斯山多樣的地形地貌，分季節開展不同的旅游項目，使之一年四季都成為旅游者天堂，幫助學生初步感知因地制宜的區域發展觀。任務3享受完善的旅游保障 1.根據圖文資料，分析瑞士旅游業發達的自然因素和人文因素。 2.概括瑞士旅游業曾經出現的問題，說明針對問題的解決方法。引導學生全方位感受瑞士旅游業的發達不僅與自然環境息息相關，更充滿智慧，深刻認識瑞士人確實是因地制宜地營造出了美好的生活圖景，同時與自然和諧相處，實現旅游業的可持續發展。任務4體驗花樣的瑞士風情 列舉瑞士除旅游業外的其他產業，說明其與自然環境的關聯。引導學生跳出旅游業的范疇，說明瑞士其他產業與自然環境的關系，從而全方位認知瑞士人的生產生活與自然環境和諧相處，形成正確的人地觀。延伸任務歸納總結發展旅游業的有利條件，思考瑞士的旅游業發展對我國山區旅游的可持續發展有什么借鑒意義？引導學生學以致用，它山之石，可以攻玉，取長補短，為我國山區旅游的可持續發展出謀劃策。

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