資源簡介

2024屆陜西省商洛市高三下學期第五次模擬日語試卷
本試卷共 4頁。滿分 150分?？荚囉脮r120分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案書寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共7小題；每小題2分，滿分14分）
聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音僅讀一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月V B.9か月 C.12か月
1.この店は何曜日休みますか。
A.月曜日 B.火曜日 C.日曜日
2.男の人のお母さんはどんな仕事をしていますか。
A.教師 B.看護師 C.家庭主婦
3.女の人はどこが好きですか。
A.山 B.海 C.山と海
4.最近、誰が休んでばかりいますか。
A.女の人 B.男の人 C.木村さん
5.男の人はどうして遅れましたか。
A.寢坊したから
B.鍵を探していたから
C.部屋を片付けていたから
6.男の人は、これからまず、何をしますか。
A.トイレへ行く。 B.お金を出す。 C.雑誌をかばんに入れる。
7.男の人は、どうやって日本語を勉強しましたか。
A.テレビを見て勉強する。
B.ラジオを聞いて勉強する。
C.本を読んで勉強する。
第二節（共8小題；每小題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后面有2個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音讀兩遍。
8.この1年間で、ちびまるはどうなりましたか。
A.有名になった。 B.體が軽くなった。 C.病気がよくなった。
9.2匹の貓について、話と合っているのはどれですか。
A.ちびまるとゆめまるは兄弟だ。
B.ちびまるはゆめまるより若い。
C.1年前は、ゆめまるだけがビデオに出ていた。
10.女の人は、どうしてカラオケに行きませんか。
A.眠いから B.仕事が忙しいから C.體の調子がよくないから
11.男の人は、このあとどうしますか。
A.お見舞いに行く。 B.カラオケに行く。 C.お迎えに行く。
12.女の人は、これからまず、何階へ行きますか。
A.1階 B.6階 C.7階
13.二人は、何時に7階で會いますか。
A.11時 B.11時半 C.12時
14.女の人は先月どこへ旅行に行きましたか。
A.中國 B.日本 C.ドイツ
15，女の人は旅行についてどう思いましたか。
A.毎日楽しかった。
B.食べ物はおいしくなかった。
C.絵葉書をたくさん買ってよかった。
第二部分 日語知識運用（共40小題；每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16.彼は誰に対しても親切 やさしい。
A.と B.で C.に D.を
17.アジアカップは4年 1度開催される。
A.に B.を C.が D.で
18.分からない言葉 ネットで調べましょう。
A.が B.に C.を D.
19.遠くから小鳥の鳴き聲 聞こえます。
A.に B.を C.と D.が
20.窓 外を見ると、兄が誰かと電話で話している。
A.では B.には C.から D.まで
21.この植物は水 あればちゃんと育ちます。
A.さえ B.きり C.こそ D.とか
22.どんなに力を 、瓶の蓋が開かない。
A.入れたら B.入れたり C.入れては D.入れても
23.カラオケはパーティー で楽しいと思っていました。
A.よう B.そう C.みたい D.らしい
24.ニュースによると、電車は雪で止まっている 。
A.らしい B.みたい C.らしいだ D.みたいだ
25.植物は美しい花を 、蟲を誘う。
A.咲いて B.咲かせて C.咲かれて D.咲かされて
26.この寺は500年前に そうです。
A.建てる B.建てた C.建てさせる D.建てられた
27.説明書の 、おもちゃを組み立てた。
A.かわり B.にかわって C.とおりに D.どおりに
28.玄関にはピカソの絵が飾って 。
A.ある B.くる C.おく D.いる
29.話す前に、伝えたいことをしっかり考えて ほうがいい。
A.いった B.おいた C.みせた D.あった
30.電池を 、コンピニへ行けばいいですよ。
A.買うと B.買えば C.買ったら D.買うなら
31.通勤 の時間帯は人が多くて混んでいます。
A.ジュース B.カタログ C.ラッシュ D.サラリーマン
32.噛んだガムを紙に 、ゴミ箱に捨ててください。
A.入って B.包んで C.持って D.取って
33.部長が出張から戻ってくるまでに、 この資料を完成させなければならない。
A.なかなか B.なんとか C.なんだか D.なんとなく
34.李さんは を挾まずに、その二人の話を最後まで聞いていた。
A.目 B.手 C.耳 D.口
35. そうなお菓子ですね。いくらですか。
A.おいし B.おいしく C.おいしい D.おいしくて
36.山登りは辛くて大変なんだ。こんなに苦しいことは としたくない。
A.一度 B.二度 C.一回 D.二回
37.李さんは遊びにも仕事にも です。
A.あんぜん B.しんせつ C.とくべつ D.ねっしん
38.一週間以上も水を のを忘れたので、庭の花が枯れてしまった。
A.やる B.あげる C.もらう D.くれる
39.緊張で話の內容がバラバラになってしまい、相手に理解して なかった。
A.あげ B.さしあげ C.もらえ D.ください
40.鈴木監督は子ども向けの映畫を とした。
A.作る B.作れ C.作ろう D.作よう
41.彼は噓つきだから、彼の言うことを信じる 。
A.ものか B.ことか C.ものだ D.ことだ
42.課長、この書類を部長に渡して 。
A.まいります B.おります C.なさいます D.いらっしゃいます
43.鈴木様、もし変更がある時は、事前にお電話で
A.お知らせです B.お知らせください
C.お知らせて差しあげます D.お知らせてください
44.「 は桜會社の中村さんです?！?br/>「山本と申します。よろしくお願いいたします?！?br/>A.ここ B.この C.こちら D.こんな
45.資金も人材も不足しているので、計畫を諦める 。
A.はずがない B.にすぎない C.わけがない D.しかない
46.実験のデータ 、レポートを書いた。
A.につれて B.に基づいて C.に際して D.に対して
47.この記事では、生きていく 必要なスキルの磨き方を解説します。
A.うちに B.うちは C.うえに D.うえで
48.小學2年生の時、母と美術館に行ったのを 、美術に好きになった。
A.おかげ B.もとで C.かわりに D.きっかけに
49.手土産を買う のお金をなくしてしまった。
A.はず B.ため C.わけ D.もの
50.濃い味 食べていると、素材本來の味が分からなくなります。
A.しか B.ながら C.ばかり D.ぐらい
51.買ったばかりの本を本棚に入れた 、読むのを忘れてしまった。
A.まま B.こと C.つもり D.ところ
52.あまり手書きしないから、時々漢字の書き方を忘れる 。
A.ものがある B.ことがある C.ことにする D.ことができる
53.「 。」は家や職場に帰ってきた人が言うあいさつです。
A.ただいま B.いってきます C.いってらっしゃい D.おかえりなさい
54.「お荷物、お預かりいたしましょうか。」
「はい、 ?！?br/>A.こちらこそ B.お大事に C.お願いします D.どういたしまして
55. とは、日本の武士階級が持った特有の倫理観.思想のことです。
A.下克上 B.和の心 C.菊と刀 D.武士道
第三部分 閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
私はいつも近くのスーパーで買い物をします。一つの店で肉も魚も野菜も飲み物も、全部一緒に買えるのは、とても便利だからです。でも、私の祖母は、スーパーより少し遠くにある店で買い物をします。その店で売っているものは、スーパーより少ないし、クレジットカードでお金を払うこともできません。それなのに、どうして祖母はその店へ行くのでしょうか。そのことを聞くと、祖母は、「何十年間もその店で買い物をしていて、お店の人と話すのが楽しいから行くんだよ」と答えました。祖母によると、その店の人は、そのときに食べるとおいしいものを教えてくれるそうです。ときどき、値段を安くしてくれたり、量を多くしてくれたりもするそうです。私は毎日忙しくて、いつも時間がありません。祖母は、時間がたくさんありますが、一人でいる時間が長いです。だれかと話すことができる時間が、大切なのかもしれません。今度、私は祖母とその店に行こうと思います。祖母が大切にしている時間を一緒に過ごしてみたいからです。
56.「私」はよくどこで買い物するか。
A.近くのスーパーで買い物する。
B.人と話せる店で買い物する。
C.量が多くしてくれる店で買い物する。
D.おいしいものを勧めてくれるスーパーで買い物する。
57.「私」の祖母はよく行く店はどんな店か。
A.クレジットカードしか払えない店！
B.ものがスーパーより多く売っている店
C.だれかと話すことができる店
D.よくサービスしている店
58.文中に「そのこと」とあるが、何を指すか。
A.その遠くの店へ買い物に行く理由
B.値段を安くしてくれる理由
C.お店の人と話す理由
D.クレジットカードを使わない理由
59.「私」の祖母は、どうして「その店」へ行くか。
A.スーパーより値段が安いから
B.いろいろな物を全部一緒に買えるから
C.店の人と話すのが楽しいから
D.遠くの店へ行く時間がないから
60.「私」は、これから何をするつもりだと言っているか。
A.祖母をスーパーへ連れて行くつもりだ。
B.祖母がいつも行く店について行くつもりだ。
C.祖母の代わりに買い物をしてあげるつもりだ。
D.もっと多く家で祖母の世話をするつもりだ。
（二）
「pick up your head」は父が私にかけてくれる魔法の言葉です?！割啢颏ⅳ菠胜丹?。下を向かない」という意味です。父は生まれも育ちもニューヨークのアメリカ人です。女の子は父親に似るとよく言
われますが、私も日本人の母親よりも父の方に髪質も肌の色も本當によく似ています。子供が親に似ることは當たり前のことですが、私はそのために嫌な思い、悲しい思いを幾度となく（多少次）してきました。
初めて自分がみんなと違うと思ったのは幼稚園に入學してまもなくのことでした。同じ組の女の子
たちが何人かして楽しそうに遊んでいたので、「まぜて！」と、聲をかけると一人の子が言いました。「このグループは、日本人で髪がまっすぐな人しか入れないの。リコちゃんは髪がチリチリだし、ハーフだからダメ！」と。私はとても悲しくなりました。そしてそれは卒園するまで続きました。小學校は人數も少なかったせいか、みんなとても仲良くて、私の外見のことを言う人はだれもいませんでした。まるで兄弟のようにみんな自然に接してくれました。（ア）、習い事やいろいろな大會など、他校の子たちと一緒になる場面では、やはり髪の毛や肌のことをからかわれた（被嘲笑）ことはよくあることでした。私には二學年上の兄がいますが、兄も私以上に辛い思いをしてきたと思います。父は兄や私の話を聞くたびに「pick up your head」 と言いました。そして、「自分に自信とほこりを持ちなさい。あなたたちは二つの文化を受けついで、それはとても（イ）ことだよ?！工?、いつも話してくれました。
61.筆者はどんな人か。
A.父に似ている男の子だ。 B.母に似ている男の子だ。
C.母に似ている女の子だ。 D.父に似ている女の子だ。
62.文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A.仲間はずれされたこと B.仲良くしてくれたこと
C.父に似ていること D.自信を持つこと
63.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.だから B.でも C.まだ D.そこで
64.文中に「兄も私以上に辛い思いをしてきた」とあるが、それはなぜか。
A.外見のことで仲間にからかわれたから
B.父に叱られたから
C.母に似ているから
D.友達がいないから
65.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.すばらしい B.かなしい C.さびしい D.おいしい
（三）
私には緑の木々と青い海に囲まれた自然豊かな大好きなふる里があります。私のふる里は過去に公害という大きな被害を受けた水俁です。その水俁病で患者はもちろん、そうでない人も長い間差別をうけてきました。父が幼い頃まだ水俁病の原因が究明されておらず、水俁病は移ると言われていました。列車が水俁の駅につくと、窓を閉め、手で口を覆った人もいました。修學旅行に行くと、同じ宿舎になった學校から苦情を言われたこともありました。水俁出身ということで結婚を斷られた人や就職試験を受けることさえできなかった人もいました。水俁に住んでいることを隠して、隠れるようにひっそり暮らしていた人もいました。（ア）、同じ水俁に住む人でさえ奇病と呼び、距離をおきました。そのことで、たくさんの人々が傷つきあってきたのです。いろいろな立場の人々が狹い土地に住んでいるのですから、仕方がなかったのかもしれません。しかし、今では原因も究明され、海の安全も確認されたことで、そのようなことはほとんどなくなりました。私たちは過去のことを忘れるくらい、楽しく過ごしています。
私は今八代の中學校に通っています。私は自分が水俁出身ということを（イ）こともありません。友だちもまた、そのことを知っていますが、からかったりいじめたりする人は誰一人もいません。
66.文中の「大好きなふる里」はどこを指すか。
A.東京 B.大阪 C.水俁 D.神戸
67.文中に「長い間差別をうけてきました」とあるが、それはなぜか。
A.水俁病は移ると思ったから B.いろいろ苦情を言われたから
C.狹い土地に住んでいたから D.ひっそり暮らしていたから
68.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.あるいは B.たとえば C.つまり D.また
69.文中の「そのようなこと」はどんなことを指すか。
A.水俁病は移ったこと B.差別されたこと
C.病気の原因が究明されたこと D.水俁に住んでいたこと
70.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.消す B.隠す C.汚す D.現す
（四）
僕は今まで四つの外國に暮らし、いろいろな國の人たちの中で育ってきた。まず、タイで生まれて、タイ人のメイドさんやドライバーさんに、いつも遊んでもらっていたらしい。
次に、シンガポールでは、初めて保育園に通い、いろいろな國の友達と知り合った。一回目の中國生活では、英語の幼稚園に通った。その時の僕の一番の友達はカナダ人だった。彼とはよくべイブプレードをして遊んだ。それからインドでは、日本人學校に通ったが、夏休みには、毎年アメリカンスクールのサマースクールに參加したし、日本人のいない現地のテニススクールにも入り二年間通った。そして、三年間の日本生活を経て、今また中國に戻ってきた。このように、僕はいろいろな國でいろいろな國の人たちのお世話になり、いろいろな國の友達と遊んで育った。肌が真っ黒な友達も、ゲームの話をすれば、すぐに仲良くなれたし、髪が金色の友達も、ポケモンの話をすれば気が合った。僕は小さい頃から英語はうまくしゃべれなかったけれども、ジェスチャー（手勢）をつけたでたらめ英語でも充分に話は通じた。だから、いろいろな國の人たちの中で、僕が日本人だからといって、差別されたり嫌な思いをしたりした（ア）し、僕も肌の色が違うからとか言葉が通じないからという理由で、違う人間だと思ったことはない。
71.筆者の住んでいるところの順番について、正しいのはどれか。
A.タイ→シンガポール→中國→インド→日本→中國
B.日本→中國→シンガポール→中國→インド→タイ
C.シンガポール→タイ→中國→インド→中國→日本
D.インド→日本→中國→タイ→中國→シンガポール
72.筆者はどこの國の人か。
A.タイ人 B.シンガボール人 C.日本人 D.中國人
73.筆者は日本で何年間生活を送っていたか。
A.2年間 B.3 年間 C.4 年間 D.5年間
74.筆者は今どこで暮らしているか。
A.中國 B.タイ C.インド D.日本
75.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.ことはある B.ものがない C.ものがある D.ことはない
第四部分 寫作（滿分 30 分
中華優秀傳統文化璀璨如珠、光彩照人。作為中華民族五千年文明的傳承者，我們肩負著弘揚和傳承中華優秀傳統文化的重要使命，請你以「伝統文化を守るためにできること」為題，寫一篇短文。
參考詞匯:けぐ（他動詞，繼承）やす（他動詞，斷絕）
（名詞，結晶）（名詞，精華）
內容包括：
（1）闡述保護傳統文化的重要性；
（2）作為學生如何參與到保護傳統文化中。
注意：
（1）字數為 300～350 字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です ます」體。
高三日語試卷參考答案
第一部分：聽力（2分×15＝30 分）
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
6.A 7.C 8.B 9.A 10.C
11.B 12.B 13.C 14.C 15.A
第二部分:日語知識運用（1分×40＝40分）
16.B 17.A 18.C 19.D 20.C
21.A 22.D 23.C 24.A 25.B
26.D 27.C 28.A 29.B 30.D
31.C 32.B 33.B 34.D 35.A
36.B 37.D 38.A 39.C 40.C
41.A 42.A 43.B 44.C 45.D
46.B 47.D 48.D 49.B 50.C
51.A 52.B 53.A 54.C 55.D
第三部分:閱讀理解（2.5分×20＝50分）
（一）56.A 57.C 58.A 59.C 60.B
（二）61.D 62.A 63.B 64.A 65.A
（三）66.C 67.A 68.D 69.B 70.B
（四）71.A 72.C 73.B 74.A 75.D
第四部分:寫作（滿分30分）
參考范文
伝統文化を守るためにできること
文明が発達する中で、私たちはよく新しいもの、便利なものへと意識が向きます。しかし、受け継いできた伝統文化は先人からの寶物で、後世の私たちがそれを絶やしてはいけません。なぜなら、優れた中華文化は中華文明の知恵の結晶と精華であり、中華民族の魂であるからです。
伝統文化を守るために、私たちは高校生として、できることを考えましょう。まず、できるのは伝統文化に関する知識を深く學ぶことだと思います。それに、積極的に伝統文化についてのサークル活動に參加します。例えば、漢服や囲碁についてのサークルです。また、伝統文化の魅力と良さを周囲に伝えることが、伝統文化を支えることになります。
みなさん、伝統文化を守るために、一緒に行動しましょう。（312字）
作文評分標準
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第六檔（26～30 分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔（20～25分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔（15～19分）寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔（10～14 分）寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5～9分）寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔（0～4分）寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。
3.評分說明：
（1）少于300字者，每少寫一行扣1.5分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
聽力原文
1.
男:今日は、終わりました。
女:えっ、7時までじゃありませんか。
男：今日は、日曜日ですから 6時までです?；痍兹栅橥陵兹栅稀?1時から7時までです。
女：そうですか。じゃ、月曜日は…
男:すみません。お休みです。
2.
女：ケンさんは、いつも、お弁當ですね。
男：ええ。私が家族のご飯を作ります。母は、看護師で、夜の仕事が多いですから。
女:大変ですね。
男：大丈夫です。私は料理が好きですから。
3.
女：海と山と、どちらが好きですか。
男：海のほうが好きです。
女：私は、山です。
4.
男:アルバイトの木村さんは、よく働いていますか。
女:それが、最近は休んでばかりいるんです。
男:そうですか。
5.
男：遅れてごめん。
女：また寢坊？
男:ううん、家の鍵が見つからなくて。物を片付けながら家中を探してたら、部屋がきれいになったよ。6.
女：いらっしゃいませ。
男：この雑誌をください。
女：はい。袋は？
男:いりません。かばんに入れますから。あの、トイレを使いたいですが。
女:どうぞ。では、この雑誌は、私が持っています。あとで、渡しますね。
男:お金も、あとでいいですか。
女：はい。
7.
女:ミランさんは、家ではどのように日本語を勉強したんですか。
男：日本語の本があったので、短い小説を読んでいました。
女：へえ。日本語のテレビやラジオも利用しましたか。
男:テレビに日本語の番組はありませんでしたが、ラジオは聞きました。でも、それは勉強のためじゃありません。
8.9
男:ちびまるは、有名な貓です。4年前から毎日、新しいちびまるのビデオがインターネットに出て、100萬人ぐらいの人がそれを見ているからです。去年から、ビデオに貓がもう1匹います。ちびまるの妹で、ゆめまるです。ちびまるは、1年前、體が重かったです。でも、ゆめまるが來てから、體が軽くなりました。毎日2匹で部屋の中を元気に走るからです。
10.11
男：もしもし、今どこ？これから山本たちとカラオケに行くんだけど、一緒にどう？
女:今、會社。悪いけど、今日は行けない。
男：あ一、まだ仕事中なんだ。
女:ううん、仕事は終わったけど、ちょっと具合が悪いから、このまままっすぐ帰るね。
男：大丈夫？先週も元気がなかったよね。
女:ああ、あれは眠かっただけ。
男：そっか。じゃ、また今度電話するよ。お大事に。
女:うん。山本君たちによろしく伝えて。
12.13
男：僕は、財布を買いに行きます。
女:財布は1階ですから、この階ですね。
男：リーさんは、どうしますか。
女：6階の本屋へ行きます。
男:そうですか。じゃ、今、11時半ですから、30分あとで、7階のエレベーターの前で會いましょう。
女：えっ、7階ですか。
男：ええ。7 階は映畫館です。映畫を見ましょう。
女:わあ、いいですね。
14.15
女:私は、先月初めてドイツへ旅行に行きました。ドイツの食べ物はおいしかったし、有名なお城も見られました。船に乗って川の見學もしました。景色がきれいでした。毎日楽しかったですが、特によかったのは、美術館です。私は、日本ではあまり美術館に行きませんが、ドイツの美術館はチケットが安いので、たくさん行きました。寫真で見たことがある絵もありましたが、やっぱり本物は違います。本物の絵が見られて、よかったです。
日語知識運用
16.B【解析】本題考查助詞?！袱恰怪~，表示形容詞的并列，所以本題選B。A表示并列，“和”。C表示對象、存在的場所等。D表示賓語。
【翻譯】他對每個人都親切和藹。
17.A【解析】本題考查助詞?！袱恕怪~，表示頻率，所以本題選A。B表示賓語。C表示小句主語、愿望、好惡以及能力的對象。D表示方式、手段、動作進行的場所等。
【翻譯】亞洲杯每四年舉辦一次。
18.C【解析】本題考查助詞。「を」助詞，表示賓語，所以本題選C。A表示小句主語、愿望、好惡以及能力的對象。B表示對象、存在的場所等。D表示方向。
【翻譯】上網查不懂的詞語吧。
19.D【解析】本題考查助詞?！袱怪~，表示能力的對象，所以本題選D。A表示對象、存在的場所等。B表示賓語。C表示并列，“和”。
【翻譯】能聽到遠處小鳥的叫聲。
20.C【解析】本題考查助詞。「から」助詞，表示時間、空間范圍的起點，“從……”，所以本題選C。A“那么、要是……”。B“要……就得……”。D表示時間、空間范圍的終點，“到……”。
【翻譯】從窗戶往外看，哥哥正在和誰通電話。
21.A【解析】本題考查句型?！浮丹ā小埂爸灰汀?，所以本題選A。B表示限定，“只……，僅僅……”。C表示強調，“唯有……才……、正是……”。D以舉例的方式列舉事物和動作，“……啦……啦”。
【翻譯】這種植物只要有水就能長得很好。
22.D【解析】本題考查句型?！袱嗓螭胜恕皮狻埂盁o論……都（也）……＂，所以本題選D。A「…たら」
除了可以表示完成的假定外，還多以「…たら…た」的形式表示意外發現。B「たりする」表示列舉。C「…ては/では」表示假設和動作的反復，“……的話”，后項多為消極內容。
【翻譯】無論怎么用力，瓶蓋都打不開。
23.C【解析】本題考查助動詞?！该~＋みたいだ」表示示例，“像……那樣”，所以本題選C。A「名詞＋の＋ようだ」表示示例、比喻、推測，“像…那樣、好像 …”，這里接續不正確。B「そうだ」表示樣態時，前不接名詞；表示傳聞時沒有活用形式，且前面接小句簡體。D「名詞＋らしい」表示典型性，且「らしい」相當于形容詞進行活用，て形是「らしくて」，這里放入題干后表達不正確。
【翻譯】我以為卡拉OK就像派對一樣很好玩。
24.A【解析】本題考查助動詞。「らしい」前接動詞簡體，表示傳聞、有根據的判斷、相當確信的推測。題干中有確切的消息來源「ニュースによると」，以及「らしい」相當于形容詞進行活用，C表達不正確。所以本題選A?！袱撙郡い馈骨敖觿釉~簡體，表示推測，“好像……”，一般是說話人根據感知進行推測，偏主觀判斷。
【翻譯】據新聞報道，電車因下雪而停止運營了。
25.B【解析】本題考查動詞?！竼Dく」自動詞，“花蕾開放、花開”?！富à瑔Dく」＂開花”?！竼Dかせて」是「咲く」的使役態て形，＂讓…開花”。因「花」后面的助詞是「を」，所以本題選B。A是「咲く」」的て形，“開花”。C是「咲く」的被動態て形，“被……開花”。D是「咲く」的使役被動態て形，“被迫開花”。
【翻譯】植物開出美麗的花來招引蟲子。
26.D【解析】本題考查動詞?！附à皮椁欷俊故恰附à皮搿沟谋粍討B過去時，＂被建造＂。這里是「寺」做主語，要用被動表達，所以本題選D。A「建てる」他動詞，“建造、創立”。B是「建てる」的過去時，“建造了、創立了”。C是「建てる」的使役態，“讓……建造”。
【翻譯】據說這座寺廟是500年前建成的。
27.C【解析】本題考查句型?！浮趣辘恕埂鞍凑铡⒄纭?，前接動詞時，用動詞簡體形來接；接名詞時，用「名詞＋のとおりに」或「名詞＋どおりに」的形式，所以本題選C?！该~＋の＋かわりに」或「名詞＋にかわって」“代替……”。
【翻譯】按照說明書組裝了玩具。
28.A【解析】本題考查補助動詞?！浮皮ⅳ搿菇釉谒麆釉~て形后，表示動作結果的存續狀態，他動詞前面的「を」一般改為「が」，所以本題選A。B「…てくる」表示時間上、空間上的由遠及近。C「…ておく」表示為了某種目的預先做好某事或暫時處置。D「…ている」表示動作正在進行或結果狀態的持續。
【翻譯】門口裝飾著畢加索的畫。
29.B【解析】本題考查補助動詞。「…ておいた」是「…ておく」的過去時，表示為了某種目的預先做好某事或暫時處置，所以本題選B。A「…ていく」表示時間上、空間上由近到遠以及事物的消失。C「…てみせ
る」“做給……看”。D「…てある」接在他動詞て形后，表示動作結果的存續狀態，他動詞前面的「を」一般改為「が」。
【翻譯】在說話之前，最好先把想要表達的東西好好想清楚。
30.D【解析】本題考查接續助詞?！浮胜椤贡硎炯俣?，“如果……的話”，后面多接表建議的內容，所以本題選D。A「と」用于恒常性假定表達以及意外發現。B「…ば」表示滿足前項的條件，后項才能實現，或“想要實現后項，前項是前提”。C「…たら」除了可以表示完成的假定外，還多以「…たら…た」的形式表示意外發現。
【翻譯】要買電池的話，去便利店就行了。
31.C【解析】本題考查外來語?！弗楗氓伐濉埂案叻鍟r間、上下班交通擁擠時間”，所以本題選C。A“果汁”。B“商品目錄”。D“工薪人員”。
【翻譯】上下班高峰時段人又多又擠。
32.B 【解析】本題考查動詞。「包む」他動詞，“包、裹、包上”，所以本題選B。A「入る」自動詞，“進入”。C「持つ」他動詞，“持、拿、帶”。D「取る」他動詞，“取、握、拿”。
【翻譯】請把嚼過的口香糖用紙包好，扔進垃圾桶。
33.B【解析】本題考查副詞?！袱胜螭趣埂跋敕皆O法、無論如何”，所以本題選 B。A“非常、相當”。C“（不明原因地）總覺得、不由得”。D“不知為何、總覺得、無意中”。
【翻譯】在部長出差回來之前，必須想辦法完成這份資料。
34.D【解析】本題考查慣用句?！缚冥驋钉唷埂安遄臁保员绢}選D。C「耳に挾む」“偶爾聽到”。沒有
【翻譯】小李沒有插嘴，一直聽那兩個人把話說完。AB兩個名詞與「挾む」搭配的慣用句。
35.A【解析】本題考查形容詞。「おいしい」“好吃、味美”。「一類形容詞詞干＋そうな＋名詞」表示樣態，
“似乎……、好像……”；「一類形容詞十そうだ」表示傳聞，“聽說……”，表示傳聞時沒有「そうな」這種活用形式，所以本題選A。
【翻譯】看起來是很好吃的點心啊。多少錢？
36.B【解析】本題考查句型?！付趣取胜ぁ埂霸僖膊弧?、不再……”，所以本題選 B。A“一次、一遍”。C“一次、一回”。D“兩次、兩回”。
【翻譯】爬山很辛苦。我不想再做這么痛苦的事了。
37.D【解析】本題考查形容動詞?！笩嵝摹埂盁嵝?，熱情”，所以本題選D。A「安全」“安全”。B「親切」“親切、熱情”。C「特別」“特別，格外”。
【翻譯】小李對玩和工作都很熱心。
38，A【解析】本題考查授受表達。「やる」表示“我（方）給別人某物”，一般是給身份、地位等比自己低的或年齡比自己小的或動植物，這里是給花澆水，所以本題選A。B表示“我（方）給別人某物”，用于說話者和對方是對等關系的場合。C表示“我（方）從別人那里得到某物”。D表示“別人給我（方）某物”。
【翻譯】一個多星期忘了澆水，院子里的花都枯萎了。
39.C【解析】本題考査授受表達?！袱猡椁à搿故恰袱猡椁Α沟目赡軕B，「…てもらう」表示“請求或得到別人為我（方）做某事”。這里「相手」后面的助詞是「に」，“我”做主語，沒能讓對方理解“我”所說的內容，所以本題選C。A表示“我（方）為別人做某事”，用于說話者和對方是對等關系的場合。B表示“我（方）為別人做某事”，用于對方地位高于說話者的場合。D「てくださる」表示＂尊長者為我（方）做某事”，否定過去形式是「くださらなかった」。
【翻譯】由于緊張，說話內容講得很零亂，對方沒能理解。
40.C【解析】本題考查句型?！福à瑁─Δ趣工搿骨敖觿釉~意志形，“想要、就要＂?！缸鳏恧Α?br/>【翻譯】鈴木導演要拍一部面向兒童的電影。是「作る」的意志形，所以本題選 C。AB接續不正確，D變形不正確。
41.A【解析】本題考查句型?！浮猡韦埂敖^不會……”，帶有強烈的否定，所以本題選A。B 表示感嘆，“該是多么……”。C表示事物的常識、習慣、規律等。D向對方提出忠告，“應該……”。
【翻譯】他是個騙子，我怎么可能會相信他？
42.A【解析】本題考査敬語?！浮皮蓼い搿故恰浮皮い?、…てくる」的自謙語。這里「渡してまいります」相當于「渡してきます」，“交給（部長）之后就回來”，所以本題選A。B「…ておる」是「…ている」的自謙語。C是「する」的尊他語。D是「いる、行く、來る」的尊他語。
【翻譯】科長，我把這份文件交給部長就回來。
43.B【解析】本題考查敬語?！袱欢悇釉~ます形＋ください」尊他表達，表示請求對方進行某種動作行為，所以本題選 B。A「お＋一二類動詞ます形＋です」尊他表達，用于敘述尊長的行為。CD表達不正確。
【翻譯】鈴木先生（小姐），如果有變更的話，請提前打電話通知我。
44.C【解析】本題考查指示代詞?！袱长沥椤埂斑@里、這邊、這位”，所以本題選C。A“這里”。B后接名詞，“這個……”。D后接名詞，“這樣（的）……”。
【翻譯】“這位是櫻花公司的中村先生。”“我叫山本，請多多關照?！?br/>45.D【解析】本題考查句型?！浮筏胜ぁ贡硎尽俺酥庠僖矝]有別的辦法，只能這樣做”的意思，“只好……”，所以本題選D。A“不會……、不可能……”。B“只不過是……”。C“不可能……”。
【翻譯】因為缺資金和人才，所以只好放棄計劃。
46，B【解析】本題考查句型。「に基づいて」＂根據 、基于 、按照 ＂，所以本題選B。A＂伴隨……、隨著……”。C“在……時候、在……之際”。D“對……”。
【翻譯】根據實驗的數據寫了報告。
47.D【解析】本題考查句型?！浮Δà恰骨敖觿釉~原形時，表示“在……方面”，所以本題選D。A「動詞ている/動詞ない＋うちに」，“在 期間、趁著 …”。B“在 的時候、整個 期間”。C＂加上……、而且……”，
【翻譯】這篇文章將為大家講解如何磨煉生存方面的必備技能。
48.D【解析】本題考査句型?！浮颏盲堡恕埂耙詾槠鯔C”，所以本題選D。A「 おかげだ」＂多虧…”。B「名詞＋の＋もとで」“在下”。C「…かわりに」“代替…＂。
【翻譯】小學 2 年級的時候，以和母親一起去美術館為契機，喜歡上了美術。
49.B【解析】本題考查句型?！福~＋の）/動詞原形＋ための＋名詞」表示為了某種目的而準備的某事物，“為……而準備的……”，所以本題選B。A表示推測，“應該……”。C“意義、原因、理由”。D指代事物、物品等，“……東西”。
【翻譯】我把買禮物的錢弄丟了。
50.C【解析】本題考查句型。「ばかり」“老是……、光……、只……”，所以本題選C。A后接否定，＂只、僅”。B表示動作同時進行，“一邊……，一邊……”；也可以表示逆接關系，“雖然……，但是……”。D表示程度、大致的數量。
【翻譯】如果只吃重口味的話，就不知道食材本來的味道了。
51.A【解析】本題考查句型?！浮蓼蕖骨敖觿釉~た形，表示保持原有的狀態沒有改變，所以本題選A。B“事情”。C「動詞た形＋つもりで」表示“就當是 …”。D「動詞た形＋ところ」順接表示偶然的契機，逆接表示與期待結果相反。
【翻譯】我把剛買的書放在書架里忘了看。
52.B【解析】本題考查句型。「…ことがある」前接動詞原形或ない形，表示“有時（會/不會）……”，所以本題選B.A“的確有……、確實是……”。C“（個人的）決定……”。D“能夠……”。
【翻譯】因為不怎么手寫，所以有時會忘記漢字的寫法。
53.A【解析】本題考查對寒暄用語的理解?！袱郡坤い蕖埂拔一貋砹恕?，所以本題選A。B“我走了”。C“你走好”。D“歡迎回來”。
【翻譯】“我回來了”是回到家或單位的人說的寒暄語。
54.C【解析】本題考查對寒暄用語的理解。「お願いします」“拜托了、麻煩了”，所以本題選C。A“我才要”。B用于對身體有恙的人說的，“請多保重”。D“不用謝、沒關系”。
【翻譯】“需要我幫您保管行李嗎？”“好的，麻煩你?！?br/>55.D【解析】本題考查日本文化常識?！肝涫康馈埂拔涫康溃ㄎ涫康谰瘢?，是日本封建社會中武士階層的道德規范以及哲學，也是日本武士階級必須嚴格遵守的原則，所以本題選D。A“以下犯上”。B“和精神”。C“菊與刀”。
【翻譯】武士道是日本武士階級所特有的倫理觀和思想。
閱讀理解
（一）
【翻譯】
我經常在附近的超市買東西。在一個店里，肉、魚、蔬菜、飲料都能一起買到，非常的方便。但是，我的祖母在比超市稍微遠一點的店里買東西。那家商店賣的東西比超市少，也不能用信用卡付錢。既然如此，為什么祖母要去那家店呢？問起這件事，祖母回答說:“我在那家店買了幾十年的東西，和店里的人聊天很開心，所以去那里買東西?！睋婺刚f，那家店的人會告訴她好吃的時令食品。有時給她的價格會便宜些，量也會多給一點。我每天都很忙，總是沒有時間。祖母雖然有很多時間，但是一個人獨處的時間很長。能和某個人聊天的時間，也許很重要。下次我想和祖母一起去那家店。因為我想和祖母一起度過她珍惜的時光。
56.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:＂＂我，經常在哪里買東西？ ”四個選項的中文意思分別是:A.在附近的超市買東西；B.在能和人說話的店里買東西；C.在量會給多一點的店里買東西；D.在會推薦好吃的東西的超市買東西。通過閱讀「私はいつも近くのスーパ一で買い物をします」/“我經常在附近的超市買東西”，可得知與選項A內容一致，故選A。
57.C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:＂＂我，的祖母經常去的店是怎樣的店？”四個選項的中文意思分別是：A.只能用信用卡支付的店；B.賣的東西比超市多的店；C.能和人說話的店；D.服務周到的店。通過閱讀「私の祖母は、スーパーより少し遠くにある店で買い物をします。その店で売っているものは、スーパーより少ないし、クレジットカードでお金を払うこともできません。それなのに、どうして祖母はその店へ行くのでしょうか。そのことを聞くと、祖母は、『何十年間もその店で買い物をしていて、お店の人と話すのが楽しいから行くんだよ』と答えました」/」“我的祖母在比超市稍微遠一點的店里買東西。那家商店賣的東西比超市少，也不能用信用卡付錢。既然如此，為什么祖母要去那家店呢？問起這件事，祖母回答說： ‘我在那家店買了幾十年的東西，和店里的人聊天很開心，所以去那里買東西’”，可得知與選項C內容一致，故選C。
58，A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章前后關系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用。在日語文章中，指示代詞的「ソ系列」一般指前面剛敘述過的內容。本題的問題是：“文中‘那件事’指的是什么？”四個選項的中文意思分別是：A.去那家遠的店買東西的理由；B.降低價格的理由；C.和店里的人說話的理由：D.不使用信用卡的理由。通過閱讀下畫線上文「それなのに、どうして祖母はその店へ行くのでしょうか」/“既然如此，為什么祖母要去那家店呢”，可得知與選項A內容一致，故選A.
59.C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:＂我，的祖母，為什么要去‘那家店’？”四個選項的中文意思分別是：A.因為比超市價格便宜；B.因為各種各樣的東西都可以一起買：C.因為和店里的人說話很開心：D.因為沒有時間去遠處的商店。通過閱讀「そのことを聞くと、祖母は、『何十年間もその店で買い物をしていて、お店の人と話すのが楽しいから行くんだよ』と答えました」/＂問起這件事，祖母回答說:＂我在那家店買了幾十年的東西，和店里的人聊天很開心，所以去那里買東西’”，可得知與選項C內容一致，故選C。
60.B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：“‘我’說今后打算做什么？”四個選項的中文意思分別是：A.打算帶祖母去超市：B.打算跟著祖母去她經常去的店：C.打算替祖母買東西；D.打算更多地在家照顧祖母。通過閱讀「今度、私は祖母とその店に行こうと思います。祖母が大切にしている時間を一緒に過ごしてみたいからです」/“下次我想和祖母一起去那家店。因為我想和祖母一起度過她珍惜的時光”，可得知與選項B內容一致，故選 B。
【翻譯】
“pick up your head”是爸爸贈予我的魔法語言。這句話是“抬起頭來。不要低頭”的意思。我爸爸是土生土長的美國紐約人。人們常說女生像爸爸，我的發質和膚色也都是比起日本人的媽媽，更像爸爸。孩子像父母是理所當然的事情，但我為此有了很多不愉快和悲傷的回憶。
第一次覺得自己和大家不一樣是在上幼兒園不久。同組的幾個女孩子們玩得很開心，我向她們搭話：“也加我一個吧。”有個女孩子就說:“我們這個組只有直發的日本人才能加入。理子是卷發，而且是混血兒，所以不行！”我很傷心。而且那樣的事情一直持續到幼兒園畢業。也許是因為小學的人數很少，大家關系都很好，也沒有人說我的外表。大家就像兄弟姐妹一樣，很自然地對待我。（ア），在業余學習和各種各樣的大會等和其他學校的孩子們在一起的時候，我還是經常會被別人嘲笑我的頭發和皮膚。我有一個比我大兩個年級的哥哥，我覺得哥哥比我更痛苦。爸爸每次聽到哥哥和我的話，都會說:＂pickupyour head。”然后，總是對我們說:“要對自己有自信和自豪。你們繼承了兩種文化，那是非常（イ）?！?br/>61.D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“作者是怎樣的人？＂四個選項的中文意思分別是:A.是個和爸爸很像的男孩； B.是個和媽媽很像的男孩:C.是個和媽媽很像的女孩；D.是個和爸爸很像的女孩。通過閱讀「女の子は父親に似るとよく言われますが、私も日本人の母親よりも父の方に髪質も肌の色も本當によく似ています」/“人們常說女生像爸爸，我的發質和膚色也都是比起日本人的媽媽，更像爸爸”，可得知與選項D內容一致，故選D。
62.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章前后關系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用。在日語文章中，指示代詞的「ソ系列」一般指前面剛敘述過的內容。本題的問題是：“文中‘那個’指的是什么？”四個選項的中文意思分別是:A.被排擠的事； B.被友好對待的事； C.和父親相似； D.有自信。通過閱讀「初めて自分がみんなと違うと思ったのは幼稚園に入學してまもなくのことでした。同じ組の女の子」たちが何人かして楽しそうに遊んでいたので、『まぜて！』と、聲をかけると一人の子が言いました。『このグループは、日本人で髪がまっすぐな人しか入れないの。リコちゃんは髪がチリチリだし、ハーフだからダメ！』と。私はとても悲しくなりました。そしてそれは卒園するまで続きました」/“第一次覺得自己和大家不一樣是在上幼兒園不久。同組的幾個女孩子們玩得很開心，我向她們搭話：‘也加我一個吧?！袀€女孩子就說：‘我們這個組只有直發的日本人才能加入。理子是卷發，而且是混血兒，所以不行！，我很
傷心。而且那樣的事情一直持續到幼兒園畢業”，可得知與選項A內容一致，故選A。
63.B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及接續詞的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（ア）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是：A.所以；B.但是：C.還（沒）：D.因此。通過閱讀「小學校は人數も少なかったせいか、みんなとても仲良くて、私の外見のことを言う人はだれもいませんでした。まるで兄弟のようにみんな自然に接してくれました。（ア）、習い事やいろいろな大會など、他校の子たちと一緒になる場面では、やはり髪の毛や肌のことをからかわれたことはよくあることでした」/“也許是因為小學的人數很少，大家關系都很好，也沒有人說我的外表。大家就像兄弟姐妹一樣，很自然地對待我。（ア），在業余學習和各種各樣的大會等和其他學校的孩子們在一起的時候，我還是經常會被別人嘲笑我的頭發和皮膚”，可得知前后為轉折關系，故選B，
64.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:＂文中“我覺得哥哥比我更痛苦，是為什么？”四個選項的中文意思分別是：A.因為外表被朋友嘲笑了；B.因為被爸爸批評了；C.因為和媽媽很像；D.因為沒有朋友。通過閱讀「習い事やいろいろな大會など、他校の子たちと一緒になる場面では、やはり髪の毛や肌のことをからかわれたことはよくあることでした。私にはこ學年上の兄がいますが、兄も私以上に辛い思いをしてきたと思います」/“在業余學習和各種各樣的大會等和其他學校的孩子們在一起的時候，我還是經常會被別人嘲笑我的頭發和皮膚。我有一個比我大兩個年級的哥哥，我覺得哥哥比我更痛苦”，可得知與選項A內容一致，故選A。
65.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及句意的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（イ）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是：A.優秀的：B.悲傷的；C.寂寞的：D.好吃的。通過閱讀「自分に自信とほこりを持ちなさい。あなたたちは二つの文化を受けついで、それはとても（イ）ことだよ」/＂要對自己有自信和自豪。你們繼承了兩種文化，那是非常（イ）”，依次把四個選項代入進去，可得知選項A最符合句意，故選A。
【翻譯】
我最愛的故鄉綠樹成蔭，四面環海，自然豐富。我的故鄉是過去遭受了公害而受到巨大損失的水俁。因為那個水俁病，患者自不必說，沒有患病的人也長期受到了歧視。在父親小的時候，水俁病的病因還沒有被查清，據說水俁病會傳染。列車一到水俁車站，就有人關上窗戶，用手捂住嘴。去修學旅行的時候，也有被住在同一旅館的旅客所屬的學校抱怨過。有的人因為是水俁出身而被拒絕結婚，也有的人連就職考試都不能參加。也有人隱瞞自己住在水俁的事，悄悄地生活著。（ア），甚至連同樣住在水俁的人也稱水俁病為怪病，互相保持了距離。因為那件事，很多人都受到了傷害。因為各種立場的人們住在狹窄的土地上，所以這可能也是沒辦法的事。但是，現在原因也被查明了，海洋安全也得以確認了，幾乎沒有那樣的事情了。我們忘記過去的事情，快樂地生活著。
我現在在八代初中上學。我沒有（イ）自己是水俁出身。朋友也知道這件事，但是沒有一個人會捉弄和欺負我。
66.C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“文中＂最喜歡的故鄉，指的是哪里？”四個選項的中文意思分別是:A.東京；B.大阪；C.水俁；D.神戶。通過閱讀「私には緑の木々と青い海に囲まれた自然豊かな大好きなふる里があります。私のふる里は過去に公害という大きな被害を受けた水俁です」/“我最愛的故鄉綠樹成蔭，四面環海，自然豐富。我的故鄉是過去遭受了公害而受到巨大損失的水俁”，可得知和選項C內容一致，故選C。
67.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“文中“長期受到歧視，是為什么？”四個選項的中文意思分別是:A.因為以為水俁病會傳染； B.因為被抱怨了很多；C.因為住在狹窄的土地上；D.因為過著沉寂的生活。通過閱讀「その水俁病で患者はもちろん、そうでない人も長い間差別をうけてきました。父が幼い頃まだ水俁病の原因が究明されておらず、水俁病は移ると言われていました」/＂因為那個水俁病，患者自不必說，沒有患病的人也長期受到了歧視。在父親小的時候，水俁病的病因還沒有被查清，據說水俁病會傳染”，可得知與選項A內容一致，故選A。
68.D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及接續詞的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（ア）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.或者；B.例如； C.也就是說；D.還有。通過閱讀「列車が水俁の駅につくと、窓を閉め、手で口を覆った人もいました。修學旅行に行くと、同じ宿舎になった學校から苦情を言われたこともありました。水俁出身ということで結婚を斷られた人や就職試験を受けることさえできなかった人もいました。水俁に住んでいることを隠して、隠れるようにひっそり暮らしていた人もいました。（ア）、同じ水俁に住む人でさえ奇病と呼び、距離をおきました」/＂列車一到水俁車站，就有人關上窗戶，用手捂住嘴。去修學旅行的時候，也有被住在同一旅館的旅客所屬的學校抱怨過。有的人因為是水俁出身而被拒絕結婚，也有的人連就職考試都不能參加。也有人隱瞞自己住在水俁的事，悄悄地生活著。（ア），甚至連同樣住在水俁的人也稱水俁病為怪病，互相保持了距離”，依次把四個選項代入進去，可得知選項D最符合句意，故選D。
69.B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章前后關系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用。在日語文章中，指示代詞的「ソ系列」一般指前面剛敘述過的內容。本題的問題是：“文中‘那樣的事情，指的是什么？”四個選項的中文意思分別是：A.水俁病會傳染的事；B.被歧視的事；C.查明了疾病的原因D.住在水俁的事。通過閱讀「その水俁病で患者はもちろん、そうでない人も長い間差別をうけてきました。父が幼い頃まだ水俁病の原因が究明されておらず、水俁病は移ると言われていました。列車が水俁の駅につくと、窓を閉め、手で口を覆った人もいました。修學旅行に行くと、同じ宿舎になった學校から苦情を言われたこともありました。水俁出身ということで結婚を斷られた人や就職試験を受けることさえできなかった人もいました。水俁に住んでいることを隠して、隠れるようにひっそり暮らしていた人もいました。（ア）、同じ水俁に住む人でさえ奇病と呼び、距離をおきました。そのことで、たくさんの人々が傷つきあってきたのです。いろいろな立場の人々が狹い土地に住んでいるのですから、仕方がなかったのかもしれません。しかし、今では原因も究明され、海の安全も確認されたことで、そのようなことはほとんどなくなりました」/＂因為那個水俁病，患者自不必說，沒有患病的人也長期受到了歧視。父親小的時候水俁病的病因還沒有被查清，據說水俁病會傳染。列車一到水俁車站，就有人關上窗戶，用手捂住嘴。去修學旅行的時候，也有被住在同一旅館的旅客所屬的學校抱怨過。有的人因為是水俁出身而被拒絕結婚，也有的人連就職考試都不能參加。也有人隱瞞自己住在水俁的事，悄悄地生活著。（ア），甚至連同樣住在水俁的人也稱水俁病為怪病，互相保持了距離。因為那件事，很多人都受到了傷害。因為各種立場的人們住在狹窄的土地上，所以這可能也是沒辦法的事。但是，現在原因也被查明了，海洋安全也得以確認了，幾乎沒有那樣的事情了”，可得知“那樣的事情”指的是被歧視的事，與選項B內容一致，故選B。
70.B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及句意的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（イ）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.消除；B.隱藏，隱瞞；C.弄臟:D.顯現。通過閱讀「私は今八代の中學校に通っています。私は自分が水俁出身ということを（イ）こともありません友だちもまた、そのことを知っていますが、からかったりいじめたりする人は誰一人もいません」/“我現在在八代初中上學。我沒有（イ ）自己是水俁出身。朋友也知道這件事，但是沒有一個人會捉弄和欺負我”，依次把四個選項代入進去，可得知選項B最符合句意，故選B。
（四）
【翻譯】
我至今為止在四個外國生活過，在各個國家的人群中長大。首先，我在泰國出生，聽說泰國人女仆和司機總是陪我玩。
其次，在新加坡，第一次去托兒所，認識了很多國家的朋友。在第一次的中國生活中，我上了一所英語幼兒園。那時我最好的朋友是加拿大人。我經常和他一起玩陀螺。然后是在印度就讀于日本人學校，暑假里，每年都參加了美國學校的暑期（補習）學校，也在沒有日本人的當地網球學校上了兩年學。然后，經歷了三年的日本生活，現在又回到了中國。像這樣，我在各個國家受到各個國家的人們的照顧，和各個國家的朋友一起玩耍成長。和黑皮膚的朋友們，只要聊游戲，馬上就會成為好朋友；和金發的朋友們，聊起口袋妖怪就很合得來。我從小英語就說得不好，但即使是帶著手勢的沒有條理的英語也能充分溝通。所以，在各個國家的人群中，我雖說是日本人，但（ア）被歧視或感到不快，我也沒有因為膚色不同或語言不通等理由，覺得自己是不同的人。
71.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：“關于作者居住的地方的順序，正確的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.泰國→新加坡→中國→印度→日本→中國；B.日本→中國→新加坡→中國→印度→泰國；C.新加坡→泰國→中國→印度→中國→日本：D.印度→日本→中國→泰國→中國→新加坡。通過閱讀「まず、タイで生まれて、タイ人のメイドさんやドライパー」さんに、いつも遊んでもらっていたらしい。次に、シンガポールでは、初めて保育園に通い、いろいろな國の友達と知り合った。一回目の中國生活では、英語の幼稚園に通った。その時の僕の一番の友達はカナダ人だった。彼とはよくベイブレードをして遊んだ。それからインドでは、日本人學校に通ったが、夏休みには、毎年アメリカンスクールのサマースクールに參加したし、日本人のいない現地のテニススクールにも入り二年間通った。そして、三年間の日本生活を経て、今また中國に戻ってきた」/“首先，我在泰國出生，聽說泰國人女仆和司機總是陪我玩。其次，在新加坡，第一次去托兒所，認識了很多國家的朋友。在第一次的中國生活中，我上了一所英語幼兒園。那時我最好的朋友是加拿大人。我經常和他一起玩陀螺。然后是在印度就讀于日本人學校，暑假里，每年都參加了美國學校的暑期（補習）學校，也在沒有日本人的當地網球學校上了兩年學。然后，經歷了三年的日本生活，現在又回到了中國”，可得知與選項A內容一致，故選A。
72.C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“作者是哪個國家的人？”四個選項的中文意思分別是:A.泰國人；B.新加坡人；C.日本人； D.中國人。通過閱讀「だから、いろいろな國の人たちの中で、僕が日本人だからといって、差別されたり嫌な思いをしたりした（ア）し、僕も肌の色が違うからとか言葉が通じないからという理由で、違う人間だと思ったことはない」/＂所以，在各個國家的人群中，我雖說是日本人，但（ア）被歧視或感到不快，我也沒有因為膚色不同或語言不通等理由，覺得自己是不同的人”，可得知與選項C內容一致，故選C。
73.B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“作者在日本生活了多少年？”四個選項的中文意思分別是:A.2年；B.3年；C.4年；D.5年。通過閱讀「そして、三年間の日本生活を経て、今また中國に戻ってきた」/“然后，經歷了三年的日本生活，現在又回到了中國”，可得知與選項B內容一致，故選B。
74.A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是:“作者現在在哪里生活？”四個選項的中文意思分別是：A.中國：B.泰國：C.印度；D.日本。通過閱讀「そして、三年間の日本生活を経て、今また中國に戻ってきた」/“然后，經歷了三年的日本生活，現在又回到了中國”，可得知與選項A內容一致，故選A。
75.D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及語法的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（ア）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.有過；B.沒有…東西；C.確實有…東西:D.沒有過。通過閱讀「僕は小さい頃から英語はうまくしゃべれなかったけれども、ジェスチャーをつけたでたらめ英語でも充分に話は通じた。だから、いろいろな國の人たちの中で、僕が日本人だからといって、差別されたり嫌な思いをしたりした（ア）し、僕も肌の色が違うからとか言葉が通じないからという理由で、違う人間だと思ったことはない」/“我從小英語就說得不好，但即使是帶著手勢的沒有條理的英語也能充分溝通。所以，在各個國家的人群中，我雖說是日本人，但（ア）被歧視或感到不快，我也沒有因為膚色不同或語言不通等理由，覺得自己是不同的人”依次把四個選項代入進去，可得知選項D最符合句意，故選D。

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