資源簡介

八年級歷史下冊 導學案
第16課 獨立自主的和平外交
【學習目標】
1．通過時間軸和歷史地圖，梳理我國在20世紀50年代的外交成就，培養時空觀念。（時空觀念）
2．通過史料，了解新中國獨立自主的和平外交政策，比較新舊中國外交本質的不同；辯證看待國際形勢變化，理解和平共處五項原則、求同存異”方針。（史料實證、唯物史觀）
3．了解外交政策和重要人物所起作用，關心國家和國際大事，樹立中華民族的偉大復興而努力奮斗的意識；學習周恩來在重要國際會議中展現的外交才能，認識他對我國外交發展作出的貢獻，激發愛國熱情。（家國情懷）
【學習重難點】
◆學習重點：和平共處五項原則和萬隆會議。
◆學習難點：新中國外交政策由探索走向成熟的艱辛歷程；和平共處五項原則地位和影響的理解。
【學習過程】
【課前預習】夯實基礎
課前閱讀課文正文，參考學習目標，獨立標識提綱并勾畫重點后填空、熟記所填內容：
知識點一、和平共處五項原則的提出
1．背景：
（1）新中國成立后，奉行 外交政策。
（2）在中華人民共和國成立的第一年里，同 等十幾個國家建立外交關系。
（3）美國等帝國主義國家對新中國采取敵視態度，實行 政策，不與中國建交，并對中國實行封鎖和禁運。
2．提出：1953年底， 在接見印度代表團時，首次提出，作為處理兩國關系的原則。
3．內容：互相尊重 ，互不侵犯，互不干涉內政， ，和平共處。
4．發展：在中國、印度和 的積極倡導下，被世界上越來越多的國家所接受。
5．影響：和平共處五項原則成為 。
知識點二、加強與亞非國家的團結合作——萬隆會議的召開
1．背景：新中國積極發展與亞非國家的友好合作關系，促進 國家之間的團結與合作。
2．召開：1955年， 率中國代表團參加在 召開的亞非會議。
3．地位：第一次沒有 參加的亞非會議。
4．方針：周恩來提出 的方針， 促進了 。
5．影響：加強了同 。
【溫馨提示】
1．蘇聯是第一個與新中國建立外交關系的國家。
2．第一次沒有殖民主義國家（注意：不是西方資本主義國家）參加的亞非國際會議是萬隆會議。
3．中國外交政策成熟的標志是和平共處五項基本原則的提出。
【時空線索】
【知識整合】
1．圖說歷史
這是周恩來出席日內瓦會議步入會場的一張照片，周恩來沉著、堅定、自信，新中國首次亮相世界舞臺，體現了大國外交的從容人“舞”。
萬隆會議上的周恩來
1955年，周恩來率中國代表團參加在印尼萬隆召開的亞非會議。針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾、分歧，周恩來提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功。
2．【歷史解釋】：和平共處五項原則的內容：
提示：
【課中探究】能力提升
【合作探究1】1．新中國成立初期的外交
本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系。
——毛澤東
（1）結合材料，概括新中國成立初期的外交政策。
（2）結合中國近代的歷史，談談鴉片戰爭后中國外交的基本特征是什么。
（3）新中國成立初期，我國的外交事業面臨怎樣的不利環境？
（4）面對上述不利環境，我國領導人是怎么做的？取得了怎樣的外交成就？
　　
【合作探究2】2．和平共處五項原則
材料：兩國總理重申這些原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關系中也應該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關系之中，它們將形成和平和安全的堅固基礎……--《中印兩國總理聯合聲明》
結合和平共處五項原則的內容，談談它對推動國際關系發展所起的作用。
【合作探究3】“萬隆會議”
材料：一個美國記者評論周恩來在萬隆會議中的作用時說：“周恩來并不打算改變任何一個堅持反共立場的領導人的態度，但是他改變了會議的航向。”
為什么美國記者說周恩來”改變了會議的航向”？
【知識建構】活學巧記
【總結反思】
談談本節課的收獲和不足……
【素養評價】學習反饋
一、選擇題
1．新中國成立后，奉行獨立自主的和平外交政策，外交成就斐然。1953年，我國外交上的大事是（ ）
A．提出了和平共處五項原則 B．促進了萬隆會議的成功
C．恢復了在聯合國的合法席位 D．實現了中美關系正常化
2．外交學院院長吳建民認為，“它”之所以具有強大的生命力，是因為它為各國如何處理相互間關系提供了五條“切實可行”的原則。材料中的“它”是（ ）
A．獨立自主的和平外交 B．和平共處五項原則
C．“求同存異”方針 D．全方位外交策略
3．習近平指出：新形勢下，和平共處五項原則的精神歷久彌新，意義歷久彌深，作用歷久彌堅。這一原則首次提出是在周恩來總理（ ）
A．接見印度代表團時 B．參加萬隆會議期間
C．訪問印度和緬甸時 D．接見緬甸代表團時
4．（《中國人民政治協商會議共同綱領》明確規定：“凡與國民黨反動派斷絕關系、并對中華人民共和國采取友好態度的外國政府，中華人民共和國中央政府在平等、互利及互相尊重領土主權的基礎上，與之談判，建立外交關系”。由此可知中國（ ）
A．奉行獨立自主的和平外交政策 B．結束了舊中國的屈辱外交
C．贏得了廣大發展中國家的贊譽 D．推進了全方位的外交布局
5．新中國成立前后，毛澤東強調：“中國的事情必須由中國人民自己作主張，自己來處理，不容許任何帝國主義國家再有一絲一毫的干涉”。“在平等、互利、互相尊重領土主權的基礎上同各國建立外交關系”。這表明新中國（ ）
A．積極開展全方位多邊外交政策 B．堅持和平共處五項原則
C．奉行獨立自主的和平外交政策 D．奉行友好的不結盟政策
6．如下圖所示，建國初期，為更好地處理國與國之間的關系，讓“地球號”乘風破浪，平穩前行，中國提供的“動力”是（ ）
A．奉行獨立自主和平外交政策 B．提出“一帶一路”方針
C．提出了和平共處五項原則 D．構建了人類命運共同體
7．20世紀50年代萬隆會議引申和發展了和平共處五項原則；60年代不結盟運動把和平共處五項原則作為指導原則；70年代聯合國大會明確接受了和平共處五項原則。這說明（ ）
A．中國主導世界發展方向 B．國際機構解決事務爭端方式單一
C．和平任務已經徹底實現 D．和平共處五項原則得到國際認可
8．2023年3月 26日，中國同洪都拉斯建交。外交部發言人指出：“我們愿同洪都拉斯方面……增進政治互信和相互了解，本著平等互利合作共贏的精神，同洪都拉斯方面共同推動各領域的交流合作。”這體現了處理中洪關系要堅持（ ）
A．“求同存異”方針 B．和平共處五項原則
C．“一國兩制”方針 D．人類命運共同體理念
9．周恩來在亞非會議上說： “從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易相互了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。”周恩來說這段話的主旨是（ ）
A．倡導求同存異 B．建立獨立自主的外交關系
C．反對美蘇爭霸 D．要求恢復在聯合國的合法席位
10．1954年日內瓦會議期間，周恩來接受了來自40多個國家和地區的媒體和記者的采訪，向國際宣傳了新中國的新風貌。他還邀請外媒觀看了紀錄片《1952年國慶》和越劇影片《梁山伯與祝英臺》，更直觀地展現了當時的新中國和中國人民的新風貌。通過此次會議，中國（ ）
A．提出“求同存異”方針 B．提出共商共建共享的全球治理觀
C．國際影響力大大提高 D．確立了獨立自主的和平外交政策
二、綜合題
11．制度創新、理論創新是社會進步的不竭動力。閱讀材料，回答問題。
材料一 第三條 中華人民共和國是統一的多民族的國家。各民族一律平等。……各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
——《中華人民共和國憲法》（1954年）
材料二 反映周恩來參加外事活動的兩幅圖片
材料三 20世紀80年代初，大陸的統一觀已經有了創新性的發展，不完全要求絕對的“政治上的服從”和制度上的一致，首創了一個國家中允許存在不同社會制度的理論。這一理論在香港和澳門獲得了成功的實踐。
——據許士鈴《國家統一是中華民族歷史形成的國家現》
（1）據材料一指出建國后中國共產黨在少數民族地區實行怎樣的創新民族政策？
（2）任選材料二兩幅圖片之一，說明周恩來總理在外交事務中的創新之舉，并分析其積極影響。
（3）材料三中，大陸首創的“一個國家中允許存在不同社會制度的理論”是指什么？寫出其成功的實踐相關史實兩例。
（4）根據材料并結合所學，回答制度創新、理論創新與社會進步之間的關系怎樣？
【參考答案】
【課前預習】
一、
1．（1）獨立自主 （2）蘇聯 （3）外交孤立
2．周恩來
3．主權和領土完整 平等互利
4．緬甸
5．處理國與國之間關系的基本準則
二、
1．亞非
2．周恩來 印度尼西亞萬隆
3．西方殖民主義國家
4．“求同存異” 會議的圓滿成功
5．亞非各國的團結與合作
【課中探究】
【合作探究1】1．新中國成立初期的外交
提示1．（1）獨立自主的和平外交政策。
（2）不平等、不獨立、無自主權。
（3）美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國沿海實行封鎖。
（4）在堅持獨立自主的和平外交政策的基礎上，展開積極主動的外交活動，注重發展睦鄰友好關系。在新中國成立的第一年里，就同蘇聯等17個國家建立了外交關系，為恢復和發展經濟創造了一個好的外部環境。
【合作探究2】2．和平共處五項原則
提示：和平共處五項原則是指互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。它為實行不同社會制度的國家提供了交往和溝通的基礎，有利于處理國與國之間的關系，能夠推動世界的和平與發展。和平共處五項原則被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。
【合作探究3】“萬隆會議”
提示：本來的航向：和平、獨立、發展經濟；
“偏離的航向”：會議初期出現分歧與矛盾，中國被詆毀；
“重回航向”：“求同存異”方針的提出；
意義：促進了會議的圓滿成功，加強了中國同亞非各國的團結與合作。
【課后測評】
1．A
【解析】根據題干“1953年，我國外交上的大事”和所學知識可知，1953年底，中印就兩國在西藏地區的關系問題談判時，周恩來總理首次提出和平共處五項原則，標志新中國外交政策的成熟，A項正確；1955年，周恩來總理在萬隆會議上提出“求同存異”方針，促進了萬隆會議的成功，排除B項；中國恢復了在聯合國的合法席位是在1971年，排除C項；實現中美關系正常化是在20世紀70年代，排除D項。故選A項。
2．B
【解析】根據題干“‘它’之所以具有強大的生命力，是因為它為各國如何處理相互間關系提供了五條‘切實可行’的原則”并結合所學知識可知，和平共處五項原則可以廣泛適用于不同性質的國家之間，是世界各國可以共用的外交原則，大大促進了中國與發展中國家之間的外交關系發展；B項正確；建國后為了打破帝國主義的封鎖，我們實行獨立自主的和平外交，排除A項；周恩來在萬隆會議中提出“求同存異”方針，保證了會議的圓滿成功，排除C項；在社會主義新時期我們奉行全方位的外交策略，為中國的改革開放和現代化建設創造一個良好的國際環境，維護世界和平，促進共同發展，排除D項。故選B項。
3．A
【解析】結合所學知識，1953年底，周恩來在接見印度代表團時，首次提出和平共處五項原則，作為處理兩國關系的原則，A項正確；1955年萬隆會議上周恩來提出“求同存異”方針，排除B項；1954年周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度、緬甸總理發表聯合聲明，一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬兩國關系的基本原則，排除C項；和平共處五項原則首次提出不是在接見緬甸代表團時，排除D項。故選A項。
4．A
【解析】根據材料“凡與國民黨反動派斷絕關系、并對中華人民共和國采取友好態度的外國政府，中華人民共和國中央政府可在平等、互利及互相尊重領土主權的基礎上，與之談判，建立外交關系”并結合所學可知，中國奉行獨立自主的和平外交政策，A項正確；材料反映的是新中國成立后的外交狀況，排除B項；材料體現不出贏得了廣大發展中國家的贊譽，排除C項；全方位是改革開放以來實行的，排除D項。 故選A。
5．C
【解析】根據題干信息“中國的事情必須由中國人民自己作主張，自己來處理，不容許任何帝國主義國家再有一絲一毫的干涉”和“在平等、互利、互相尊重領土主權的基礎上同各國建立外交關系”并結合所學知識可知，這表明中國奉行獨立自主的和平外交政策，C項正確；積極開展全方位多邊外交政策和奉行友好的不結盟政策是在改革開放后，排除AD項；1953年周恩來接見印度代表團時，首次提出和平共處五項原則，排除B項。故選C項。
6．C
【解析】根據題干中“建國初期，為更好地處理國與國之間的關系，讓‘地球號’乘風破浪，平穩前行”結合所學可知，1953年底，周恩來在接見印度代表團時，首次提出和平共處五項原則，作為處理兩國關系的原則。和平共處五項原則現在表述為互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。和平共處五項原則在國際上產生深遠影響，被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則，C項正確；奉行獨立自主和平外交政策是我國的外交政策，不是處理國與國之間關系的準則，排除A項；提出“一帶一路”方針和構建人類命運共同體都是改革開放之后提出的政策，與題干“建國初期”不符，排除BD項。故選C項。
7．D
【解析】根據題干信息“20世紀50年代萬隆會議引申和發展了和平共處五項原則；60年代不結盟運動把和平共處五項原則作為指導原則；70年代聯合國大會明確接受了和平共處五項原則”可得出“和平共處五項原則”具有強大的生命力，逐漸得到國際社會的認可，D項正確；“中國主導世界發展方向”和“和平任務已經徹底實現”說法錯誤，排除AC項；“國際機構解決事務爭端方式單一”不符合題干主旨，排除B項。故選D項。
8．B
【解析】根據題干材料“我們愿同洪都拉斯方面……增進政治互信和相互了解，本著平等互利合作共贏的精神，同洪都拉斯方面共同推動各領域的交流合作。”，結合所學知識可知，改革開放以后，中國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則的基礎上，同其他國家發展友好合作關系，B項正確；“求同存異”方針中的“同”是指亞非國家團結一致共同反對殖民主義，謀求發展，而不是社會意識形態相同；“異”是指亞非國家的社會制度和建設道路不同。 在材料中未涉及，排除A項；“一國兩制”是“一個國家，兩種制度”的簡稱，指的是在中華人民共和國境內，國家的主體實行社會主義，香港、澳門和臺灣實行資本主義，在材料中未涉及，排除C項；人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。與題干信息無關，排除D項。故選B項。
9．A
【解析】依據題干材料“周恩來在亞非會議上說：‘從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易相互了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。’”及所學知識可知，1955年周恩來出席萬隆會議，這是一次沒有殖民主義國家參加的會議，會上周恩來提出了“求同存異”的原則，推動了會議的進展。因此，材料體現了“求同存異”的方針，A項正確；題干中不涉及建立獨立自主的外交關系，排除B項；反對美蘇爭霸與題意無關，排除C項；要求恢復在聯合國的合法席位不符合題意，排除D項。故選A項。
10．A
【解析】根據題干信息“1954年日內瓦會議期間，周恩來接受了來自40多個國家和地區的媒體和記者的采訪，向國際宣傳了新中國的新風貌。他還邀請外媒觀看了紀錄片《1952年國慶》和越劇影片《梁山伯與祝英臺》，更直觀地展現了當時的新中國和中國人民的新風貌”，結合所學知識可知，通過此次會議，中國提出“求同存異”方針，A項正確；全球治理觀是習近平總書記于2017年10月18日在十九大報告中提出的治國理政方針理論。“共商共建共享”是中國秉持的全球治理觀的內容，與題干信息“1954年日內瓦會議期間，周恩來接受了來自40多個國家和地區的媒體和記者的采訪，向國際宣傳了新中國的新風貌”不符，排除B項；抗美援朝戰爭的勝利，中國國際影響力大大提高，與題干信息“1954年日內瓦會議期間，周恩來接受了來自40多個國家和地區的媒體和記者的采訪，向國際宣傳了新中國的新風貌”不符，排除C項；獨立自主的和平外交政策，中華人民共和國建立后一貫奉行的維護國家主權和安全、維護世界和平的獨立自主外交政策，在改革開放時期得到完善，與題干信息“1954年日內瓦會議期間，周恩來接受了來自40多個國家和地區的媒體和記者的采訪，向國際宣傳了新中國的新風貌”不符，排除D項。故選A項。
11．（1）政策：民族區域自治。
（2）創新與影響：圖片1：提出和平共處五項原則，成為指導國與國關系的基本準則（或在國際社會產生了廣泛而深遠的影響）。圖片2：提出“求同存異”方針，推動會議取得圓滿成功。
（3）理論：“一國兩制”。事例：香港回歸、澳門回歸。
（4）關系：制度創新、理論創新推動社會進步或制度創新、理論創新與社會進步相互促進。（言之有理即可）
【解析】（1）政策：根據材料一“各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分”并結合所學可知，新中國成立后，中國共產黨將民族區域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。
（2）示例：選擇圖片1，根據材料二并結合所學可知，創新：1953年，周恩來會見印度總理尼赫魯時，提出和平共處五項原則；影響：和平共處五項原則，成為指導國與國關系的基本準則，在國際社會產生了廣泛而深遠的影響。
選擇圖片2，根據材料二并結合所學可知，創新：1955年，周恩來率中國代表團參加在印度尼西亞萬隆召開的亞非會議，在會議上，周恩來提出“求同存異”方針；影響：“求同存異”方針，推動會議取得圓滿成功。
（3）理論：根據材料三“ 20世紀80年代初……不完全要求絕對的‘政治上的服從’和制度上的一致，首創了一個國家中允許存在不同社會制度的理論”并結合所學可知，大陸首創的“一個國家中允許存在不同社會制度的理論”是指“一國兩制”；
事例：根據材料三中的“這一理論在香港和澳門獲得了成功的實踐”并結合所學可知，1997年7月1日，中國對香港恢復行使主權，1999年12月20日，中國對澳門恢復行使主權。香港、澳門的回歸，是“一國兩制”理論獲得成功的偉大實踐。
（4）關系：根據以上材料并結合所學可知，制度創新、理論創新推動社會進步或制度創新、理論創新與社會進步相互促進。

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