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2024-2025學年七年級上學期第7課 戰國時期的社會變化 學與練
【基礎梳理】
一、戰國七雄
1.七雄:齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
2.形成:戰國初年,晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分(三家分晉);齊國由大夫田氏取代(田氏代齊)。
3.著名戰役:桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等。
二、商鞅變法
1.背景:戰國時期,鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣,社會生產力水平不斷提高,新興地主階級的勢力增強。
2.目的:富國強兵,在兼并戰爭中取勝。
3.時間:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法。
4.措施:
政治 確立縣制,由國君直接派官吏治理;廢除貴族的世襲特權;改革戶籍制度;嚴明法度,禁止私斗
經濟 廢除井田制;鼓勵耕織,生產糧食、布帛多的人可免除徭役;統一度量衡
軍事 獎勵軍功,對有軍功者授予爵位并賞賜土地
5.作用:使秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰斗力,一躍成為最強盛的諸侯國,為以后秦國統一全國奠定了基礎。
三、造福千秋的都江堰
1.修建:公元前256年,秦國蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建。
2.構造:由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。渠首分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。
3.功能:都江堰是一座綜合性的水利樞紐。發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。
4.作用:使成都平原成為“天府之國”。 2 200多年來一直發揮著巨大作用,反映出我國人民的智慧。
【課堂演練】
1．《戰國策》載：“商君治秦，法令至行……罰不諱強大，賞不私親近。”這體現出商鞅推行改革的特點是（　　）
A．選賢任能 B．以法治國 C．為政以德 D．無為而治
2．有學者統計，春秋時期，官員中出身寒微、來歷不明的“新人”（指非貴族家庭的成員或親屬，姓氏中沒有官銜或稱號的人）占官員總人數的26%，戰國時期則增加到55%。這種現象說明（　　）
A．社會轉型期用人觀念的變化
B．新興地主階級的迅速崛起
C．墨家“尚賢”思想受到推崇
D．貴族政治退出了歷史舞臺
3．它是我國某游覽勝地。戰國時，它使成都平原“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”，被譽為“世界水利文化的鼻祖”。它是（　　）
A．靈渠 B．長江 C．大運河 D．都江堰
4．被列入世界遺產名錄的良渚古城遺址位于太湖平原上，其外圍龐大復雜的水利系統，修建于距今5000﹣4850年，影響范圍約100平方千米，由谷口高壩、平原低壩和山前長堤等11條人工壩體和天然山體、溢洪道構成。由材料可知該水利系統（　　）
A．是同時期世界上最大的水利工程
B．造福周邊農田，使該地成為“天府之國”
C．體現了對自然環境利用、改造的創造性和科學性
D．見證長江中下游已經進入文明社會
5．有人說戰爭是“亂”，有人說戰爭是“變”。春秋戰國是我國歷史上一個大分裂、大動蕩時期，也是我國歷史發展的重要演變和發展時期。對該歷史時期“變”的本質理解正確的是（　　）
A．封建經濟出現飛躍，生產工具革新
B．爭霸兼并戰爭不斷，社會動蕩不安
C．奴隸制度全面崩潰，封建制度形成
D．人民蒙受深重災難，起義不斷爆發
6．如圖反映的歷史現象是（　　）
A．西周分封 B．春秋爭霸
C．戰國兼并 D．秦統一六國
7．七年級一班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發布的告示，其中不符合史實的一項是（　　）
A．小紅：土地屬于私有，可以自由買賣
B．小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C．小華：出生貴族的人，爵位保持世襲
D．小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅
8．《史記 商君列傳》載，“而集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣”。這項措施（　　）
A．結束了六國紛爭 B．有利于強化君主專制
C．促進了民族交融 D．有利于加強中央集權
9．對比下面兩幅歷史地圖，可以看出這一時期的歷史發展特征是（　　）
A．思想大繁榮 B．生產大發展
C．戰亂中孕育統一 D．井田制遭到破壞
10．商鞅曾說道：“前世不同教，何古之法？帝王不相復，何禮之循？……治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循古而興；殷夏之滅也，不易禮而亡。”由此可知，商鞅（　　）
A．完全否定前人 B．倡導實行“禮治”
C．主張進行變法 D．建議推行“法治”
11．秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，“傾鄰國而雄諸侯”，其主要原因是（　　）
A．商鞅變法更加全面徹底
B．工商業和城市繁榮興盛
C．鐵農具和牛耕得到推廣
D．都江堰促進了農業發展
12．《史記 商君列傳》記載：“行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。”這句話反映的是（　　）
A．商鞅變法的背景 B．商鞅變法的性質
C．商鞅變法的內容 D．商鞅變法的成效
13．據統計，從周元王元年（公元前475年）至秦王政二十六年（公元前221年）的二百五十五年中，有大小戰爭二百三十次。戰爭打起來，雙方動輒出動幾萬至幾十萬人。齊國滅了14個國家，魯國滅了13個，秦國滅了14個，晉國滅了25個，楚國滅了60多個。這表明當時的主流是（　　）
A．諸侯爭霸，王室衰微 B．鐵制工具進一步推廣
C．兼并戰爭，走向統一 D．民族融合，互相交流
14．有學者認為：商鞅變法有兩個核心抓手，一手抓軍事，能打勝仗，另一手抓種糧，發展農業生產，把一切社會資源都驅使到促進農耕和有利于戰爭的方面。他意在說明商鞅變法（　　）
A．實施的背景 B．遇到的阻力
C．成功的原因 D．深遠的影響
15．《史記》記載：秦孝公死后，太子即位。守舊貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅被車裂。但毛澤東曾說：“商君雖死，秦法猶存”。這說明商鞅變法（　　）
A．使改革者付出慘烈代價
B．加強了對人民的管理
C．順應了歷史發展的潮流
D．壯大了秦國軍事力量
16．春秋戰國是我國歷史上重要的社會轉型時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：圖文資料。
戰國時期的鐵制農具 宗廟之犧（祭品，如牛羊），為吠畝（田地）之勤（勞力）。——《國語》
材料二：春秋戰國時期社會動蕩，兼并戰爭不斷。墨子說：“（戰爭使）百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數。”同時，戰爭也促進了中原的“諸華”“諸夏”與周邊民族的碰撞，周邊民族不斷融入華夏族。
材料三：商鞅很清楚秦國贏弱的根源在哪里，簡單地說是三個“低下”，一個“落后”。三個“低下”，一是生產率低下，二是行政效率低下，三是軍隊戰斗力低下。一個“落后”是土地制度落后。要改革的話，肯定要從這四個方面下重手。
——摘編自《“商鞅變法”精神實質的再思考》
（1）根據材料一，簡述春秋戰國時期經濟發展出現了哪些新的變化。這些變化對農業生產產生了怎樣的影響？
（2）根據材料二，概括“兼并戰爭”的影響。
（3）針對材料三中的三個“低下”、一個“落后”問題，舉兩例說明商鞅的對策是什么。
參考答案
1-10 BADCC CCDCC
11-15 ADCCC
16.（1）變化：鐵制農具和牛耕出現。影響：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件（或提高農業生產力，促進農業生產的發展）。
（2）給社會帶來深重災難；但在兼并過程中，促進了民族交融。
（3）為解決生產率低下：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；為解決行政效率低下：確立縣制，由國君直接派官吏治理；為解決軍隊戰斗力低下：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；為解決土地制度落后：廢除井田制，允許土地自由買賣。

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