資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【2024年中考最后20天沖刺必備攻略】物理（一）
目 錄 contents
（一）
聲現象………………………………………………………………………………03
光現象………………………………………………………………………………16
透鏡及其應用………………………………………………………………………38
物態變化……………………………………………………………………………62
聲現象
【思維導圖】
【考點掃描】
考點一、聲音的產生和傳播
1.產生：聲音是由物體振動產生的，正在發聲的物體叫做聲源。
2.傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲（實驗方法：科學推理法）。
3.聲速：聲音傳播的快慢，大小等于聲音在每秒內傳播的距離。
影響因素：（1）介質種類；（2）溫度，15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
4.回聲（1）定義：回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來又被聽到的聲音。
（2）人能區分回聲和原聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，即障礙物到聽者的距離至少為17m，否則反射回來的聲音只會使原聲加強。
5.骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導。
要點提示：
1.正在發聲的物體都在振動；振動停止，發聲立即停止，已發出的聲音還會繼續在介質中傳播；
2.聲源不是只有固體，氣體、液體也可以作為聲源，如風聲是由空氣振動產生的，波浪聲是由水振動產生的。
3.聲波實質是機械波，不同于電磁波。
4.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動 聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音。
考點二、聲音的特性
1.三個特性的比較
特性 音調 響度 音色
概念 聲音的高低 聲音的強弱 聲音的品質和特色
決定因素 發聲體振動的頻率 發聲體振動的幅度、距離發聲體的遠近及聲音的分散程度 發聲體的材料、結構
相應關系 頻率高，則音調高； 頻率低，則音調低 振幅大，則響度大； 振幅小，則響度小 不同的物體發出聲音的音色一般不同
日常用語表述 ①描述聲音的“粗細”“高低”“低沉”； ②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌時“調太高了” ①音量的大小、聲音太大了； ②“震耳欲聾”“輕聲細語”“引吭高歌”“竊竊私語”等 “聞其聲知其人”“模仿明星的聲音”
改變方法 改變發聲體的松緊、長短、粗細等 改變用力的大小、距聲源的距離 改變發聲體的材料、結構等
波形的特點 波的疏密程度不同 波的高低不同 波的形狀不同
說明 聲音的三個特性之間沒有必然的聯系，互不影響
2.超聲波：把頻率高于20000Hz的聲稱為超聲波。
3.次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲稱為次聲波。
要點提示：
1.樂器的分類
分類 示例 發聲體 改變音調的方法 改變響度的方法
打擊樂器 鼓、鑼 打擊部位 發聲體越輕、繃得越緊，音調越高 打擊的力度
弦樂器 吉他 弦 弦越緊、越細、越短，音調越高 拉、彈的力度
管樂器 笛、簫 空氣柱 空氣柱越短，音調越高 吹奏的力度
2.超聲波的波長短，在均勻介質中能沿直線傳播，應用于探傷、測距、測厚、醫學診斷和成像；次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠，不容易被吸收。
3.超聲波、次聲波人耳不能聽見，但它們和人耳能聽到的聲音在同種介質中傳播的速度相同。
考點三、聲音的利用
1.聲音能夠傳遞信息。如地震、海嘯和火山噴發、回聲定位、用B超診斷病情等。
2.聲音能傳遞能量。如：超聲波清洗、超聲波碎石等。
考點四、聲音的利用
1.噪聲和樂音
（1）從物理學角度，發聲體做無規則振動產生的聲音叫做噪聲，噪聲的波形雜亂無章；而樂音是物體做規則振動時發出的聲音，波形是由規律的。
（2）從環境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2.聲音的強弱等級單位：分貝（dB）。
3.控制噪聲的途徑和方法
聲音傳到人耳的三個階段 控制噪聲的位置 控制噪聲的方法 常見的具體措施
聲源的振動產生聲音 聲源處 防止噪聲產生 禁止鳴笛、禁止大聲喧嘩、摩托車裝消聲器
介質傳播聲音 傳播過程中 阻斷噪聲傳播 公路旁裝隔音墻、公路兩旁植樹、關閉門窗
鼓膜的振動引起聽覺 人耳處 防止噪聲進入人耳 戴耳罩、耳塞
要點提示：
1.樂音有時也會是噪聲。如小明在家認真學習，此時窗外播放的音樂妨礙了小明學習，這時候的樂音對于小明就是噪聲。
2.噪聲監測裝備不能控制噪聲，只能監測噪聲。
3.聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB 。
1．（2023·江蘇徐州·中考真題）制作一組長度不同的PVC管，用膠板拍擊管口就能演奏簡單的音樂，PVC管發出的聲音是由空氣 產生的。拍擊不同長度的PVC管，發出聲音的 不同，由于和其他樂器的材料、結構不同，PVC管發出聲音的 不同。
2．（2023·四川涼山·中考真題）智能音箱可以模仿很多動物的聲音，該音響主要是模仿聲音的 （選填“音調”“音色”或“響度”）；休息時，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大 （選填“音調”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽力。
3．（2023·湖北恩施·中考真題）兩位同學通過用棉線連接的“土電話”進行對話。此游戲反映聲音可通過 傳播，還說明聲可以傳遞 （選填“信息”或“能量”）。
4．（2023·河南·中考真題）簫是我國的一種傳統樂器，如圖所示、演奏者吹簫時，發出的聲音是由于空氣柱的 而產生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的 。

5．（2023·四川資陽·中考真題）隨著城市化進程的加快，噪聲污染問題日益凸顯。有關噪聲及降噪手段，下列說法中正確的是（　　）
A．建筑工人將噪聲較大的機械置于全封閉隔音棚中，是為了在聲源處防止噪聲產生
B．住戶將窗戶的普通單層玻璃改用雙層真空玻璃，是利用了真空不能傳聲，阻礙噪聲的傳播
C．冬奧高鐵專列“踏雪無聲”采用粒子阻尼減振降噪技術，減小了振動部位的振動幅度，實現在聲源處減弱噪聲，避免噪聲音調過高影響乘車體驗
D．噪聲是以聲波的形式傳播的，但只能傳遞能量，不能傳遞信息
6．（2023·遼寧鞍山·中考真題）關于聲現象的分析，下列說法正確的是（　　）
A．甲圖：撥動伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動的幅度越大，音調就越高
B．乙圖：將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息
C．丙圖：逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽到的聲音變小，說明聲音的傳播需要介質
D．丁圖：車間的工人佩戴耳罩，是為了阻斷噪聲的傳播
7．（2023·四川綿陽·中考真題）如圖甲、乙所示的兩幅聲音波形，可能是鋼琴聲音波形或泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲波形。下列判斷正確的是（　　）
A．甲是噪聲波形，乙是鋼琴聲音波形 B．甲是鋼琴聲音波形，乙是噪聲波形
C．甲、乙都是鋼琴聲音波形 D．甲、乙都是噪聲波形
8．（2023·內蒙古興安盟·中考真題）下列詩句或俗語中蘊含的聲學知識正確的是（　　）
A．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量
B．“聞其聲而知其人”主要是根據音色進行判別的
C．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大
D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調高
1．（2024·河南·一模）如圖所示，繃緊在紙盒上的兩條橡皮筋粗細不同，用手撥動橡皮筋，橡皮筋由于 產生聲音；用相同的力撥動兩根橡皮筋，發出的聲音的 （選填“響度”“音調”或“音色”）不同。
2．（2024·湖南株洲·一模）唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船里的人聽到寒山寺的鐘聲，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲，他是根據聲音的 來辨別的。聲音在傳播的過程中，鐘聲的音調會 。（填“變高”、“不變”或“變低”）
3．（2024·江蘇鹽城·一模）進入考場的鈴聲響了，考生們紛紛走進考場，說明聲音可以傳遞 （信息/能量），大家聽到的聲音是由聲源 產生，通過 （填具體介質）傳到人耳的。
4．（2024·江西贛州·一模）張飛是大家熟悉喜愛的三國人物之一，有詩贊其曰“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。”從物理學角度講“一聲好似轟雷震”是指聲音的 大，這聲音是由張飛的聲帶 產生的。
5．（2024·廣東珠海·一模）為了慶祝建黨100周年，學校在演播廳舉辦文藝匯報演出。小九同學一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據聲音的 （選填“音調”“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的歌聲是通過 傳入人耳的。歌聲“響徹禮堂”描述的是聲音的 （選填“音調”“響度”或“音色”）。
6．（2024·北京東城·一模）關于聲的知識及其應用，下列說法正確的是（ ）
A．聲音可以在真空中傳播
B．用更大的力敲擊同一只鼓可以使音調變高
C．醫學上用超聲波清除結石利用了聲可以傳遞能量
D．禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲
7．（2024·河南新鄉·一模）小華將一根棉線與紙杯底部相連，隨后用被水浸濕的紙片摩擦這根棉線（如圖），這個過程中小華聽到紙杯發出了類似母雞叫聲的聲音。關于這個小實驗，下列說法正確的是（　　）
A．小華聽到的紙杯發出的聲音屬于超聲波
B．該小實驗只能說明物體的振動可以產生聲音
C．紙杯發出的聲音聽起來像母雞的叫聲是根據音色來判斷的
D．若只加快紙片摩擦棉線時的速度，則紙杯發出聲音的響度會變大
8．（2024·陜西寶雞·一模）為響應“雙減”號召，豐富學生的業余活動，寶雞市舉行了中小學生合唱藝術節，你認為以下四個選項中解釋不正確的是（　　）
A．歌唱者的聲音是由其聲帶振動產生的
B．主持人使用話筒是為了提高其發出聲音的音調
C．嘹亮的歌聲是通過空氣傳到現場觀眾耳中的
D．禁止觀眾在藝術節會場大聲說話是在聲源處減弱噪聲
9．（2024·江西九江·一模）如圖所示，學校音樂節上，一位古琴愛好者正在演奏名曲《高山流水》。下列有關說法不正確的是（　　）
A．琴聲是由琴弦振動產生的
B．琴聲通過空氣傳播到現場觀眾的耳朵
C．用大小相同的力撥動不同的琴弦，發出琴聲的音調不同
D．琴聲的響度越大，它在空氣中傳播的速度越大
10．（2024·山東濟南·一模）如圖所示，是一款新型智能眼鏡，它除了可以當作眼鏡外，還可以當作藍牙耳機。眼鏡可將信息傳送至鏡片，并且允許使用者通過聲音控制。耳機貼在顆骨兩側而不是堵塞住耳朵，使用者既可以聽到耳機發出的聲音，也不影響聽到周圍環境的聲音。下列分析正確的是（　　）
A．此耳機采用骨傳導，是利用了聲音在固體中傳播得較慢
B．智能眼鏡是通過音色來辨別語音指令是否由使用者發出
C．佩戴了這種智能眼鏡后，可以很好的在人耳處減弱噪聲
D．滑動按鍵可以實現音量調節，此時改變的是聲音的音調
1．如圖所示，向暖水瓶中灌開水時，會聽到暖水瓶處傳來的聲音，這是由 振動產生的；有經驗的人通過聲音的 （選填“音調”或“響度”或“音色”）就知道水是否快滿了。
2．如圖所示是1987年我國發現了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛，它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個音孔。在吹奏時，笛聲是靠空氣柱 產生的，當表演者的手指按壓不同音孔時聲音的 （選填“音調”或“響度”或“音色”）會改變。
3．醫生正在用聽診器為病人診病，如圖所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的 （選填“音調”或“響度”）。超聲波水霧機利用超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波具有 （選填“信息”或“能量”）。

4．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高
B．語音智能門禁系統能“辨音識人”，主要是依據聲音的音調
C．小區附近“禁止鳴笛”標志牌是在人耳處減弱噪聲
D．高速公路兩旁的樹木是在傳播過程中減弱噪聲
5．如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動鋼尺，改變鋼尺伸出桌面的長度和撥動鋼尺的力度，將鋼尺發出的不同聲音信號輸入示波器，顯示的兩種不同波形如圖甲、乙所示，下列說法中正確的是（ ）
A．甲波形圖的音調比乙低 B．鋼尺伸出桌面的長度較長時，對應的是甲波形圖
C．甲波形圖的響度比乙大 D．用較大的力撥動鋼尺時，對應的是乙波形圖
6．“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，如圖為陜西某地通過敲鑼打鼓、舞獅子的方式慶新春。下列有關聲現象的說法不正確的是（ ）
A．爆竹聲是由空氣振動產生的
B．鼓手敲鼓的節奏越快，聲音的響度越大
C．舞獅者能夠分辨出鑼聲和鼓聲是因為它們的音色不同
D．令人振奮的鑼鼓聲也有可能成為噪聲
名校預測
1.【答案】 振動 音調
【詳解】[1]聲音是由物體振動產生的，所以用手撥動橡皮筋，橡皮筋由于振動產生聲音。
[2]用相同的力撥動兩根橡皮筋，橡皮筋因粗細不同，所以振動的頻率不同，發出的聲音的音調不同。
2.【答案】 音色 不變
【詳解】[1]不同的樂器發出聲音的音色不同，故客船上的人是根據聲音的音色來辨別出傳來的是“鐘”聲。
[2]音調與發聲體的振動頻率有關，聲音在傳播的過程中，振動頻率不變，音調不變。
3.【答案】 信息 振動 空氣
【詳解】[1]進入考場的鈴聲響了，考生們紛紛走進考場，說明聲音可以傳遞信息。
[2][3]聲音是由物體振動產生的，大家聽到的聲音是由鈴的振動產生的，并通過空氣傳到人耳。
4.【答案】 響度 振動
【詳解】[1]從物理學角度講“一聲好似轟雷震”指的聲音的強弱，是指聲音的響度。
[2]振動產生聲音，這聲音是由張飛的聲帶振動產生的。
5.【答案】 音調 空氣 響度
【詳解】[1]男女聲的區別是男聲音調低，女聲音調高，主要是根據聲音的音調來區別男女聲。
[2]聲音的傳播需要介質，聽到的歌聲是通過空氣傳入耳朵的。
[3]聲音的大小用響度表示，歌聲“響徹禮堂”說明聲音的響度大。
6.【答案】C
【詳解】A．聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；
B．用更大的力敲擊同一只鼓可以使響度變大，故B錯誤；
C．醫學上用超聲波清除結石利用了聲可以傳遞能量，利用超聲波的能量將結石擊碎，故C正確；
D．禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。
故選C。
7.【答案】C
【詳解】A．紙杯發出的聲音人耳能聽見，而超聲波不能聽見，所以小華聽到的紙杯發出的聲音不屬于超聲波，故A錯誤；
B．該小實驗能說明物體的振動可以產生聲音，還能說明空氣可以傳聲，故B錯誤；
C．不同的物體發出聲音的音色不同，紙杯發出的聲音聽起來像母雞的叫聲是根據音色來判斷的，故C正確；
D．若只加快紙片摩擦棉線時的速度，頻率增高，紙杯發出聲音的音調會變高，故D錯誤。
故選C。
8.【答案】B
【詳解】A．聲音是由物體振動產生的，歌唱者的聲音是其聲帶振動產生的，故A正確，不符合題意；
B．主持人使用話筒是為了提高聲音的響度，故B錯誤，符合題意；
C．聲音的傳播需要介質，嘹亮的歌聲是通過空氣傳到現場觀眾耳中的，故C正確，不符合題意；
D．防止噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收，禁止觀眾在藝術節會場大聲說話是在聲源處減弱噪聲，故D正確，不符合題意。
故選B。
9.【答案】D
【詳解】A．聲音是由物體的振動產生的，琴聲是由琴弦振動產生的，故A正確，不符合題意；
B．聲音在介質中以聲波的形式傳播，觀眾聽到的美妙音樂是通過空氣傳播的，故B正確，不符合題意；
C．聲音的高低叫音調，音調與頻率有關。撥動不同的琴弦，主要引起琴聲音調不同，故C正確，不符合題意；
D．聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關，與響度、音調無關。琴聲響度越大，它在空氣中傳播的速度不變，故D錯誤，符合題意。
故選D。
10.【答案】B
【詳解】A．聲音可以在固體、液體以及氣體中傳播，一般情況下，聲音在固體中傳播速度較大。所以此耳機采用骨傳導，是利用了聲音在固體中傳播得較快。故A錯誤；
B．不同的人發出的聲音的音色不同，因此智能眼鏡是通過音色來辨別語音指令是否由使用者發出，故B正確；
C．由于耳機貼在顆骨兩側而不是堵塞住耳朵，使用者既可以聽到耳機發出的聲音，也不影響聽到周圍環境的聲音。即沒有在人耳處減弱噪聲，所以不能很好地在人耳處減弱噪聲。故C錯誤；
D．滑動按鍵，可以調節聲音的大小，即可以改變聲音的響度。故D錯誤。
故選B。
名師押題
1．【答案】空氣柱 音調
【詳解】[1][2]向暖水瓶中灌開水時，聲音是由于空氣柱振動產生的。隨著水面的升高，使空氣柱的長度變小，空氣柱振動頻率升高，從而使聲音的音調升高。
2．【答案】振動 音調
【詳解】[1][2]一切聲音都是由于物體振動產生的，笛聲是靠空氣柱振動產生的。當表演者的手指按壓不同音孔時，改變空氣柱的長度，空氣柱振動的頻率發生變化，因此聲音的音調會改變。
3．【答案】響度 能量
【詳解】[1]醫生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。
[2]聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，超聲波能將水打散而形成白霧，說明超聲波具有能量。
4．【答案】D
【詳解】A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故A錯誤；
B．不同發聲體發出的聲音的音色不同，語音智能門禁系統能“辨音識人”，主要是依據聲音的音色，故B錯誤；
C．小區附近“禁止鳴笛”標志牌防止了噪聲的產生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；
D．高速公路兩旁的隔音墻阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。
故選D。
5．【答案】C
【詳解】A．甲波形圖的頻率比乙波形圖的頻率高，所以，甲波形圖的音調比乙高，故A錯誤；
B．鋼尺伸出桌面的長度較長時，鋼尺的振動頻率較低，聲音的音調較低，對應的是乙波形圖，故B錯誤；
C．甲波形圖的振幅比乙波形圖的振幅大，所以，甲波形圖的響度比乙大，故C正確；
D．用較大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅較大，聲音的響度較大，對應的是甲波形圖，故D錯誤。
故選C。
6．【答案】B
【詳解】A．聲音是由物體振動產生的，爆竹聲是由空氣振動產生的，故A正確，不符合題意；
B．音調跟頻率有關，鼓手敲鼓的節奏越快，聲音的音調越高，故B錯誤，符合題意；
C．不同發聲體的音色不同，舞獅者能夠分辨出鑼聲和鼓聲是因為它們的音色不同，故C正確，不符合題意；
D．令人振奮的鑼鼓聲如果影響到人的正常工作、學習和生活，也會成為噪聲，故D正確，不符合題意。
故選B。
光現象
【思維導圖】
【考點掃描】
考點一、光的直線傳播
1.光源：自身能夠且正在發光的物體叫做光源。
2.光的直線傳播：光在同種均勻介質中沿直線傳播。
3.光線：通常用一條帶有箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。它是人為建立的理想模型，光線實際上是不存在的。
4.現象和應用：①現象：小孔成像、日是和月食、影子等；②應用：手影游戲、激光準直、瞄準看齊、站對看齊等。
5.光速：真空中的光速是宇宙間最快的速度，近似為3×108m/s或3×105km/s。
要點提示：
1.像月亮、寶石、平面鏡等物體，本身不能發光，它們看起來很亮是因為有光照射在它們上面反射進入人們的眼睛里，所以它們不是光源。
2.小孔成像所成的像是倒立的實像。像的大小與物距和像距有關。小孔成像時，像與物體的形狀相同，與小孔的形狀無關。
3.光年：計量長度的單位，指光在真空中沿直線傳播一年經過的路程。
4.電磁波在真空中的傳播速度和光在真空中的傳播速度相同，近似為3×108m/s或3×105km/s。
考點二、光的反射
1.定義：當光射到物體表面時，有一部分光會被反射回去，這種現象叫做光的反射。
2.“一點、二角、三線”：入射點，反射角和入射角，入射光線、反射光線和法線。
3.光的反射定律：在反射現象中，反射光線與入射光線、法線在同一平面內，反射光線、入射光線分別位于法線兩側，反射角等于入射角。讓光逆著反射光的方向射向鏡面，被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出，這表明在光的反射現象中，光路可逆。
4.鏡面反射和漫反射區別和聯系
（1）鏡面反射：一束平行光照射到光滑的鏡面上后，會被平行地反射，這種反射叫做鏡面反射。
（2）漫反射：凹凸不平的表面會把平行的入射光線向著四面八方反射，這種反射叫做漫反射。
（3）共同點：遵循光的反射定律，光路都是可逆的。
要點提示：
1.入射角是入射光線和法線的夾角，反射角是反射光線和法線的夾角，不要誤認為是與反射面的夾角。
2.先有入射角后又反射角，因此只能說反射角等于入射角。當光垂直射向鏡面，入射光線、法線和反射光線重合，即入射角為0°，反射角也為0°。
3.從各個方向都能看到發生的是漫反射；刺眼、反光等發生的是鏡面反射。
考點三、平面鏡成像的特點
1.平面鏡成像的原理：光的反射。
2.平面鏡成像的特點：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。物體在平面鏡里成的像是虛像。
3.平面鏡的應用：（1）成像（2）改變光的傳播路徑
4.球面鏡：（1）凸面鏡：對光有發散作用，能擴大視野。（3）凹面鏡：對光有會聚作用。
要點提示：
1.平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱，像和平面鏡中的像左右相反。
2.平面鏡所成的像是物體發出（或反射）的光線射到鏡面上發生反射，由反射光線的反向延長線在鏡后相交而形成的，如圖所示S為光點，S’為像。
考點四、光的折射
1.定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。
2.光的折射規律：（1）折射光線、入射光線和法線在同一平面內；（2）折射光線和入射光線分居在法線的兩側；（3）當光從空氣斜射入其他透明介質中時，折射角小于入射角，當入射角增大時，折射角增大；當光從透明介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角。（4）當光從空氣垂直射入水或其他介質中時，傳播方向不變，即折射角=入射角=0°。
3.生活中的折射現象：看水中的物體變淺、海市蜃樓、玻璃磚后的鋼筆“錯位”等。
要點提示：
1.光從一種介質斜射入另一種介質時，一般會同時發生光的折射和光的反射。
2.反射光線與入射光線在界面的同側，折射光線與入射光線卻在界面的兩側。
3.在光的折射現象中，空氣中的角大。
4.由于人的眼睛不是光源，不會發光，所以光只能射入眼睛。在畫光路圖或判斷光路圖正誤時光線箭頭指向人眼。
考點五、光的色散
1.定義：太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，這種現象叫做光的色散。
2.光的色散說明白光是由色光混合而成的。不同色光的偏折程度不同，紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。
3.色光的三原色：紅、綠、藍；顏料的三原色是紅、黃、藍。
4.物體的顏色：（1）透明物體的顏色由透過它的色光的顏色決定。（2）不透明物體的顏色由它反射的色光的顏色決定。
5.紅外線和紫外線的特點及應用：紅外線特點：熱作用強 ；應用：紅外線夜視儀、步槍的瞄準器、電視遙控器；紫外線特點：生理作用強，能殺菌； 作用：紫外線燈滅菌、防偽標志
考點六、實驗探究
一、探究光的反射定律
1.實驗器材：量角器、可折轉的紙板、激光筆、平面鏡等。
2.實驗裝置：
3.設計并進行實驗：
（1）紙板與平面鏡垂直放置；
（2）為研究三線的空間關系，讓入射光線貼著紙板E射到O點，多次向前或向后轉動紙板F，觀察F在什么位置時，才能在F上找到反射光線；（F向前或向后折，觀察到紙板上不能顯示反射光線，只有E與F在同一平面時才能在F上找到反射光線）
（3）為研究反射角和入射角的關系，要多次改變入射光線的方向，尋找反射光線的位置，實驗中每次都要測量并記錄入射角和反射角的大小。
要點提示：
1.硬紙板顯示光路（紙板表面應較粗糙，發生漫反射，便于從各個方向觀察），可翻折是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內。
2.實驗數據中反射角與入射角不等的原因：可能誤把入射光線（或反射光線）與平面鏡的夾角當作入射角（或反射角）；
3.“光路可逆”的判定：讓光線逆著原來的反射光線的方向入射，觀察到反射光線與原來的入射光線重合；
二、探究平面鏡成像特點
1.實驗器材：兩支相同的蠟燭A/B、薄玻璃板、玻璃板支架、白紙、光屏、刻度尺等。
2.實驗裝置：
3.設計并進行實驗：
（1）在水平桌面上鋪上白紙，將玻璃板豎立在白紙的中間位置，記下玻璃板的位置；
（2）將蠟燭A點燃，放在玻璃板的一側，用另一支未點燃的蠟燭B在玻璃板的另一側移動，直至蠟燭B與A的像完全重合，在紙上記下蠟燭A、B的位置。改變蠟燭A的位置，重復上述操作；
（3）要探究像的虛實，應移去蠟燭B，在其位置放置光屏，直接觀察光屏上是否有像；
（4）用刻度尺測量蠟燭A、B到玻璃板的距離，觀察蠟燭A、B連線與玻璃板的位置關系。
要點提示：
1.所用的科學方法：等效替代法。
2.測量的實驗數據中像距和物距不相等的原因：①沒有正確測量；②玻璃板沒有與水平桌面垂直放置；③玻璃板有一定厚度；④玻璃板后的蠟燭沒有與像完全重合；⑤實驗過程中玻璃板改變了位置。
3.玻璃板厚度的計算：根據像距等于物距，計算實際測量值的差值。
4.在玻璃板所在的平面內移動玻璃板：所成像的位置不變化。
5.實驗改進：選用棋子替代蠟燭的目的是棋子成像穩定，便于觀察。選用方格紙代替白紙的目的是方便直接比較像距與物距的大小關系。
1．（2023·遼寧鞍山·中考真題）在雨后有時能看到五顏六色的彩虹，彩虹是光的 現象；彩色電視機屏幕上多彩的畫面是由紅、 、藍三種色光混合而成的；光在真空中的傳播速度為 。
2．（2023·四川綿陽·中考真題）如圖甲所示，塔式太陽能電站把地面上多個平面鏡反射的太陽光匯聚到塔頂，從而利用太陽能發電。如圖乙所示，某塔式太陽能電站的一塊平面鏡在塔的東邊，下午某時刻，從西向東的太陽光以與水平方向成70°角射向這塊平面鏡，反射光線與水平方向成30°角，則反射角的度數是 ，平面鏡與水平方向的夾角度數是 。

3．（2023·山東煙臺·中考真題）“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻……紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。”這是一首耳熟能詳的歌曲，其中，看到“倒映的白塔”屬于光的 現象；墻是“紅色的”，是因為墻壁能夠 (選填“反射”或“吸收”)紅色光；水中魚兒看到的“我們”是 (選填“實像”或“虛像”)。
4．（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）當代中國，技術日新月異，無人機已經走進千家萬戶。當一架無人機掠過水面時，岸邊的人可以在水中看到無人機的倒影，其成像光路圖正確的是 （選填圖1“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）；在水中潛游的人可以看到無人機的像，其成像光路圖正確的是 （選填圖2“A”或“B”或“C”或“D”）；兩次所成的像 （選填“前虛像后實像”或“前實像后虛像”或“都是虛像”或“都是實像”）。

5．（2023·江蘇泰州·中考真題）如圖所示，一只水鳥站在水中覓食，圖中的黑影是由于光的 形成的，倒影是因光的反射形成的 像，且倒影看起來要“暗”一些，是因為有一部分光在水面處發生了 而進入水中，人能從不同角度看見水鳥是由于光照射在鳥身上發生了 。

6．（2023·江蘇南京·中考真題）下列現象中，由于光的反射形成的是（ ）
A．樹蔭下的圓形光斑
B．水中倒影
C．手影
D．鉛筆在水面處彎曲
7．（2023·湖南婁底·中考真題）許多優美的詩詞是對生活和自然現象的生動描述，也與物理知識有著緊密聯系。下列詩詞中涉及的物理知識正確的是（　　）
A．“一石擊破水中天”，“天”是由光的折射形成的虛像
B．“映日荷花別樣紅”，“荷花”呈紅色是由于它能吸收紅光
C．“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙”，“游魚細石”是由光的折射形成的虛像
D．“起舞弄清影，何似在人間”，“影”是由光的反射形成的虛像
8．（2023·四川遂寧·中考真題）陽光明媚的周末，不少市民到鷺棲湖游玩。湖畔盛開著五顏六色的鮮花，大樹拖著長長的影子，幾只白鷺從平靜的湖面輕快掠過，水中的魚兒歡快嬉戲。下列對此情景的解釋正確的是（　　）
A．樹蔭下的圓形光斑是光的直線傳播形成的實像
B．白鷺在湖中的倒影是光的折射形成的虛像
C．看見水中的魚兒是光的反射形成的實像
D．鮮花五顏六色是因為陽光在鮮花表面發生色散現象
9．（2023·甘肅武威·中考真題）小林到蘭州游玩，下列他看到的光現象描述及分析正確的是（　　）
A．高大挺拔的黃河樓與水中倒影交相呼應，倒影的形成是光的折射現象
B．晚上的奧體中心玫瑰體育場變幻出不同顏色，是光的色散現象
C．白天看到白塔山標志性建筑——白塔，是光的反射現象
D．看到倒垂在清澈黃河水中柳樹樹枝被“折斷”，是光的反射現象
10．（2023·江蘇南京·中考真題）圖中，小明的眼睛在C處，圖示是小明剛好看到水中杯底硬幣的A端的光路，在圖中用箭頭標明光的傳播方向；向杯中緩慢注水，在圖中畫出小明剛看到硬幣B端時水面的位置。
11．（2023·山東菏澤·中考真題）室內有一吸頂燈S，人從平面鏡MN中能夠看到吸頂燈。請在圖中畫出人眼A經平面鏡MN看到吸頂燈的完整光路圖。

12．（2023·山東日照·中考真題）一個底面鍍銀的球冠形玻璃球放置在水平桌面上，其橫截面如圖所示。一條光線從玻璃球冠上表面的M點通過球心O射到球冠的底面N點。虛線PN為底面AB的法線。畫出該光線經底面AB反射后在球冠形玻璃球內外的光路圖。

13．（2023·江蘇淮安·中考真題）在“探究光的反射規律”實驗中，平面鏡水平放置于桌面上，、是兩塊可以繞接縫翻折的白色硬紙板。
實驗次數 1 2 3
入射角
反射角
（1）如圖甲所示，白色硬紙板應當 立在平面鏡上；
（2）讓一束光緊貼紙板沿方向射向鏡面上的點，在紙板上呈現反射光束，然后將紙板繞向前或向后翻折，在紙板上看不到反射光束，這表明反射光線、入射光線和法線在 ；
（3）多次改變入射光的方向并描繪光的傳播路徑，用量角器量出每組反射角與入射角的大小并記入表格，可得結論：反射角與入射角大小 ；
（4）當反射光與入射光夾角為時，入射角為 。若入射光束繞點順時針旋轉，將觀察到反射光束在平面鏡中所成的像繞點 時針旋轉；
（5）如圖乙所示，一束光經水平放置的平面鏡反射后在天花板上形成光斑，水平向右移動平面鏡，觀察到光斑位置的變化情況是 。
14．（2023·海南·中考真題）小海用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像特點：
（1）以下是小海設計的實驗方案，請幫他把設計理由填寫完整；
①將一張白紙平鋪在桌面上，玻璃板豎直放置在紙上。將蠟燭A點燃后豎立在玻璃板前面，透過玻璃板觀察其另一側的像。用玻璃板替代平面鏡是便于觀察像的 ；
②將與A完全相同、未點燃的蠟燭B放到玻璃板后面與像重合，比較像與蠟燭的大小關系。這里采用的探究方法是 （選填“等效替代法”或“控制變量法”）；
③在白紙上描出蠟燭A、B和玻璃板的位置，用刻度尺量出蠟燭A、B到玻璃板的距離。
（2）實驗中，蠟燭A靠近玻璃板時，蠟燭B需 玻璃板（選填“靠近”或“遠離”），才能與像重合；
（3）實驗證明，平面鏡成像的特點： （寫出一點即可）。

1．（2024·河北唐山·一模）雨后晴朗的夜晚，為了不踩到積水，人們根據生活經驗判斷，地上發亮的是水，這是因為地上小水坑的水面發生了 （選填“鏡面反射”或“漫反射”）。我們在地上看到自己的影子，這是光的 現象。
2．（2024·四川廣元·二模）生活中有很多光現象，如雨過天晴，我們抬頭可以看到空中的彩虹，這是光的 現象；低頭可以看到樹下的圓斑，這是光的 形成的。
3．（2024·河北廊坊·一模）小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它（如圖）。但沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處會看到硬幣，這是屬于光的 。當他站在豎直的平面鏡前1.5m處，并以0.5m/s的速度向平面鏡走近2s后，他與鏡中像的距離是 m。
4．（2024·江蘇南京·模擬預測）如圖，小華站在平面玻璃制的地鐵安全門外候車，小華與安全門的距離為，安全門后的墻壁上明亮的燈箱使小華能 （選填“更清晰”或“更不清晰”）的觀察到她的像；若小華向安全門走近，則她與像的距離為 ；小華遠離安全門，則她在安全門中成的像 （選填“變小”“變大”或“不變”）；若安全門向兩側打開，則小華在安全門中成的像位置 （改變/不改變）。
5．（23-24九年級下·江蘇宿遷·階段練習）如圖所示的光現象中，由于光的折射形成的是（　　）
A．水中的倒影 B．人透過水球成像
C．樹蔭下的圓形光斑 D．日食現象
6．（2024·湖北黃石·一模）如圖是魯迅先生在《社戲》中所描寫的“烏篷船”，它小巧靈活穿梭在水道阡陌縱橫的水鄉——紹興。根據圖中所提供的信息，下列分析正確的是（　　）
A．小橋在水中的倒影是由光的反射所成的虛像
B．船篷能阻擋陽光中的紅外線對船艙中人的傷害
C．船槳在水面處好似折斷了，是光折射形成船槳的實像
D．岸上的樹在地面形成影子其原理與平面鏡成像原理相同
7．（2024·北京·模擬預測）一束單色光從空氣斜射入玻璃中的情境如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．AO是入射光，OB是反射光 B．BO是入射光，OC是折射光
C．是入射角，是反射角 D．光若沿CO入射，將沿OA射出
8．（2024·天津津南·一模）如圖所示，發光點S發出一條射向平面鏡的光線，在平面鏡上發生反射，反射光線經過P點。如圖所示是確定入射點O及像點S位置時所作的光路圖，圖中的數字序號表示的是作圖過程中的先后次序，其中作圖次序正確且圖線使用規范的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2024·廣東惠州·一模）甲圖是漁民叉魚的場景；圖乙所示的A、B兩個位置，一個代表魚的實際位置，請作出人看到水中魚的光路圖，并用i標出入射角。
10．（2024·湖北黃石·一模）古詩詞蘊含著很多光學知識，唐代詩人儲光羲在《釣魚灣》中寫道“潭清疑水淺”，如圖所示A是水底某點，請你完成人眼看到水底A點變淺的光路圖。
11．（2024·陜西商洛·一模）如圖-1所示，小明同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，選擇的實驗器材有：一張白紙、一塊玻璃板、刻度尺、鉛筆、大小完全相同的蠟燭（兩根）。首先將白紙平放在水平桌面上，再將玻璃板立在白紙上，在玻璃板前放置點燃的蠟燭A，然后在玻璃板后放置未點燃的蠟燭B，并移動蠟燭B直到和蠟燭A的像完全重合。
（1）小明在移動蠟燭B時，眼睛應在玻璃板放有蠟燭A的一側，觀察到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明了 ；
（2）小明在實驗過程中，如果只將玻璃板豎直向上提升10cm，那么蠟燭在玻璃板中的像 （選填“上移10cm”“下移10cm”或“位置不變”）；
（3）實驗中當蠟燭B和蠟燭A的像完全重合后，移去蠟燭B，取一個光屏放在蠟燭B所在的位置，發現光屏上不能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像為 像；
（4）若將蠟燭A立在水平桌面上，點燃蠟燭觀察發現：玻璃板中蠟燭A的像偏低且傾斜。你認為在圖-2所示的①、②、③三幅圖中， 圖是產生以上實驗現象的原因。
12．（2024·山東·一模）小紅做“探究光的反射定律”實驗。
（1）如圖所示，表面粗糙的紙板EF應 立在水平平面鏡M上；
（2）讓一束光AO緊貼紙板E射向鏡面上的O點，紙板F上呈現出反射光束，此時入射角是 （填具體數值）。小紅能從不同方向看到紙板E上的光束，是因為發生了 反射；
（3）以ON為軸，把紙板F向后翻折，紙板F上反射光束消失。由此可初步得出：反射光線、入射光線和法線 ；
（4）為了探究反射角與入射角的大小關系，應進行的操作是 ；
A．改變紙板與平面鏡之間的夾角
B．多次改變入射角的大小
C．將入射光AO緊貼紙板F射向鏡面上的O點
1．天上的白云映在湖水中，煞是美麗，它是由于光的 形成的；水里的魚兒游來游去，岸上的人看到水里的魚是 折射形成的。（填“光從空氣射入水中”或“光從水中射入空氣”）
2．雨過天晴，通過地面上一層薄薄的積水可以看到建筑物在水中美麗的倒影，如圖所示。倒影是由于光的 形成的像，像的大小與建筑物的大小 。
3．如圖所示為光在空氣和玻璃的分界面上發生反射和折射的情況，由圖可判斷，空氣在分界面的 側，反射角等于 。（填“上”、“下”、A/N“左”或“右”）

4．下列有關光現象的說法，正確的是（　　）
A．圖甲：手影是由于光的直線傳播所成的虛像
B．圖乙：陽光下，利用太陽灶可以把水燒開，這是利用凹面鏡對光有會聚作用
C．圖丙：晚上可以看到自行車尾燈“發光”，說明自行車尾燈是光源
D．圖丁：岸上的小貓看到的魚是由于光的折射所成的實像
5．關于光現象下列說法正確的是（　　）
A．“起舞弄清影”，影子的形成是光的反射現象
B．“潭清疑水淺”，水變淺是光的直線傳播現象
C．“池水映明月”，水中有明月是光的折射現象
D．“對鏡貼花黃”，鏡中的人像是光的反射現象
6．如圖，羅莊道德廣場清澈池塘底部有一石塊A，站在岸邊的小強（假設小強的眼睛在C處）看到石塊在B處（圖中用虛線連接），請畫出小強看到石塊A的光路圖（標明入射光線和折射光線）。
7．小明用如圖所示的裝置進行“探究平面鏡成像的特點”實驗。
（1）該實驗選用 （選填“平面鏡“或“薄玻璃板”），目的是 ；
（2）實驗時，在像的位置放置一光屏，光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現蠟燭的像。因為該像是由于光的 （選填“直線傳播”“反射”或“折射”）形成的 （選填“實”或“虛”）像；
（3）如圖乙所示，改變蠟燭A的位置，進行三次實驗。用直線將物和相應的像的位置連接起來，可以得出結論： ；用刻度尺分別測出像和物到鏡面的距離，可以得出結論： 。
名校預測
1.【答案】 鏡面反射 直線傳播
【詳解】[1]雨后晴朗的夜晚，月光照在小水坑的水面上發生鏡面反射，月光照在地面上發生漫反射，由于鏡面反射后進入眼睛的光線強，漫反射后進入眼睛的光線弱，所以地上發亮的是水。
[2]我們在地上看到自己的影子，是光的直線傳播形成的。
2.【答案】 色散 直線傳播
【詳解】[1]雨后美麗的彩虹是太陽光經過雨滴的色散形成的七色光帶，其實質是光的折射。
[2]樹下的圓斑，是小孔成像，成的太陽的像，是由于光沿直線傳播形成。
3.【答案】 折射 1
【詳解】[1]當沿碗壁緩緩向碗中加水時，硬幣反射的光會從水中斜射入空氣中從而發生折射，當折射光線進入人眼時，人眼逆著折射光線看去，看到的便是由于光的折射而形成的虛像（虛像的位置比物體的實際位置偏高），所以小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了光的折射。
[2]已知此人距離平面鏡1.5m，由題意可知，他以0.5m/s的速度面鏡時，2s后走的路程為
s=vt=0.5m/s×2s=1m則此時它與平面鏡的距離為
1.5m-1m=0.5m因為平面鏡成像的特點是像距等于物距，此時像到平面鏡的距離也為0.5m，則人和像的距離為
0.5m+0.5m=1m
4.【答案】 更不清晰 1 不變 不改變
【詳解】[1]安全門后的墻壁上明亮的燈箱，使物體和環境對比度較小，小華不能清晰的觀察到她的像。
[2]小華站在平面鏡制的地鐵安全門外候車，小華與安全門的距離為1m，小華向安全門走近0.5m，她與安全門的距離為0.5m，她的像到安全門的距離也是0.5m，則她與像的距離為
0.5m+0.5m=1m
[3]物像大小相等，小華遠離安全門，則她在安全門中所成的像大小不變。
[4]物像連線與鏡面垂直，安全門向兩側打開，則小華在安全門中所成的像位置不會發生改變。
5.【答案】B
【詳解】A．水中的倒影屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故A不符合題意；
B．人透過水球成像，屬于凸透鏡成像，是由于光的折射形成的，故B符合題意；
C．樹蔭下的圓形光斑屬于小孔成像，是由于光的直線傳播形成的，故C不符合題意；
D．日食現象是由于光的直線傳播形成的，是因為月球擋住了太陽射向地球的光線，故D不符合題意。
故選B。
6.【答案】A
【詳解】A．小橋在水中的倒影屬于平面鏡成像，是由光的反射所成的虛像，故A正確；
B．船篷能阻擋陽光中的紫外線對船艙中人的傷害，故B錯誤；
C．船槳在水面處好似折斷了，是光折射形成船槳的虛像，故C錯誤；
D．岸上的樹在地面形成影子其原理與平面鏡成像原理不同，影子成像原理是光的直線傳播，平面鏡成像是光的反射，故D錯誤。
故選A。
7.【答案】B
【詳解】AB．光的反射現象中，反射光線和入射光線分居法線兩側；光的折射現象中，折射光線和入射光線分居法線兩側；所以，BO為入射光線，OA為反射光線，OC為折射光線，故A錯誤，B正確；
C．、都是光線與分界面的夾角，不是入射角或反射角，故C錯誤；
D．根據光路可逆原理可知，光若沿CO入射，將沿OB射出，故D錯誤。
故選B。
8.【答案】C
【詳解】①首先過鏡面作出點光源S的對稱點S′，即為S在平面鏡中的像，②連接S′P與鏡面交于O點（注意S′O用虛線，且S′O不是光線，不能用箭頭），即為入射點（反射點），OP為反射光線，連接SO即為入射光線，如圖所示：
故選C。
9.【答案】見解析
【詳解】人之所以能看到水中的魚，是由于魚反射的光線經水面折射后進入人眼，結合光的折射規律可判斷B為人眼看到魚的虛像，A是魚的實際位置，所以直接連接眼睛與B，再連接A和入射點即為入射光線，法線與入射光線之間的夾角為入射角，如圖所示：
10.【答案】見解析
【詳解】人看到池底變淺是由于從池底射出的光線由水進入空氣時，在水面上發生折射，且折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會覺得池變淺了。A'點是人看到的A的像，反向延長入射光線AO' 的折射光線O'A'，再連接OA'，連線與界面的交點為入射點O，則O點與人眼的連線為折射光線，如圖所示
11.【答案】 像與物體大小相等 位置不變 虛 ③
【詳解】（1）[1]小明在移動蠟燭B時，眼睛應在玻璃板放有蠟燭A的一側，觀察到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明了像和物體大小相等。
（2）[2]小明在實驗的過程中，如果只將玻璃板豎直向上提升10cm，蠟燭到玻璃板的距離不變，所以蠟燭的像到玻璃板的距離也不變，則像的位置不變。
（3）[3]光屏能承接到實像，不能承接到虛像，而物體在平面鏡中成虛像，故光屏上不能看到蠟燭的像，是因為平面鏡所成的像是虛像。
（4）[4]實驗時平面鏡必須要豎直放置，如果不是豎直，不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合，由圖可知，①圖平面鏡豎直放置，像不會出現偏低的情況，②、③平面鏡沒有豎直放置，分別作出蠟燭A關于平面鏡的對稱點可知，乙圖③平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜，如下圖：
故①②不符合題意，③符合題意。
12.【答案】 豎直 60° 漫 在同一平面上 B
【詳解】（1）[1]實驗前，應將紙板豎直立于水平平面鏡上，此時紙板與平面鏡垂直，這樣反射光線才可以在硬紙板上呈現。
（2）[2]由圖可知，入射光線AO的法線是ON，入射角為入射光線與法線之間的夾角，則光線AO的入射角大小為
[3]小紅能從不同方向看到紙板上的光束，是因為光發生了漫反射，反射光線從不同方向射出。
（3）[4]反射光線與入射光線分居在法線的兩側，接著將紙板F繞ON向后翻折，則呈現反射光線的F板和呈現入射光線的E板不在同一平面內，所以在F板上不能看到反射光，但此時反射光線的位置不發生變化，反射光線、入射光線和法線仍然在同一平面內。
（4）[5]為了探究反射角與入射角大小的關系，應該多次改變入射角的大小并測量對應的反射角，以得出普遍規律。故選B。
名師押題
1．【答案】 反射 光從水中射入空氣
【詳解】[1]平靜的水面上白云的倒影，屬于平面鏡成像，是光的反射現象。
[2]光從水中射入空氣時發生折射，折射角大于入射角，折射光線向水面偏折；我們看到的水中的魚，是由光的折射形成的虛像，在折射光線的反向延長線上，由于折射光線向水面偏折，折射光線相對于入射光線位置升高了，因此看到的水中的魚位置比實際位置淺。
2．【答案】 反射 相等
【詳解】[1][2]通過地面上一層薄薄的積水還可以看到建筑物的倒影，是平面鏡成像現象，平面鏡成像應用的光的反射，平面鏡成的像的大小與建筑物的大小相等。
3．【答案】左 60°
【詳解】[1][2]由光的反射定律可知，反射光線和入射光線在同一平面內，并且反射角等于入射角，由圖可知
∠POC=90°-30°=60°
∠AOP=90°-30°=60°所以
∠POC=∠AOP
所以PQ是法線，MN是界面。又因為折射光線和入射光線分居在法線的兩側，所以CO是入射光線，OA是反射光線，OB是折射光線。因為光線從空氣斜射入其它透明介質中，折射角小于入射角，可以判斷分界面的左側是空氣。
4．【答案】B
【詳解】A．沿直線傳播的光被不透明的手擋住，在后面的屏（墻）上光線照不到的地方形成影子，不是虛像，故A錯誤；
B．太陽灶利用凹面鏡對光有會聚作用，因此可以把水燒開，故B正確；
C．自行車尾燈自身不能發光，是反射光，不是光源，故C錯誤；
D．水中的魚，其實看到的是魚的虛像，是由于光的折射形成的，故D錯誤。
故選B。
5．【答案】D
【詳解】A．影子是光線經過不透明物體時被遮擋形成的，屬于光的直線傳播，故A錯誤；
B．水變淺是光從水中斜射入空氣中在水面發生了偏折，折射光線遠離法線，人眼逆著折射光線觀察時，感覺水變 了，故屬于光的折射現象，故B錯誤；
C．水中有明月是平面鏡成像，屬于光的反射現象，故C錯誤；
D．鏡中的人像是平面鏡成像，屬于光的反射現象，故D正確。
故選D。
6．【答案】見解析
【詳解】來自A的光線斜射向水面時會發生光的折射，折射角大于入射角，人逆著折射光線看到的是A的虛像，即B點；連接眼睛C點和B點，與水面的交點即為入射點O；則AO為入射光線，OC為折射光線，如圖所示：
7．【答案】 薄玻璃板 便于確定像的位置 不能 反射 虛 平面鏡所成的像和物體的連線與鏡面垂直 平面鏡成的像和物體到平面鏡的距離相等
【詳解】（1）[1][2]厚玻璃板兩個反射面成兩個相距較遠的像，不易確定像的位置；而通過平面鏡不能看到后面的物體，故該實驗選用薄玻璃板，目的是便于確定像的位置。
（2） [3][4][5]平面鏡成的像屬于光的反射，實驗時，在像的位置放置一光屏、光屏不能呈現蠟燭的像。因為該像是由于光的反射形成的虛像。
（3）[6][7]由圖乙知道，改變蠟燭A的位置，進行三次實驗。用直線將物和相應的像的位置連接起來，可以得出結論：平面鏡所成的像和物體的連線與鏡面垂直；用刻度尺分別測出像和物到鏡面的距離，可以得出結論：平面鏡成的像和物體到平面鏡的距離相等。
透鏡及其應用
【思維導圖】
【考點掃描】
考點一、透鏡
1.分類
（1）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡。
（2）凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡。
2.主光軸和光心
（1）主光軸：透鏡上通過球心的直線C1C2叫做主光軸，簡稱主軸。
（2）光心：每個透鏡主軸上都有一個點，凡是通過該點的光，其傳播方向不變，這個點叫光心。
3.透鏡對光的作用
凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。光路圖如圖所示：
4.焦點和焦距
（1）凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點，用F表示；凹透鏡能使平行于主光軸的光發散，這些發散光線的反向延長線相交于主光軸上的一點，這一點不是實際光線會聚而成的，叫做虛焦點，也用F表示。
（2）焦點到光心的距離叫做焦距，用f表示。
5.三條特殊的光線
平行于主光軸 過焦點 過光心
凸透鏡 平行于主光軸的光經凸透鏡后，將會聚在焦點上。 過焦點的光，通過凸透鏡后，平行于主光軸射出。 通過光心的光線，其傳播方向不改變。
凹透鏡 平行于主光軸的光經凹透鏡折射后，反向延長線將交于異側虛焦點上。 入射光線的延長線相交于虛焦點，通過凹透鏡后，平行于主光軸射出。 通過光心的光線，其傳播方向不改變。
要點提示：
1.凸透鏡對光線有會聚作用，并不一定會聚到一點上，而是指光線通過凸透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線沿原來方向更靠近主光軸。
2.凹透鏡對光線有發散作用，并不一定都會得到發散光線，而是指光線通過凹透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線沿原來方向更偏離主光軸。
3.測焦距的方法：用凸透鏡正對太陽，調整凸透鏡到紙的距離，使紙上形成最小、最亮的光斑，那么這個光斑在凸透鏡的焦點上，用刻度尺測量光斑到透鏡光心的距離即為凸透鏡的焦距。
4.凸透鏡焦距的大小表示其會聚能力的強弱，焦距越小，會聚能力越強。表面越凸，焦距越短，會聚能力越強。
考點二、探究凸透鏡成像規律
1.實驗器材：蠟燭、凸透鏡、光屏、光具座等。
2.設計實驗并進行實驗：（1）焦距的測量：如圖所示，用平行光正對凸透鏡照射，來回移動光屏，當光屏上出現最小、最亮的光斑時，凸透鏡光心到光斑的距離就是焦距；
（2）點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心在同一高度；
（3）實驗中，保持凸透鏡的位置不動，通過改變蠟燭的位置，來回移動光屏，使光屏上呈現最清晰的像，記錄每次物距、像距、像的特點及蠟燭移動過程中像的變化情況；
（4）觀察虛像時，人眼應在透鏡的另一側透過凸透鏡觀察。
3.實驗結論
物距 光路分析圖示 像距 成像特點 像與物相對透鏡的位置 應用
倒立、縮小的實像 異側 照相機
倒立、等大的實像 異側 測焦距
倒立、放大的實像 異側 投影儀 幻燈機
正立、放大的虛像 同側 放大鏡
巧記：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小；虛像正立同側，實像倒立異側；成實像時，物遠像近像變小，物近像遠像變大；成虛像時，物遠像遠像變大。
要點提示：
1.調整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度，是為了使像成在光屏的中央。
2.用發光二極管組成特定的形狀（如“F”形），代替燭焰作為光源進行實驗，好處是光源穩定，且便于全面分析所成像的正、倒。用方格紙代替白紙作為光屏，便于分析成像的大小；
3.蠟燭燃燒變短時的現象及處理：蠟燭燃燒變短時，光屏上的像會向上移動，此時將蠟燭向上移動，或將光屏向上移動，或將凸透鏡和光屏同時向下移動；
4.在光屏上找不到像的原因：物距小于或等于一倍焦距，物距稍大于一倍焦距導致像距太大超出光具座的范圍，燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度；
5.若凸透鏡的一部分被遮住，光屏上仍會得到完整的像，但像的亮度變暗；
6.光屏上成清晰的像時，物與光屏位置互換，光屏上仍能成清晰的像，原因是光路可逆；
7.成實像時，在凸透鏡前加一片透鏡后在光屏上重新成像：若加凸透鏡，需將物體或光屏靠近凸透鏡；若加凹透鏡，需將物體或光屏遠離凸透鏡。
考點三、生活中的透鏡及應用
1.照相機：鏡頭相當于凸透鏡，來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠片上，成倒立、縮小的實像。
2.投影儀：鏡頭相當于凸透鏡，來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再經過平面鏡改變光的傳播方向，使屏幕上成倒立、放大的實像。
3.放大鏡：成正立、放大的虛像。
4.顯微鏡：物鏡焦距較短，物體通過它成倒立、放大的實像（像投影儀的鏡頭）；目鏡焦距較長，物鏡成的像經過它成放大的虛像（像放大鏡）。
5.望遠鏡：（開普勒望遠鏡）物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。
6.實像和虛像：實像是由實際光線會聚而成的，能用光屏承接。虛像不是實際光線會聚而成的，而是實際光線的反向延長線的交點，不能用光屏承接。
要點提示：　
1.照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
2.無論是實像還是虛像，都能用眼睛看到，也都能用相機排成照片。
考點四、眼睛和眼鏡
1.近視眼、遠視眼及其矯正
近視眼 遠視眼
特點 只能看清近處的物體 只能看清遠處的物體
成因 晶狀體變厚，折光能力太強 晶狀體變薄，折光能力太弱
成像位置 視網膜前 視網膜后
矯正方法 佩戴凹透鏡 佩戴凸透鏡
矯正原理 凹透鏡使光線發散，折射后光線會聚在視網膜上 凸透鏡使光線會聚，折射后光線會聚在視網膜上
規律總結 近厚前凹，遠薄后凸
2.眼鏡的度數：
（1）焦度：透鏡的焦距越短，折光本領越大，透鏡焦距的倒計時叫透鏡焦度。用φ表示即：
（2）焦距以米為單位時，焦度的單位是屈光度。眼鏡度數是屈光度數乘以100。如焦距為1/5m的凸透鏡，焦度為5屈光度，用它做成的遠視鏡片為+500度。
（3）度數：遠視鏡的度數為正數，近視眼的度數為負數。
1．（2023·湖北襄陽·中考真題）西漢時期的《淮南萬畢術》中，記載有“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生。”其中“削冰令圓”是把冰削成 透鏡；“以艾承其影”是把“艾”（易燃物）放在透鏡的 上。
2．（2023·青海西寧·中考真題）眼睛是心靈的窗戶，眼睛成像的原理與 （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）成像的原理相同。青少年如果長時間使用電子產品，缺乏戶外活動，就可能患上近視，近視眼應該用 透鏡進行矯正。
3．（2023·四川遂寧·中考真題）疫情防控期間，為了控制外來人員出入小區，遂寧很多小區裝備了人臉識別系統（如圖所示）。其中攝像機可以自動將鏡頭前0.4m處的人臉拍攝成數碼照片，則攝像機鏡頭的焦距應小于 （m），該鏡頭與 眼鏡屬同一類透鏡。

4．（2023·山東棗莊·中考真題）用冰取火，似乎不可思議，但這絕非傳。據晉代張華的《博物志》記載，我國古代就把冰塊制成透鏡，利用透鏡對光的 作用將物體點燃，如圖所示。此類透鏡應用非常廣泛，用它制作的眼鏡片可以用來矯正 眼；照相機的鏡頭也相當于這類透鏡，用照相機拍照時，膠片上形成 （填像的性質）。

5．（2023·湖南懷化·中考真題）智能手機掃碼功能可快速獲取信息，手機攝像頭相當于 （選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）；二維碼通過攝像頭在手機中所成的是 （選填“實”或“虛”）像。圖乙，蠟燭恰好在光屏上成清晰的像，此時光屏上可觀察到倒立 （選填“放大”或“縮小”）的 （選填“實”或“虛”）像，生活中的應用是 （選填“投影儀”或“照相機”）。

6．（2023·四川資陽·中考真題）小明同學找來一個薄壁圓柱形玻璃杯，并將畫有箭頭的白紙靠在玻璃杯后，觀察結果如圖甲所示。向杯中加水，使得水面高過箭頭位置，透過玻璃杯觀察紙上的“箭頭”；將白紙逐漸遠離杯子的過程中，依次觀察到情景可（　　）
A．丁、乙、丙 B．乙、丙、丁 C．丙、丁、乙 D．丁、丙、乙
7．（2023·山東日照·中考真題）某興趣小組開展“創新服務生活，科技改變未來”的科技創新活動，模擬制作一款“智能”行駛玩具車。該玩具車利用車載傳感器（攝像頭、雷達）采集生成道路特征數據，完成“自動”駕駛。作為傳感器之一的攝像頭，下列說法正確的是（　　）
A．攝像頭的鏡頭是凹透鏡
B．遇障礙物時，要想生成更大的像，鏡頭應該向前伸
C．攝像頭成的像是正立的虛像
D．成像時障礙物位于鏡頭的兩倍焦距以內
8．（2023·湖北省直轄縣級單位·中考真題）如圖是近視眼及其矯正的光路圖，下列說法不正確的是（ ）

A．近視眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B．近視眼看遠處的物體，像成于視網膜前
C．近視眼用凹透鏡矯正
D．為預防近視，讀寫時眼睛與書本的距離應保持在25cm左右
9．（2023·湖南郴州·中考真題）如圖所示，燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，該凸透鏡的焦距為10.0cm，凸透鏡的位置保持不變。以下說法正確的是（　　）

A．當蠟燭放在圖中A區域時，光屏應放在圖中D區域才可能呈現清晰的像
B．蠟燭從圖中位置逐漸遠離透鏡時，所成的像會逐漸變小
C．若無論怎么移動光屏，在光屏上都找不到像，則蠟燭可能放在圖中B區域
D．若光屏上要得到一個放大的像，則蠟燭應該放在圖中C區域
10．（2023·湖北宜昌·中考真題）小華用彈性膜充水制作了一個水凸透鏡，通過注射器注水或抽水改變透鏡的厚度，如圖是他用其模擬眼睛看物體的實驗裝置。模擬正常眼睛時，固定透鏡，將一個F形光源放在合適的位置后，調節光屏得到清晰的像，下列說法正確的是（　　）

A．此時光源放在透鏡2倍焦距以內
B．此時光屏上成倒立放大的實像
C．光源遠離透鏡時，要將光屏靠近透鏡才能再次得到清晰的像
D．模擬近視眼的成因時需要從透鏡向外抽水
11．（2023·遼寧朝陽·中考真題）某實驗小組在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）實驗前要調整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在 ，目的是使像成在光屏的中央。
（2）移動蠟燭和光屏到如圖所示位置，光屏上出現了燭焰清晰的像（像未畫出），生活中的 （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是這一成像原理的應用。
（3）實驗過程中，小明同學不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡，這時光屏上 （選填“會”或“不會”）出現指尖的像。
（4）實驗一段時間后，蠟燭燃燒變短。要使像仍然成在光屏的中央，應將光屏向 （選填“上”或“下”）移動。
（5）另外一個實驗小組用由幾個發光二極管做成的“F”字樣的發光體代替蠟燭進行實驗，你認為其好處是 （寫出一點即可）。
12．（2023·湖南衡陽·中考真題）小明同學利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實驗器材探究凸透鏡成像的規律：

（1）如圖甲所示，小明將一束平行光正對凸透鏡，移動光屏，直到光屏上形成一個最小最亮的光斑，該凸透鏡的焦距為 cm；
（2）實驗時，把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，為使像成在光屏中央，應將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調到 ；
（3）小明將蠟燭移至光具座20cm刻度線處，如圖乙所示，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立、 的實像。生活中的 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）就是利用這種成像規律工作的；
（4）接著，小明保持凸透鏡在光具座上的位置不動，如果僅將圖乙中蠟燭和光屏的位置互換，發現光屏上仍能觀察到燭焰清晰的像。這是因為在光的折射現象中，光路是 的；
（5）在如圖乙所示實驗情形下，如果保持凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭適當遠離凸透鏡，發現光屏上燭焰的像變得模糊不清，此現象可以體現 （選填“近視眼”或“遠視眼”）的成像情況。
13．（2023·山東威海·中考真題）從光源A點發出的一束光其傳播徑跡如圖所示，請再畫出從A點發出的另一束光的傳播徑跡，以此來確定A的像點并標為。

14．（2023·湖北恩施·中考真題）如圖，一束光經平面鏡反射后，平行凹透鏡的主光軸射向透鏡，請畫出平面鏡和經過凹透鏡后的折射光線。

1．（2024·陜西西安·二模）小紅在給圓形魚缸里的金魚喂食時發現投入魚缸的魚食突然比之前大了許多，說明盛水的魚缸相當于 。該透鏡對光有 作用，小紅的哥哥眼睛近視， （選填“能”或“不能”）用該透鏡制成的眼鏡進行矯正。
2．（2024·陜西榆林·二模）為了保障交通安全，交管部門在很多路口安裝監控攝像頭，它可以拍下違章車輛的現場照片，拍照時，攝像頭的鏡頭相當于一個 （選填“凸”或“凹”）透鏡，所成的像是 （選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，若鏡頭的焦距是10cm，為了能成清晰的像，鏡頭到車輛的距離應大于 cm。
3．（2024·廣東陽江·一模）購物支付已進入“刷臉”時代，消費者結賬時只需面對攝像頭，經系統自動拍照、掃描等，確認相關信息后，即可迅速完成交易.“刷臉”支付過程中，攝像頭相當于 （選填“凹”或“凸”）透鏡：面部經攝像頭成倒立、縮小的 （選填“實”或“虛”）像，當人臉稍靠近攝像頭時，攝像頭所成的像 《選填“變大”“變小”或“不變”），
4．（2024·山東濟南·一模）如圖1所示，小麗通過電腦學習課外知識。長時間盯著電腦屏幕容易使眼睛的晶狀體變厚，折光能力變 （選填“強”或“弱”），形成近視眼，圖2中的 （選填“甲”或“乙”）圖能反映近視眼的成因。
5．（2024·山東菏澤·一模）如圖所示，在探究凸透鏡成像規律的實驗中，此時光屏上成清晰的像，這個像是倒立、 （選填“放大”“等大”或“縮小”）的實像；現保持凸透鏡的位置不變，將光屏與蠟燭的位置對調，則光屏上 （選填“能”或“不能”）成清晰的像，理由是 。

6．（2024·安徽合肥·一模）如圖所示，這是小王同學戴上眼鏡前、后觀察到的遠處帆船的情形，下列相關說法正確的是（　　）

A．小王的眼鏡對光有發散作用 B．不戴眼鏡時，小王看遠處物體時，成像在視網膜后方
C．小王是遠視眼 D．戴眼鏡后小王的視網膜上成的是正立、縮小的虛像
7．（2024·安徽合肥·一模）如圖所示為商場門口的廣告投影燈及其內部結構，它主要由光源、廣告片和焦距為f的凸透鏡組成，下列說法正確的是（　　）

A．該廣告燈的成像原理與投影儀相同
B．地面上的廣告圖標是正立放大的虛像
C．為了能從不同角度看見廣告圖標，應選擇光滑的地面
D．廣告片到鏡頭的距離應大于2f
8．（2024·湖南株洲·一模）小月在家中做凸透鏡成像實驗，把點燃的蠟燭正對凸透鏡時，墻上出現了一個燭焰倒立縮小清晰的像，如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．墻上燭焰的像是實像
B．蠟燭在透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間
C．若蠟燭稍微向上移動，墻上手的影子和燭焰的像都會向下移動
D．若蠟燭遠離墻面，且將透鏡適當靠近墻面，則燭焰的像會變小
9．（2024·上海黃浦·二模）已知某物體透過凸透鏡，在距離透鏡20厘米的光屏上成縮小的像，若將物體移動到距焦點10厘米處，則此時成的像（　　）
A．一定是放大的虛像 B．可能是放大的實像
C．一定是等大的實像 D．可能是縮小的實像
10．（2024·安徽池州·二模）如圖所示，在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像。下列說法正確的是（　　）
A．在凸透鏡與蠟燭之間加近視眼鏡時，要使光屏上得到清晰的像，光屏應向左移動
B．保持蠟燭和光屏位置不動，緩慢向右移動凸透鏡到某個位置，可以再次在光屏上得到清晰的像
C．先將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，然后向右移動光屏，光屏上可以得到清晰的像
D．將蠟燭遠離凸透鏡時，為了在光屏上得到清晰的像，應將光屏靠近凸透鏡
11．（2024·湖北黃岡·一模）如圖，蠟燭A經凸透鏡后成像于A'位置，請利用凸透鏡對光的作用作出凸透鏡的位置。
12．（2024·遼寧葫蘆島·一模）如圖所示，一條光線經平面鏡反射后射向凹透鏡，反射光線恰好與凹透鏡的主光軸平行。請請在圖中畫出：
（1）射向平面鏡的入射光線；
（2）經過凹透鏡的折射光線。
13．（2024·安徽阜陽·一模）如圖所示的是小明探究凸透鏡成像規律的實驗裝置及有關實驗現象。圖乙中，物體是“F”形狀的光源；圖丙中 A、B圖是眼睛觀察物體不清晰的兩種情形。請你回答下列問題：
（1）一束平行光通過凸透鏡后在光屏上得到一個最小最亮的光點，如圖甲所示。將圖甲中的凸透鏡放在光具座上，再將標有“F”形狀的光源放在凸透鏡左側22.5cm刻度處（如圖乙所示），移動光屏，直到光屏上像清晰為止，此時所成的像是一個倒立的、 （選填“放大”或“縮小”）的像；
（2）保持凸透鏡和光源的位置不變，小明將一副眼鏡放于光源“F”和凸透鏡之間，光屏上的像變得模糊，將光屏向靠近凸透鏡方向移動，光屏上又承接到清晰的像，那么該眼鏡可以矯正圖丙中 （選填“A”或“B”）圖所示眼睛的情形；
（3）保持凸透鏡的位置不動，將光源“F”移至15cm刻度處，在凸透鏡和光源之間觀察到光源的形狀如圖丁所示，移動光屏，直至在圖乙A處所示的方向上觀察到光屏上有一清晰的像，該像是圖丁中的 （選填“a”“b”“c”或“d”）圖。
14．（2024·江蘇宿遷·一模）小華用同一個凸透鏡進行如下探究。
（1）將凸透鏡正對左側的平行光，調節光屏的位置，直至在光屏得到一最小最亮的光斑，此時凸透鏡和光屏所處的位置如圖甲所示，該透鏡的焦距為 cm。小華將點光源放在“0”刻度上方的主光軸的位置上，光屏上呈現一個圓形光斑，若將光屏向右移動，光斑大小將 ；
（2）凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，將光屏向 移動一段合適的距離，能在光屏上得到燭焰清晰倒立、 的實像， （照相機/投影儀/放大鏡）的成像規律與此相同；
（3）如圖丙，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發現光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏遠離透鏡，移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像，則該眼鏡是 （選填“近視”或“遠視”）眼鏡。
1．刷臉支付已成為常見的付款方式。消費者刷臉時面對攝像頭，系統將攝像頭拍到的人像與后臺信息對比，確認后完成付款。若成像較暗時，應打開光源，照亮 （選填“人臉”或“顯示屏”）。該攝像頭的鏡頭可以用來矯正 眼。
2．小紅看黑板時可以不戴眼鏡，但看課本時卻必須戴眼鏡，則小紅不戴眼鏡看課本時眼睛的成像原理圖為 圖，圖 給出了這種眼睛的矯正方法。（均選填字母）
3．如圖，某校學生在做“探究凸透鏡成像規律”實驗時，把李老師的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發現光屏上燭焰的像變模糊了；接著再將光屏靠近凸透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像。李老師的眼睛是 （選填“近視眼”或“遠視眼”），他佩戴的眼鏡是 （選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）。
4．做凸透鏡成像實驗時，將光具座上的蠟燭、凸透鏡、光屏如圖放置，光屏上呈現清晰的像。下列說法錯誤的是（ ）
A．屏上的像是倒立縮小的
B．該凸透鏡的焦距可能是13cm
C．先向右移動光屏，再移動凸透鏡到某位置能在光屏上看到清晰的像
D．只將蠟燭向左移動一段距離，放上近視眼鏡可在屏上再次看到清晰的像
5．在探究凸透鏡成像實驗中，在調整好的光具座如圖所示位置分別放上蠟燭、凸透鏡、光屏時，在光屏上看到的是等大的像，下列說法正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是30cm B．b點成像原理和投影儀相同
C．物體從b移到a過程在像會逐漸變大 D．c點成像是在該點的右側
6．小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的點.由圖可知，凸透鏡對光線有 作用，該凸透鏡的焦距是 cm；
（2）如圖乙所示，通過調節光屏，讓光屏上呈現清晰的像，這一成像規律在生活中的應用是 （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）；此時小明將蠟燭和光屏互換位置，燭焰在光屏上將會呈現倒立 （選填“放大”“等大”或“縮小”）的實像，人們日常生活中的“刷臉支付”結賬時 （選填“是”或“否”）利用了這條規律；
（3）實驗中，小明發現不但虛像可以用肉眼直接看到，實像也可以用肉眼直接看到，如圖丙所示，拿掉光屏，用肉眼在 （選填“a”“b”或“c”）位置沿圖示方向能看到這個實像。
名校預測
1．【答案】 放大鏡 會聚 不能
【詳解】[1][2][3]小紅在給圓形魚缸里的金魚喂食時發現投入魚缸的魚食突然比之前大了許多，說明盛水的魚缸相當于放大鏡；放大鏡是凸透鏡，該透鏡對光有會聚作用；近視眼應該佩戴凹透鏡進行矯正，故不能用該透鏡制成的眼鏡進行矯正。
2．【答案】 凸 縮小 20
【詳解】[1][2]拍照時，攝像頭的鏡頭相當于一個凸透鏡，其成像原理與照相機的成像原理相同。
[3]當鏡頭到車輛的距離
u＞2f=20cm
時攝像頭成倒立、縮小的實像。
3．【答案】 凸 實 變大
【詳解】[1][2]根據攝像機的成像原理可知，攝像機的鏡頭相當于一個凸透鏡，使用時物體位于其二倍焦距以外，物體成倒立縮小的實像。
[3]當人臉稍靠近攝像頭時，物距變近，像距變遠，像變大，即攝像頭所成的像變大。
4．【答案】 強 甲
【詳解】[1][2] 近視眼形成的原因是：晶狀體變厚，折光能力變強，焦距變短，像成在視網膜的前方，所以甲圖能反映近視眼的成因。
5．【答案】 放大 能 見詳解
【詳解】[1]如圖所示，物距和像距分別為
像距大于物距，根據凸透鏡成像規律，此時光屏上成清晰的像，這個像是倒立、放大的實像。
[2][3]根據光路的可逆性，保持凸透鏡的位置不變，將光屏與蠟燭的位置對調，此時像距小于物距，成倒立縮小的實像，故光屏上能成清晰的像。
6．【答案】A
【詳解】ABC．小王不戴眼鏡時看遠處的帆船不清晰，所以小王是近視眼，是因為他的眼睛晶狀體對光的會聚能力過強，不戴眼鏡時，小王看遠處物體，成像在視網膜前方；他應該戴對光有發散作用的凹透鏡來進行矯正，故A正確，BC錯誤；
D．戴眼鏡后小王的視網膜上成的是倒立、縮小的實像，故D錯誤。
故選A。
7．【答案】A
【詳解】ABD．圖示中，廣告投影燈成放大的像，且廣告圖標即像與廣告片即物在鏡頭（凸透鏡）的兩側，所以成的是實像，成像原理與投影儀相同，成倒立放大的實像，那么物距應小于二倍焦距而大于一倍焦距，即廣告片到鏡頭的距離應小于2f，故A正確，BD錯誤；
C．為了能從不同角度看見廣告圖標，應選擇較粗糙的地面，光在地面發生漫反射，反射光線向各個方向傳播，故C錯誤。
故選A。
8．【答案】B
【詳解】A．燭焰的像可以被墻承接，墻起光屏的作用，所成的像是實像，故A正確，不符合題意；
B．燭焰成倒立縮小清晰的像，此時蠟燭應在二倍焦距之外，故B錯誤，符合題意；
C．凸透鏡所成實像是倒立的，若蠟燭稍微向上移動，像應向下移動；影子是由光的直線傳播所產生的，光源蠟燭向上移動，影子應向下移動，故C正確，不符合題意；
D．若蠟燭遠離墻面，且將透鏡適當靠近墻面，此時物距變大，像距變小，所成實像也變小，故D正確，不符合題意。
故選 B。
9．【答案】B
【詳解】由題意知，物體透過凸透鏡在距離透鏡20厘米的光屏上成縮小的像，此時的像是倒立、縮小的實像，則
f＜v＜2f
f＜20cm＜2f則
10cm＜f＜20cm
此時物距
u>2f
將物體移動至距離凸透鏡焦點10cm處，物距可能小于1倍焦距，成正立、放大的虛像；也可能大于1倍焦距，在一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實像，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
10．【答案】D
【詳解】A．在凸透鏡與蠟燭之間加近視眼鏡時，因為近視眼鏡對光線有發散作用，會使得所成的像遠離凸透鏡，要使光屏上得到清晰的像，光屏應向右移動，故A錯誤；
B．根據光路是可逆的，圖中物距大于像距，當凸透鏡左移使原來的像距等于物距時，可以再次成清晰的像。只將凸透鏡向右移，不能再次在光屏上得到清晰的像，故B錯誤；
C．當蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像，根據光屏所在位置可得像距為
根據
可得，將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，此時蠟燭到凸透鏡的距離為
蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距，故成的是虛像，所以向右移動光屏，光屏上不能得到清晰的像，故C錯誤；
D．蠟燭遠離凸透鏡時，根據凸透鏡成實像時，物遠像近像變小的規律，為了在光屏上得到清晰的像，應將光屏應靠近凸透鏡，故D正確。
故選D。
11．【答案】見解析
【詳解】過透鏡光心的傳播方向不變，連接蠟燭A、像點A′，所連直線與主光軸的交點即為凸透鏡的光心O，過光心垂直凸透鏡的主光軸畫出凸透鏡；如圖所示：
12．【答案】見解析
【詳解】根據光的反射定律可以畫出入射光線，故先過入射點畫平面鏡的垂線，即法線，根據反射角等于入射角畫出入射光線；平行主光軸的光線經過凹透鏡后，折射光線的反向延長線過虛焦點，如圖所示：
13．【答案】 縮小 B c
【詳解】（1）[1]由圖甲知，焦點到凸透鏡的距離為
f=30.0cm-20.0cm=10.0cm
光源放在凸透鏡左側22.5cm刻度處，則物距為
u=22.5cm>2f
根據凸透鏡成像的規律，光屏上成倒立縮小的實像。
（2）[2]小明將一副眼鏡放于光源“F”和凸透鏡之間，將光屏靠近透鏡方向移動適當距離，則說明像距變小了，表明像提前會聚了，此透鏡對光線有會聚作用，即是凸透鏡，B中像落在視網膜的后方，為遠視眼，故可以矯正圖丙中B圖所示眼睛的情形。
（3）[3]將光源“F”移至15cm刻度處，此時物距為15cm，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，根據凸透鏡成像的規律，光屏上成倒立放大的實像。在圖乙A處所示方向觀察到光屏上的像是圖丁中的c圖。
14．【答案】 10.0 不變 右 放大 投影儀 近視
【詳解】（1）[1]由圖甲可知，光屏上出現一個最小最亮的光斑即為凸透鏡的焦點處，焦點到凸透鏡的距離為10.0cm，則凸透鏡的焦距是10.0cm。
[2]由圖甲可知，點光源在凸透鏡焦點位置，經凸透鏡折射后形成平行光線，將光屏向右移動，光斑大小不變。
（2）[3][4][5]將點燃的蠟燭放置于光具座的10cm刻度處，物距為
滿足2f>u>f條件，成倒立、放大的實像，像距大于二倍焦距，故光屏應向右移動，投影儀的成像規律與此相同。
（3）[6]將光屏遠離透鏡，移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像，說明像距變大，說明這一副眼鏡對光線有發散作用，故該眼鏡凹透鏡，是近視眼睛。
名師押題
1．【答案】 人臉 遠視
【詳解】[1]光源發出的光照亮人的面部，臉部反射的光通過凸透鏡成像，故成像較暗時，應打開光源，照亮人臉。
[2]攝像頭相當于一個凸透鏡，人在攝像頭的二倍焦距以外，成倒立，縮小的實像，利用凸透鏡可以矯正遠視眼。
2．【答案】 B D
【詳解】[1]小紅看黑板時可以不戴眼鏡，但看課本時卻必須戴眼鏡，說明小紅能看清遠處的物體，不能看清近處的物體，這是遠視眼的癥狀，遠視眼是由于經過晶狀體的折射后，近處的物體的像沒有成在視網膜上，而是成在了視網膜的后面，成像原理圖為圖B。
[2]凸透鏡對光有會聚作用，可以使成像變近，則遠視眼需用凸透鏡矯正，如圖D，是遠視眼的矯正方法。
3．【答案】 遠視眼 凸透鏡
【詳解】[1][2]將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，結果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，說明提前成像了，故放置的是使光線會聚的凸透鏡，這種眼鏡是用來矯正遠視眼的。
4．【答案】B
【詳解】A．由圖可知，此時物距大于像距，則凸透鏡成倒立、縮小實像，故A正確，不符合題意；
B．由圖可知，物距
50.0cm-30.0cm=20.0cm
像距
65.0cm-50.0cm=15.0cm
即
20.0cm>2f
2f>15.0cm>f
可以得到
10cm>f>7.5cm
所以該凸透鏡的焦距不可能是13cm，故B錯誤，符合題意；
C．先向右移動光屏，此時像距增大，再移動凸透鏡到某位置，根據凸透鏡成實像時，物近像遠像變大，可知，減小物距，一定能在光屏上看到清晰的像，故C正確，不符合題意；
D．只將蠟燭向左移動一段距離，根據凸透鏡成實像時，物遠像近像變小，可知，此時像成在光屏的左側；在蠟燭和透鏡間放上近視眼鏡，近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線具有發散作用，會將光線延遲會聚成像，所以能在屏上再次看到清晰的像，故D正確，不符合題意。
故選B。
5．【答案】B
【詳解】A．由上圖可知，物距
u1=40cm-10cm=30cm
像距
v=70cm-40cm=30cm
因在光屏上看到的是等大的像，故有
u1= v=30cm=2f
該凸透鏡的焦距是
f =15cm
故A錯誤；
B．物體在b點的物距
u2=40cm-15cm=25cm
因為
f 成倒立、放大的實像，成像原理和投影儀相同，故B正確；
C．物體從b移到a過程中，物距變大，像距變小，像變小，故C錯誤；
D．物體在c點的物距
u3=40cm-30cm=10cm
因為
u3成正立、放大的虛像，像與物在凸透鏡的同側，即在該點的左側，故D錯誤。
故選B。
6．【答案】 會聚 11.0 投影儀 縮小 是 c
【詳解】（1）[1][2]平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的點，此點是凸透鏡的焦點，凸透鏡能使平行光變得會聚，說明凸透鏡對光線有會聚作用；焦點到凸透鏡光心的距離叫焦距，該凸透鏡的焦距
（2）[3]由題圖甲可知，物距小于像距，物體在一倍焦距和二倍焦距之間，此時成倒立、放大的實像，像在二倍焦距以外，這一成像規律在生活中的應用是投影儀。
[4][5]將蠟燭和光屏互換位置，此時的物距大于像距，成倒立、縮小的實像，照相機就是根據這個成像規律制成的；人們日常生活中的“刷臉支付”結賬時攝像頭就是利用了這條規律。
（3）[6]凸透鏡成實像時，像與物體在透鏡的兩側，此時應在蠟燭的異側透過凸透鏡觀察實像，因為拿掉光屏后，光會聚成實像后繼續向前傳播，進入人的眼睛，所以肉眼應在c位置沿圖示方向能看到這個實像，而如果肉眼在a、b兩處，沒有會聚成實像后的光進入眼睛，因此不能看到這個實像。
物態變化
【思維導圖】
【考點掃描】
考點一、溫度
1.溫度
（1）定義：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。
（2）溫度的常用單位是攝氏度，符號是℃。
2.溫度計
（1）原理：常用的液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。
（2）溫度計的使用方法
①會認：認識溫度計的量程和分度值；
②會選：根據估測溫度，選擇量程合適的溫度計。若被測溫度高于溫度計量程，則溫度計會被脹破；若被測溫度過低，則溫度計測不出來；
③會拿：要拿溫度計的上部，不能用手觸及溫度計的玻璃泡；
④會放：溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁；
⑤會讀：溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數。讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平；
⑥會記：記錄數值+單位，注意正負問題。
3.體溫計
（1）測量范圍是35-42℃，分度值是0.1℃。
（2）體溫計有特殊構造（有很細的縮口），讀數時體溫計可以取出來讀數，第二次使用時要先用力甩幾下。
要點提示：
1.0℃的規定：在一個標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規定為0℃；100℃的規定：在一個標準大氣壓下，把沸水的溫度規定為100℃。
2.仰視偏小，俯視偏大，正確讀數為平視。
3.在讀取溫度計示數時，一定要看清溫度計是零上還是零下，若順著液柱上升的方向，溫度計示數越來越大，則是零上；若數字越來越小，則是零下。
4.體溫計在使用前不用力甩，體溫計的示數不變或上升。
考點二、熔化和凝固
1.熔化和凝固
方式 物態變化 吸、放熱情況 生活中常見的現象
熔化 固態→液態 吸熱 冰雪融化、糖變成糖水等
凝固 液態→固態 放熱 河水結冰、糖水變成糖畫等
2.熔點和凝固點
（1）熔點：晶體熔化時的固定溫度，晶體有確定的熔點，非晶體沒有確定的熔點。
（2）凝固點：液體凝固形成晶體時的固定溫度。晶體有確定的凝固點，非晶體沒有確定的凝固點。
（3）同一種晶體的熔點和凝固點相同。
3.晶體和非晶體
晶體 非晶體
舉例 海波、冰、各種金屬等 石蠟、玻璃、松香、瀝青等
定義 熔化時有固定溫度的物質 熔化時沒有固定溫度的物質
熔化（凝固）條件 溫度達到熔點；繼續吸（放）熱 持續吸（放）熱
熔化圖像
凝固圖像
特點 熔化（凝固）時，溫度保持不變 熔化（凝固）時，溫度一直變化
要點提示：
1.晶體的熔化要同時滿足兩個條件：①溫度達到熔點；②繼續吸熱。
2.晶體處于熔點狀態下可能是固態、固液共存、液態。
3.晶體和非晶體熔化過程都是吸熱過程，凝固過程都是放熱過程。
考點三、汽化和液化
1.汽化和液化
方式 物態變化 吸、放熱情況 生活中常見的現象
汽化 液態→氣態 吸熱 夏天濕衣服變干、撒在地上的水變干
液化 氣態→液態 放熱 冒“白氣”、冷飲瓶外的水滴、眼鏡起霧、露水等
2.沸騰
（1）沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。
（2）沸騰時的溫度—時間圖象（如圖所示）。
（3）特點：①在液體內部和表面同時發生，在內部形成大量氣泡，氣泡在上升過程中不斷變大。②在沸騰過程中，雖然液體繼續吸熱，但溫度不變。
（4）沸騰的兩個必要條件：①液體的溫度達到沸點；②液體能持續吸熱。
（5）氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低。
3.液化
（1）使氣體液化的兩種方式：①降低溫度；②壓縮氣體的體積。
要點提示：　
1.蒸發和沸騰的異同點
蒸發 沸騰
不同點 發生部位 只在液體表面發生 在液體內部和表面同時發生
溫度條件 任何溫度 達到沸點
劇烈程度 緩慢 劇烈
影響因素 液體的溫度、表面積、上方空氣流速 供熱快慢、液面上方氣壓
溫度變化 液體自身溫度和它周圍的溫度下降 吸熱但溫度保持不變
相同點 都屬于汽化現象，都要吸熱
2.沸點與液體表面處的氣壓有關，氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低。
3.我們看到的“白氣”不是水蒸氣，水蒸氣是看不見的，它們幾乎都是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠懸浮在空氣中形成的。
4.關于液化形成的水出現在玻璃的哪一側的問題，主要判斷哪一側溫度更高，液化形成的水就在溫度高的那一側。
考點四、升華和凝華
1.升華和凝華
方式 物態變化 吸、放熱情況 共同點 生活中常見的現象
升華 固態→氣態 吸熱 沒有液態物質出現 樟腦丸變小，東北冬天冰雕變小等
凝華 氣態→固態 放熱 霧凇、霜、玻璃上的冰花等
2.自然界中的水循環
（1）水的三態相互轉化圖
考點五、探究固體熔化時溫度的變化規律
1.實驗器材：酒精燈、鐵架臺（帶石棉網）、燒杯、試管、溫度計、停表、攪拌器等。
2.實驗步驟
（1）依次固定酒精燈、石棉網、燒杯、試管、溫度計；
（2）實驗前將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，并觀察是否有液體出現，將數據和現象記錄在表格中；
（3）繪制溫度--時間圖像，分析圖像，得出結論。
3.圖像和結論
（1）晶體在熔化過程中，不斷吸熱，處于固液共存態，但溫度不變；
（2）非晶體熔化過程中，不斷吸熱，溫度持續上升。
要點提示：
1.實驗器材的組裝按照自下而上的順序，確保用酒精燈的外焰加熱；
2.將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌的作用：使試管中的物質受熱均勻；
3.試管插入水中的位置要求：不能碰到燒杯壁和燒杯底，試管中的加熱物質要完全浸沒在水中；
4.燒杯口冒出的“白氣”、試管和燒杯壁產生的水珠，都是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴；
5.熔化前后圖線的傾斜程度不同，原因是物質熔化前后的狀態不同，比熱容不同；
6.晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，內能增加。

展開更多......

收起↑