資源簡介

(共15張PPT)
生活中的色彩賦予我們聯想。
喜悅、悲傷、愉快、平靜、歡樂、焦慮……
我們的情感多種多樣，今天用色彩來表現它們吧。
小博士：
同學們，你們還
記得色彩的冷暖
關系、明暗關系
嗎？
由此看來，色彩情感的產生，
不是色彩本身就具備的功能，
而是人們賦予色彩的某種文
化特征。
運用這節課所學的知識，進行創作。
用四種色彩組合表現你喜歡的季節。
1、選題《我愛家鄉的晚霞》。
2、選擇3-4種主要顏色。
3、選擇表現手法。
油
畫
棒
水
彩
筆
課后建議同學們從味覺、嗅覺等多方面聯想中找出色彩帶給我們的情感體驗。
讓學生課后嘗試用剪貼、電腦繪畫、版畫等創作方法。
《色彩》聞一多
生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發展，
　　紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，
　　粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；
再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。　　
　　從此以后，我便溺愛于我的生命，
因為我愛他的色彩。
生命的意義存在于現象之中，
正是因為有了各種生活的現
象，才使生命具有了具體的
內涵，而生活的現象就是直
觀中的各種色彩。
庸
DAD
me
en
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會
多
d
e
通過識別、感受不同的色彩，讓學生獲得對色彩不同的感覺，進而積極
主動地感受色彩的情感、象征意義和色彩表現中的音樂感受，培養學生
的色彩豐富的想象力及創造力。
教學目標
通過對藝術家作品的賞析，感受藝術家的內心思想情感，從而提高自己
的審美直覺。
培養學生熱愛生活、積極向上的人生態度，學會用藝術點綴生活。
第7課色彩的情感
生活中的色彩賦予我們聯想。喜悅、憤
怒、悲傷、平靜、歡樂、焦慮…我們的情
感多種多樣，可以用色彩來表現它們哦！
影
影
當
生命之樹（剪貼）[現代]
馬蒂斯[法國]
回望（油畫）[現代]詹建俊
學習要求：
看一看：欣賞用色彩表現情感的美術作品。
想一想：藝術家是怎樣用色彩表現情感的？
吶喊（油畫）1893
試一試：用繪畫或拼貼的方法表現某種情感體驗。
蒙克[挪威]
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色彩的情感表達與
學生作晶
色彩的冷暖、明暗及色
塊的形狀有直接的關系，
作畫時要綜合考慮。
快樂、輕松
的心情
激動
靜心的回憶
煩躁
心曠神怡的時刻
用上面三張圖片分別
對照左頁作品，體會藝術
家用了哪些顏色，表達了
什么樣的情感。
矛盾的感覺
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