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課題： 5.2《網(wǎng)上交友新時(shí)空》第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。
2. 了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響
教學(xué)過(guò)程:
（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析） 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，在網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學(xué)生生活的常態(tài)。有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，熱衷于與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面、交往甚至網(wǎng)戀，他們往往在現(xiàn)實(shí)中或缺少關(guān)愛(ài)，或缺少朋友，或缺少成就感，生活對(duì)他們而言是失意或失敗的，是痛苦、煩惱的，于是到網(wǎng)上尋找寄托或慰藉。 備 注 （需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）
一、教學(xué)導(dǎo)入 上網(wǎng)你都做些什么？情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)程： 學(xué)習(xí)任務(wù) 主問(wèn)題1. 網(wǎng)上交往會(huì)給我們帶來(lái)什么影響？ 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)，用鉛筆尋找答案 第二步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 個(gè)體展學(xué)，要求聲音洪亮，表達(dá)流暢 主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)邏輯”與“思維訓(xùn)練”兩個(gè)角度分析）： 通過(guò)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的共鳴， 主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案 ①我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。 ②它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。 ③互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。 ④虛擬世界的交往，帶來(lái)很多不確定的因素。 ⑤網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
第二學(xué)程： 學(xué)習(xí)任務(wù) 主問(wèn)題2. 網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)，用鉛筆尋找答案 第二步：互學(xué)討論————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 組長(zhǎng)進(jìn)行好人員分工，四號(hào)先答，依次回答，脫稿展示加一分，板書(shū)合理加一分 第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 小組展學(xué)，要求聲音洪亮，表達(dá)流暢 主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)邏輯”與“思維訓(xùn)練”兩個(gè)角度分析）： 讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)生活中交往不同。 認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)提供了交往的平臺(tái)，具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空 網(wǎng)上交友1.特點(diǎn) 2.影響

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