資源簡介

(共74張PPT)
第9講 常見的堿及堿的性質
知識點1 認識常見的堿
1.在水溶液中解離時產生的陰離子全部都是______________________
的化合物。堿 金屬離子，如、、 等，
也是堿。
2.大多數的堿都____溶于水，如、 是____色沉淀，
是____色沉淀， 是______色沉淀。常見的可溶性堿只有
四個，分別是_________________________________， 微溶。
（或氫氧根離子）
難
白
藍
紅褐
、、、
3.氫氧化鈉（化學式為_______），俗稱______、______或________，
氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，稱量時不能直接放在托盤上，也不能放在紙
上，要放在__________中稱量。氫氧化鈉是____色固體，____溶于水，溶
解時放出______。氫氧化鈉固體在實驗室常用作氣體干燥劑，是因為氫氧
化鈉固體有很強的________，但不能干燥____________________。同時，
易與空氣中的_____反應而變質，質量變大，所以 需密封保存。
火堿
燒堿
苛性鈉
玻璃容器
白
易
熱量
潮解性
、等酸性氣體
【溫馨提示】密封保存的原因有2個： 固體在空氣中易
吸收水蒸氣而潮解。 易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而變
質。
4.氫氧化鈣(化學式為_________)，俗稱________或________，____色
______狀固體，____溶于水，水溶液是澄清石灰水，氫氧化鈣的溶解度隨
溫度的升高而______。
5.寫出以石灰石為原料制熟石灰的反應的化學方程式：
（1）_____________________。
（2）_____________________。
熟石灰
消石灰
白
粉末
微
降低
6.常見的堿的用途
（1）氫氧化鈉：制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織、印染、煉制石油。
（2）氫氧化鈣：用作______材料；保護樹木，防止凍傷，并防止害
蟲生卵；改良______土壤；能與硫酸銅等配制具有殺菌作用的波爾多液。
建筑
酸性
知識點2 堿的化學性質
堿具有通性的原因是在水溶液中都能解離出______________________，
具有特性的原因是____________________。
1.與指示劑反應
堿性溶液能使紫色石蕊溶液變為____色，使無色酚酞溶液變為____色。
但________堿不能使指示劑變色，如、 不能使無色酚酞
溶液變為紅色。
（或氫氧根離子）
構成堿的陽離子不同
藍
紅
難溶性
2.堿酸 _______（復分解反應，中和反應）
舉例：（1）氫氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式為
_____________________________________。
現象：________________________________________________。
（2）氫氧化鐵和稀鹽酸反應的化學方程式為
__________________________________。
現象：__________________________________________________。
鹽水
藍色固體逐漸減少（或消失），溶液由無色變為藍色
紅褐色固體逐漸減少（或消失），溶液由無色變為黃色
（3）氫氧化鋇溶液和稀硫酸反應的化學方程式為
_________________________________________。
現象：________________。
（4）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應的化學方程式為
_____________________________。
現象：無明顯現象。
有白色沉淀生成
3.堿溶液非金屬氧化物 _______（不屬于基本反應類型）
（1）用澄清石灰水檢驗 ，反應的化學方程式為
____________________________________。
（2）用氫氧化鈉溶液吸收 ，反應的化學方程式為
_________________________________。
（3）氫氧化鋇溶液與 反應的化學方程式為
__________________________________。
鹽水
（4）用氫氧化鈉溶液吸收 ，反應的化學方程式為
________________________________。
【溫馨提示】堿溶液和非金屬氧化物的反應不屬于復分解反應的原因：
該反應的兩種化合物沒有互相交換成分。
4.堿鹽 ___________（復分解反應）
舉例：（1）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應的化學方程式為
____________________________________。
現象：________________。
（2）氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液反應的化學方程式為
______________________________________。
現象：__________________。
新堿新鹽
有藍色沉淀生成
有紅褐色沉淀生成
（3）氫氧化鈉溶液和硝酸銨溶液反應的化學方程式為
_____________________________________________。
現象：________________________。
（4）氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式為
_______________________________________。
現象：________________。
有刺激性氣味的氣體產生
有白色沉淀生成
以純堿、石灰石和水為原料制備燒堿：__________________________
_________________________________________________________
（寫出相關反應的化學方程式）。
【溫馨提示】堿和鹽反應需滿足條件：①參加反應的堿和鹽均可溶。
②生成物中有氣體、沉淀或水生成。
，，
重難點突破
01
重點1 常見堿的化學性質——如何驗證酸堿中和反應后堿過量
圖2-9-1
以稀鹽酸和氫氧化鈣溶液的反應為
例，驗證如圖2-9-1所示反應后所得溶液
中有剩余 的檢驗)。
方法1：利用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。取樣后加入___________
___，若觀察到______________，則 有剩余；取樣后加入________
______，若觀察到______________，則 有剩余；或用________測
溶液的，若測得___7，則 有剩余。
方法2：利用堿溶液與含 的鹽反應。如加入___________，反應
的化學方程式為___________________________________，現象為_______
_________。
無色酚酞溶液
無色溶液變紅
紫色石蕊溶液
紫色溶液變藍
試紙
溶液
有白色沉淀生成
方法3：利用堿溶液與含 的鹽反應。如加入___________，反應的
化學方程式為__________________________________，現象為__________
_______。
方法4：利用堿溶液與含 的鹽反應。如加入__________，反應的
化學方程式為_______________________________________，現象為_____
_____________。
方法5：利用堿溶液與含 的鹽反應。如加入___________，反應的
化學方程式為_________________________________________,現象_______
______________________
溶液
有藍色沉淀生成
溶液
有紅褐色沉淀生成
溶液
為有刺激性氣味的氣體產生。
方法6：利用堿溶液與非金屬氧化物的反應。如通入_____，反應的化
學方程式為_______________________________，現象為_______________。
拓展：能否用碳酸鈉溶液檢驗反應后溶液中 有剩余？為什么？
_____________________________________________。
有白色沉淀生成
不能，因為也能與反應產生白色沉淀
重點2 氫氧化鈉變質問題的探究
1.氫氧化鈉變質的原因： 在空氣中敞口久置后，變質反應的化學
方程式為_____________________________。
2.檢驗氫氧化鈉是否變質［檢驗是否有________________］。
方法1：取樣，加過量稀鹽酸，或________，或________。若觀察到
____________，則 已變質。用化學方程式表示為
____________________________________________________（寫一個即
可）。
(或
稀硫酸
稀硝酸
有氣泡產生
（合理即可）
方法2：取樣,溶于水，滴加 溶液，或_________溶液。若觀察
到________________，則已變質。用化學方程式表示為
_______________________________________________________
（寫一個即可）。
方法3：取樣，溶于水，滴加 溶液［或______溶液、__________
溶液、__________溶液］。若觀察到________________，則已變質。用化
學方程式表示為
_____________________________________________（寫一個即可）。
有白色沉淀生成
（合理即可）
有白色沉淀生成
（合理即可）
【溫馨提示】檢驗 是否變質可歸納為“三酸兩堿四鹽”
（酸——有氣泡產生，堿和鹽——有白色沉淀生成）。
3.檢驗部分變質還是全部變質(檢驗 溶液中是否還存在
。
方法1：取樣溶于水，加入過量的 溶液，或______溶液，或
___________溶液，或__________溶液，然后過濾，在濾液中加入_______
_______，若觀察到______________，則部分變質。
無色酚酞溶液
無色溶液變紅
方法2：取樣溶于水，先加入無色酚酞溶液，若觀察到_____________，
然后再在變成紅色的溶液中加入過量的 溶液，或______溶液，或
__________溶液，或__________溶液，若觀察到______________________
_________，則部分變質。若觀察到_________________________________
___，則全部變質。
操作要點：加入過量的 溶液的目的是__________________。
無色溶液變紅
有白色沉淀生成，溶液仍為紅色
有白色沉淀生成，溶液由紅色變為無色
檢驗并除去
4.除去溶液變質后產生的 雜質。
方法：加入適量的_________溶液或_________溶液，充分反應后過濾，
所得濾液即為溶液，若需得到 固體，還需進行的操作是______。
除雜過程中反應的化學方程式為
_________________________________________________________
（寫一個即可）。
拓展：能否用稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸除雜？____，原因是________
_______________________；能否用、、、
溶液除雜呢？____，原因是____________________。
蒸發
（合理即可）
否
稀酸與和均能反應
否
會引入雜質、
難點1 如何證明無明顯現象反應的發生
1.證明化學反應發生的基本思路。
（1）__________________________。
（2）__________________。
證明反應物之一減少或消失
證明有新物質生成
2.如何證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了反應？
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的化學方程式為
___________________________。
方法1：測溶液的 變化（如圖2-9-2所示）。
圖2-9-2
（1）證明反應發生的現象是____________________。
（2）圖像中點表示______________， 點溶液中的溶質是______，
點溶液中的溶質是_____________， 點溶液中的溶質是___________。
方法2：借助指示劑（如圖2-9-3所示）。
圖2-9-3
由變為
恰好完全反應
、
、
（1）證明恰好完全反應發生的現象是____________________。
（2）玻璃棒的作用是____________________，酚酞溶液的作用是
________________。
（3）反應后所得無色溶液中一定含有的溶質是______，可能還含有
_____。
【溫馨提示】以上兩種方法都是通過證明反應物之一 消失來
證明化學反應發生了。
溶液由紅色變為無色
攪拌，加快反應速率
證明反應的發生
3.如何證明溶液與 發生了化學反應？
思路一：如圖2-9-4所示，證明反應物之一減少（或消失）。
圖2-9-4
實驗現象：甲中______________；乙中
_____________________________________；丙中____________________。
實驗原理：通過實驗證明密閉容器內的______減小了， 氣體消失
了，從而證明反應發生了。但以上實驗都不嚴密，理由是______________
_________。改進方法：利用相同的裝置，將___________換成__________，
做對照實驗。
思路二：證明有新物質生成。
方法1：取反應后所得溶液于試管中，加入過量的________，或_____
___，或________，若觀察到____________，則證明有新物質生成。用化
軟塑料瓶變癟
試管內液面上升，水幾乎充滿整支試管
氣球變大（或膨脹）
壓強
能溶于水且與水反應
溶液
等量的水
稀鹽酸
稀硫酸
稀硝酸
有氣泡產生
學方程式表示為_________________________________________________
（寫一個即可）。
方法2：取反應后所得溶液于試管中，加入 溶液，或
_____________。若觀察到________________，則證明有新物質生成。用
化學方程式表示為________________________________________________
（寫一個即可）。
方法3：取反應后所得溶液于試管中，加入 溶液，或______，或
__________，或__________。若觀察到________________，則證明有新物
（合理即可）
溶液
有白色沉淀生成
（合理即可）
有白色沉淀生成
質生成。用化學方程式表示為______________________________________
_________（寫一個即可）。
（合理即可）
難點2 生石灰變質問題的探究
生石灰的主要成分是_____，常用于食品干燥劑，但久置于空氣中會
變質，其變質過程與空氣中_____、_____有關。所以在空氣中久置的生石
灰中可能會含有_________、_______。
1.生石灰在空氣中久置變質的化學方程式為_____________________，
_______________________________。
2.檢驗生石灰是否已完全變質
取樣于試管中，加適量的水，觀察到__________，則氧化鈣未完全變
質。
放出熱量
3.檢驗變質程度
（1）取樣，加入________________________________________，若
觀察到____________，則樣品中含有 。
（2）另取樣，加足量的水充分溶解，然后過濾，在濾液中加入_____
___________________________，若觀察到___________________________
_____，則證明樣品中含有 。但有同學認為該實驗不足以說明樣品
中含有 ，理由是___________________________________________
_____________
足量或過量稀鹽酸（或稀硫酸，或稀硝酸）
有氣泡產生
無色酚酞溶液（或紫色石蕊溶液）
無色溶液變紅（或紫色溶液變藍）
也能與反應生成［或 。。
易混淆點1
1.難溶性的堿不能使酚酞溶液變色。
2.堿溶液一定顯堿性，但顯堿性的不一定是堿溶液（如碳酸鈉溶液屬于鹽
溶液，顯堿性）。
3.農業上用熟石灰改良酸性土壤，不能用氫氧化鈉改良酸性土壤。
易混淆點2
1.不能用酚酞溶液鑒別 是否變質（變質后的碳酸鈉溶液也顯堿性）。
2.中和反應一定屬于復分解反應，但復分解反應不一定是中和反應
（如酸和金屬氧化物的反應屬于復分解反應，不屬于中和反應）。
陜西中考鏈接
02
圖2-9-5
1.（2023· 陜西中考）圖2-9-5是初中四種常見
物質之間的常見反應關系圖，圖中“—”表示相
連的兩種物質能反應，“ ”表示兩端的物質通
過一步反應能轉化。下列說法不正確的是( )
A
A.一定是
B. 可能是鈉鹽
C.與 不可能都是鹽
D.與反應能生成
1
2
3
4
5
6
2.（2020·陜西中考）某溶液中溶質可能是、、、
中的一種或多種，為探究溶質的成分，興趣小組的同學向盛有一定量樣品
的燒杯中逐滴加入稀溶液，產生沉淀的質量與加入 溶液
質量的變化趨勢如圖2-9-6所示。下列說法不正確的是( )
C
圖2-9-6
A.原溶液中一定沒有和
B. 點對應燒杯內溶液中只有一種溶質
C.點對應燒杯內溶液中的陰離子只有
D.沉淀出現前燒杯內溶液的 不斷增大
1
2
3
4
5
6
3.（2019·陜西中考）對一瓶已變質的 溶液進行如下實驗，其中實
驗方案能達到實驗目的的是( )
選項 實驗目的 實驗方案
A 證明溶液中存在 取樣，滴加無色酚酞溶液
B 除去溶液中的 加入一定量的 溶液，然后過濾
C 證明溶液部分變質 取樣，加入過量顯中性的 溶液，振
蕩后滴加無色酚酞溶液
D 測溶液的 用玻璃棒蘸取少量溶液涂在濕潤的 試
紙上，與標準比色卡對比
C
1
2
3
4
5
6
圖2-9-7
4.（2022·陜西中考）學習小
組的同學用如圖2-9-7所示實
驗探究完堿的化學性質后，將
甲、乙、丙中的無色溶液均倒
入潔凈的廢液缸，發現廢液明
顯變渾濁且顯紅色。同學們很
【反思交流】
好奇，于是接著進行了下列的拓展學習與探究。
1
2
3
4
5
6
（1）小組同學做甲圖所示實驗時，當溶液恰好由紅色變為無色，即停止
了滴加稀鹽酸，寫出發生反應的化學方程式：________________________。
做乙圖所示實驗時，看到的現象是________________。
小氣球逐漸變大
（2）廢液顯紅色，說明廢液顯____性。廢液變渾濁，是因為傾倒前丙中
的溶液含有_________（填化學式）。
【拓展問題】使廢液變成紅色的物質是什么？
堿
1
2
3
4
5
6
【作出猜想】 猜想一：只有 。
猜想二：只有 。
猜想三：和 。
猜想四：和 。
你認為以上猜想中，不合理的是猜想____。
【查閱資料】 溶液顯中性。
一
【驗證猜想】 靜置一段時間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管
中，加入過量 溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發現試管中的上層
清液仍為紅色，由此證明了猜想____成立。
四
1
2
3
4
5
6
圖2-9-8
5.（2021·陜西中考）學習小組的同學用如圖2-9-
8所示裝置進行實驗。打開分液漏斗的活塞，將
濃溶液加入錐形瓶中，關閉活塞，打開彈簧
夾，觀察到錐形瓶中產生白色沉淀，燒杯中液面
降低。
（1）寫出與 溶液發生反應的化學方程
式：_____________________________。
（2）若 是一種堿，則其化學式可能是____________________（只寫一種）。
[或
1
2
3
4
5
6
（3）學習小組同學用的是 ，實驗結束后，同學們又分別做了以下
三組實驗：
①取少量甲中溶液，測其， 。
②取少量甲中溶液，向其中加入溶液，無明顯現象，再測其 ，
。
③取少量甲中溶液，測其，，再向其中加入 溶液，產生白
色沉淀。
查閱資料可知 溶液顯中性。
1
2
3
4
5
6
以上三組實驗事實中，能說明甲中溶液一定含有 的是______
（填序號）。
②③
1
2
3
4
5
6
6.（2020·陜西中考）某學習小組的同學在整理歸納反應規律時發現，有
些化學反應發生時沒有伴隨明顯的現象，他們就此進行了以下探究。
【提出問題】
怎樣證明溶液分別與 及稀鹽酸發生了反應？
1
2
3
4
5
6
【分析討論】 同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發生。
思路一：驗證有____________；思路二：驗證反應物減少或消失。
【實驗探究】同學們分兩組分別設計方案進行探究。
組別 第一組 第二組
實驗 示意圖
新物質生成
1
2
3
4
5
6
【實驗結論】（1） 第一組同學將充滿氣體的試管倒扣在 溶液中，
觀察到試管內液面升高，認為溶液與 發生了反應。但有同學指出，
還應進行 與____反應的對比實驗才能得出這一結論。
水
（2）第二組的小文同學向丙中滴入無色酚酞溶液后，觀察到溶液顏色
__________，得出 溶液與稀鹽酸發生了反應的結論。小亮同學向丁
中滴入溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認為 溶液與
稀鹽酸反應生成了 。你認為小亮的結論是________（填“合理”或
“不合理”）的。
仍為無色
不合理
1
2
3
4
5
6
（3）第二組同學進一步討論后認為，如果將乙中的溶液蒸發結晶，再將
得到的晶體溶于水，若在室溫下測得該溶液的___（填“ ”“ ”或“ ”）
7時，則能證明有 生成。
【拓展應用】 第一組同學向反應后的溶液中加入某無色溶液，觀察到有
白色沉淀生成，也得出了溶液與 發生了反應的結論。生成白色沉
淀的化學方程式為____________________________________________
（只寫一個）。
（合理即可）
1
2
3
4
5
6
核心素養培優
03
1.（2023·深圳中考）下列關于 的說法錯誤的是( )
C
A. 固體溶解時放出熱量
B. 包裝箱上張貼的標識是
C. 是所有氣體的干燥劑
D. 應密封保存
2.（2022·吉林中考）下列關于和 的用途錯誤的是( )
C
A.用制波爾多液 B.用 改良酸性土壤
C.用溶液檢驗 D.用 固體干燥某些氣體
1
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3.（2023·樂山中考）已知 時，氫氧化鈉易溶于酒精，碳酸鈉在酒精
中幾乎不溶解。時，某同學利用如圖2-9-9所示微型實驗驗證 能與
發生反應。打開彈簧夾，輕輕擠壓軟塑料瓶，觀察實驗現象。下列
說法不正確的是( )
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2
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15
B
圖2-9-9
A.小玻璃瓶中導管口有氣泡冒出
B.小玻璃瓶中有 固體析出
C.應及時關閉彈簧夾防止小玻璃瓶中
的液體倒吸
D.實驗結束后，將小玻璃瓶中的物質
倒入足量水中，無固體剩余
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4.某地實驗考題為“配制氫氧化鈉溶液并驗證其性質”，下列選項為部分操
作，正確的是( )
D
A.取用
B.稱量
C.溶解
D.中和反應
1
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圖2-9-10
5.（2023·涼山州中考）某同學在奧運五環中
填入了五種物質，圖中環的相交部分是兩種
物質在一定條件下發生化學反應的現象，其
中描述錯誤的是( )
A
A.產生淡藍色火焰，生成無色無味氣體
B.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C.有紅色固體析出，溶液逐漸由藍色變成淺綠色
D.產生藍色沉淀
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6.（2023·蘇州中考）常溫下，將 溶液逐滴加入盛有
稀鹽酸（含2滴酚酞）的錐形瓶中，邊滴邊振蕩。下列說法正確的
是( )
A
A.滴加過程中，錐形瓶內溶液中 的數目不斷增加
B.滴加過程中，溶液恰好由無色變為紅色時，溶液 為7
C.滴加過程中，錐形瓶內溶液溫度不斷升高
D.滴加結束后，取少量溶液蒸干，所得白色固體是
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7.（2023·隨州中考）下列所示的四個圖像中，能正確反映對應變化關系
的是( )
C
A.向等質量的水中
分別加入相同質量
的 和
固體
B.分別向等質量的
鎂粉和鐵粉中滴加
溶質質量分數相同
的稀硫酸
C.向部分變質的
溶解中滴加
稀鹽酸
D.向 和
的混合溶液
中逐滴加入
溶液
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8.（2023·宜賓中考）如圖2-9-11所示，杠桿已調至平衡，向集氣瓶內緩
慢通入一定量的氣體，稍后再倒入濃 溶液（液面不接觸乒乓球）。
下列說法正確的是( )
C
圖2-9-11
A.通入 氣體后，左端乒乓球下降
B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化
C.倒入濃 溶液后，杠桿逐漸恢復原狀
D.其他條件不變，將換成 會產生同
樣現象
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9.（2023·包頭中考）常溫下向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
至過量，測得水的質量、氯化鈉的質量隨氫氧化鈉溶液質量的變化關系如
圖2-9-12所示。下列說法錯誤的是( )
C
圖2-9-12
A.乙表示的物質為氯化鈉
B.加入 溶液時，恰好完全反應
C.加入 溶液時，所得溶液中的陰離子為
D.溶液由遞增到 ，所得溶液的酸性逐
漸減弱
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圖2-9-13
10.（2023·宜昌中考）為了證明中和反應是否發生，
小文同學做了如圖2-9-13所示的四個實驗，不能達到
實驗目的的是( )
B
A.甲實驗中，溶液仍為無色
B.乙實驗中，溶液由無色變為紅色
C.丙實驗中，溶液由紅色變為無色
D.丁實驗中，溶液由紅色變為無色
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11.（2023·眉山中考）實驗小組用傳感器探究稀 溶液與稀鹽酸反應
過程中溫度和 的變化。測定結果如圖2-9-14所示。下列說法錯誤的是
( )
D
圖2-9-14
A.反應過程中有熱量放出
B.時，溶液中溶質為和
C.時，加入 滴紫色石蕊溶液變成藍色
D.該實驗是將稀鹽酸加入稀 溶液
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12.（2023· 某校真題）某興趣小組對實驗室一瓶久置的氫氧化鈉樣品產
生了興趣，并對其進行探究。
（1）氫氧化鈉變質的化學方程式為_____________________________。
（2）甲組同學取少量氫氧化鈉樣品，加水溶解，滴加足量硝酸鋇溶液，
靜置沉淀后取上層清液，滴加________（填一種試劑），觀察到有紅褐色
沉淀生成，可判斷該樣品部分變質。
氯化鐵
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圖2-9-15
（3）乙組同學為得到純凈的
氫氧化鈉固體，設計了如圖2-9
-15所示的實驗流程。滿足操作
②中適量的某試劑 和對應的
操作③正確的是___
（填字母）。
B
A.稀鹽酸，過濾 B. 溶液，蒸發
C.溶液，過濾 D. 溶液，蒸發
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（4）通過探究，同學們對藥品的管理和使用有了深刻的認識。你認為實
驗室的藥品應注意______保存。
密封
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圖2-9-16
13.（2023·武威中考）圖2-9-16是某化學
興趣小組三位同學在學習了硫酸與氫氧化
鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做
的實驗，從不同方面對其進行圖像描述。
圖Ⅰ是實際操作圖，圖Ⅱ是反應過程中溶液
的酸堿度變化圖，圖Ⅲ是微觀粒子結合過
程的示意圖。
請據圖回答下列問題。
（1）依據圖Ⅰ、圖Ⅱ可知，該實驗是將______滴加到另一種溶液中。
硫酸
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（2）圖Ⅱ中 點溶液中溶質是_______________。
（3）向 的溶液中滴加氯化鋇，發生反應的化學方程式為
________________________________。
（4）寫出圖Ⅲ中方框內乙微粒的符號：______。
、
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圖2-9-17
14.歸納總結是學習化學的重要方法，小明
同學用思維導圖的形式總結了 的四
條化學性質如圖2-9-17甲所示（即 與
四類物質能夠發生化學反應）。請據圖回
答下列問題。
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（1）反應①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現象是
____________。
溶液變紅色
（2）寫出一個符合反應②的化學方程式：___________________________
_____________；小紅同學將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶
液中，用溫度傳感器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線
如圖2-9-17乙所示，根據圖像可以得出該反應是______（填“吸熱”或
“放熱”）反應。
（合理即可）
放熱
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（3）反應③可以選用的鹽是____（填字母）。
BC
A. B. C. D.
（4）二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反
應，一氧化碳卻不能，造成此性質差異的微觀原因是______________。
分子構成不同
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15.（2023·江西中考）某班同學進行“有反應無明顯現象的實驗”主題復習，
如圖2-9-18所示。
圖2-9-18
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（1）實驗甲：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應，
其中紙花變紅的是____（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），實驗①的結論為___________
______________________。
Ⅲ
二氧化碳與水反應生成了酸性物質
（2）實驗乙：證明氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應的現象是___________
_________。
溶液由紅色變成無色
（3）實驗丙：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，
未觀察到明顯現象，再打開彈簧夾并注入____________________
（填一種試劑），產生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發生反應。
稀鹽酸（合理即可）
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（4）驗證無明顯現象反應已發生的思路一般有兩種：①反應物之一消失。
②有新物質生成。實驗甲、乙、丙中采用相同思路設計的是實驗________。
甲、丙
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