資源簡介

(共27張PPT)
新課導入
我們生活在地球上，白天常看到太陽東升西落，夜晚常見到不同形狀的月亮掛在空中。地球、太陽和月球都是我們熟悉的天體，它們是什么樣的？
新課導入
觀看視頻，說一說從視頻中你對地球有了哪些新的認識。
4.12 認識地球的形狀
鄂科版四年級下冊
教學目標
科學知識：知道地球是一個球體，地球是圍繞太陽運轉的一顆行星。
科學探究：通過模擬實驗、查閱資料等活動,嘗試多角度、多方式了解關于地球形狀的信息,并能用自己的語言進行描述。
科學態度：了解人類認識地球的大致歷程，了解人類對地球形狀的認識發展與科學技術發展之間的關系。
新知講解
各抒己見：地球是我們生活的家園。你們了解地球嗎？
地球是一顆行星，圍繞太陽轉動
月球是地球的一顆衛星，圍繞地球轉動
新知講解
地球表面71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球總體上呈藍色。
珠穆朗瑪峰是地球表面的最高點。
新知講解
馬里亞納海溝是地球的最低點。
地球上生活著各種生物，是生命的家園。
新知講解
地球的形狀是什么樣的？
1. 生活在海邊的人，觀察從大海的遠方行駛來的船，總是先看到船的上部。這是為什么？
新知講解
2. 地球的形狀是什么樣的？提出我們的假設，再做模擬實驗證實。
我猜測地球是圓形的
我猜測地球是方形的
新知講解
實驗材料:小船模模擬真實的帆船,雨傘模擬球形的地球,課桌模擬方形的地球。
觀察結果：:小船在球面上運動時，遠方的人先看到帆頂，再看到船身。小船在平面上運動時，遠方的人看到帆頂和船身一起出現。
實驗過程：觀察船模在雨傘表（球）面和桌面（平）面上的移動。
得出結論：因為地球是圓形的，所以從大海的遠方行駛來的船，總是先看到船的上部。
新知講解
新知講解
地平線是弧形的
月食時，地球投影到月球上的影子總是圓形的。
3. 找出更多的證據，證明地球是什么形狀的。
新知講解
古希臘學者亞里士多德根據月食的景象分析認為：月球被地球的影子遮住部分的邊緣是圓弧形的，給出了地球是球體的或近球體的第一個科學證據。
新知講解
大約500年前，航海家麥哲倫率領船隊，從西班牙啟程，向西航行，尋找通往東方古國的航線。他們穿越大西洋，繞過南美洲南端的海峽——今天的麥哲倫海峽，進入太平洋，到達菲律賓群島；之后繼續向西，橫越印度洋，繞過非洲南端的好望角，歷時大約3年，最后（部分船員和船）回到了出發地——西班牙。
麥哲倫船隊環球航行
麥哲倫環球航行路線圖
新知講解
麥哲倫環球航行證明了：地球是一個球體，地球表面大部分地區不是陸地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔離的，而是一個統一的完整水域。
新知講解
現在，宇航員在太空中看到的地球是什么樣的？
新知講解
尤里·阿列克謝耶維奇·加加林，蘇聯航天員，蘇聯英雄，蘇聯紅軍上校飛行員，是第一個進入太空的人，也是第一個從太空中看到地球全貌的人。
航天技術的發展讓人們對地球形狀的認識越來越深入和精準。目前經過精密測量，人們發現地球并不是一個正圓的球體，而是一個近似球體。
新知講解
新知講解
4. 查閱資料，與同學們交流關于地球的知識。
赤道周長
約4萬千米
赤道半徑
約6378千米
用不同的運動方式，大約多長時間能繞地球赤道轉一周？
4千米/時
300千米/時
900千米/時
新知講解
用不同的運動方式，大約多長時間能繞地球赤道轉一周？
4千米/時
300千米/時
900千米/時
40000÷4=10000時≈417天=1年52天
40000÷300≈133時
40000÷900≈44時
古人對地球形狀的認識
拓展運用
古人活動的地域非常有限，他們認為的地球形狀是怎樣的？
1.中國古人認為：天圓如張蓋，地方如棋局。
古人憑直覺認識世界，認為天是圓的，地是方的，天籠罩著大地，大地是方形的，并且把天空看作是一個扣著的大鍋，人們當時說天圓地方是因為那時人類并未了解正確。
拓展運用
2.古代印度人認為：大地由站在海龜背上的大象們馱著。
古印度人認為大地是一個隆起的圓盾，由三條大象扛著，這三條大象站在龜背上而這個龜又是浮游在廣闊海洋之中的。
拓展運用
3.古代蘇美爾人認為：世界是漂浮在海面上的半球，半球上空布滿天體。
拓展運用
4.古埃及人認為大地是身披植物斜臥的男神，天空是一個由大氣之神托起的女神，太陽神每天乘船在天空往來穿行。
隨著科學技術的發展，對地球的認知越來越清晰，人們不斷探索自己生活的地球，從而能更好地適應地球，并能使人類自身可持續發展下去。
拓展運用
謝謝
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