資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 小學數(shù)學 年級 四年級 學期 春季
課題 小數(shù)的意義
教科書 書 名：義務教育數(shù)學教材 出版社：西南大學出版社 出版日期：2014年11月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.在多元表征中理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)與分母是10、100、1000……的分數(shù)之間的聯(lián)系，在合與分中體會計數(shù)單位的產(chǎn)生，知道數(shù)即計數(shù)單位的累加，理解小數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，會正確讀小數(shù)，感受認識數(shù)的一致性。 2.在經(jīng)歷小數(shù)意義的探尋過程中形成抽象、推理、概括能力，進一步積累認識數(shù)的經(jīng)驗，初步建立認識數(shù)的結(jié)構(gòu)化，感受小數(shù)位數(shù)與表達精確度之間的關(guān)系，滲透分類、極限的思想。 3.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會小數(shù)在日常生活中的作用，增強學習數(shù)學的信心。
課前學習任務
1.你會數(shù)數(shù)嗎？你知道的計數(shù)單位有哪些？
2.相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？由低到高的排列順序是怎樣的？由高到低呢？
課上學習任務
【學習任務一】十分關(guān)系引路
1.下面大正方形用1表示，涂色部分該用哪個數(shù)表示呢？ 2.用數(shù)軸上的點表示出0.5，0.8，1和1.5。
【學習任務二】百分關(guān)系探底 3.用分數(shù)和小數(shù)分別表示各圖中的涂色部分。 4.用數(shù)軸上的點表示出0.01，0.15，0.68，0.99和1。
【學習任務三】小數(shù)意義歸納 5.你認為什么樣的數(shù)是小數(shù)？它們的計數(shù)單位是什么？ 【學習任務四】正確認讀小數(shù) 6.這些小數(shù)你都會讀嗎？請你自己嘗試著讀一讀它們。0.7，0.19，3.08，103.503。 說一說，讀小數(shù)時，整數(shù)部分和小數(shù)部分有什么不同？
推薦的學習資源
1.《數(shù)學史》（【英】斯科特著，侯德潤、張?zhí)m譯，中國人民大學出版社出版）第九章：小數(shù)和對數(shù)的產(chǎn)生。 2.《數(shù)學家的故事》（龔勛主編，應急管理出版社出版）中國古代數(shù)學理論奠基人劉徽、精算圓周率的祖沖之。

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