資源簡介

(共22張PPT)
課題1 溶液的形成
導入新課
【實驗步驟】在裝有少量蔗糖，食鹽，硫酸銅，植物油，泥土的五支試管中，各加入10mL水，充分振蕩，觀察現象。
蔗糖 放入水中 食鹽 放入水中 硫酸銅 放入水中 植物油 放入水中 泥土
放入水中
實驗 現象
探究活動一：體驗溶液的形成
溶液
一種或幾種
物質
分散
另一種
物質
均一、穩定
的混合物
溶液
一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩定的混合物
2.特征：
（1）均一性：
（2）穩定性：
（3）混合物
1.定義：
溶液中各部分組成、性質完全相同。
外界條件不改變時，溶液中各物質不會分離
溶液知識總結
3.組成：
溶質：
被溶解的物質
溶劑：
能溶解其他物質的物質
【辨析】
① m溶液= m溶質+ m溶劑（ ）
② V溶液= V溶質+ V溶劑（ ）
×
√
水分子
蔗糖分子
蔗糖溶于水
蔗糖溶于水
水分子
氯化鈉
氯離子
鈉離子
氯化鈉溶于水
氯化鈉溶于水
練習1：燒杯中有一定量的NaCl溶液，請比較A處和B處密度的大小（ ）
A、ρA > ρB B、 ρA < ρB
C、ρA= ρB D、 不能確定
C
練習2：當水分不蒸發，溫度不改變時，蔗糖溶液放置一年時間后，蔗糖將（ ）
A、會沉降下來 B、不會分離出來 C、會浮上水面 D、不能確定
B
小試牛刀
練習3：判斷下列說法是否正確，請說明理由。
（1）溶液都是澄清、透明、無色的。 （ ）
（2）均一的、穩定的液體是溶液。 （ ）
（3）久置后不會分層的液體是溶液。 （ ）
（4）溶液中溶質只能是一種 。 （ ）
（5）溶液中各部分的性質相同 。 （ ）
（6）溶質都是以分子的形式分散到溶劑中。 （ ）
小試牛刀
×
×
×
×
√
×
【實驗步驟】在兩支試管中各加入1～2小粒碘，然后分別加入5mL水或5mL汽油；另取兩支試管各加入1～2小粒高錳酸鉀，然后分別加入5mL水或5mL汽油。振蕩，觀察現象。
探究活動二：不同溶質在不同溶劑中的溶解性
探究活動二：不同溶質在不同溶劑中的溶解性
探究活動二：不同溶質在不同溶劑中的溶解性
組別 溶質 溶劑 現象
1 碘 水
2 碘 汽油
3 高錳酸鉀 水
4 高錳酸鉀 汽油
碘幾乎不溶于水
碘溶于汽油，溶液呈棕色
高錳酸鉀溶于水，溶液呈紫紅色
高錳酸鉀不溶于汽油
1. 對比1、2組或3、4組可知：
2. 對比1、3組或2、4組可知：
同種物質在不同溶劑中溶解性是不同的
不同物質在同一溶劑中溶解性是不同的
【實驗步驟】在盛有2mL水的試管中滴入2～3滴紅墨水，振蕩。然后將試管傾斜，用滴管沿試管內壁緩緩加入約2mL乙醇，不要振蕩，觀察溶液是否分層。然后振蕩并靜置幾分鐘，觀察現象。
探究活動三：溶液中溶質與溶劑的判斷
振蕩前現象
振蕩后現象
靜置后現象
結論
分層
不分層
不分層
乙醇能溶解在水中
1. 固體、氣體溶于液體時：固體、氣體為溶質，液體為溶劑；
2. 液體溶于液體時：無水，量多的為溶劑，量少的為溶質；
有水，則水是溶劑，其他為溶質；
3. 根據名稱：一般溶質在前，溶劑在后，如碘酒
4. 通常不指明溶劑的溶液，水是溶劑；
5. 當物質溶解發生化學反應時，生成的新物質為溶質。
知識總結
溶液 溶質 溶劑
高錳酸鉀的水溶液
75％的醫用酒精
碘酒
澄清石灰水
足量鐵與稀鹽酸反應后得溶液
鐵與足量稀鹽酸反應后所得溶液
小試牛刀
練習1：指出下列溶液中的溶質和溶劑，完成下表。
KMnO4
H2O
C2H5OH
H2O
I2
C2H5OH
Ca(OH)2
H2O
FeCl2
H2O
FeCl2、HCl
H2O
溶液的用途
一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成的均一的、穩定的混合物。
1.溶液的概念
均一性、穩定性、混合物
2.溶液的特征
溶質：被溶解的物質。溶質可以是固體、液體、氣體
3.溶液的組成
溶劑：能溶解其他物質的物質。
常用的溶劑：水、汽油、酒精
課堂總結
4.溶液的用途
溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中有廣泛的用途，與的生活息息相關。
溶液的
形成
課外閱讀：玻爾巧藏諾貝爾金質獎章
課外閱讀：《閃閃的紅星》潘冬子巧妙運送食鹽
有一個小男孩，名叫潘冬子。他的爸爸是一名紅軍戰士，他出發打仗前，給冬子留下了一顆閃閃的紅星。冬子把它當做寶貝似的收藏起來。紅軍走后，敵人又回來了，柳溪村又陷入了敵人的統治。敵人在山腳設了哨卡，嚴禁帶鹽上山，山上的紅軍游擊隊員已經斷了好幾個月的鹽，大家商量讓潘冬子和爺爺一起下山，去鄉親家取鹽。潘冬子想出了一個好辦法通過檢查：他去溪邊，把水灌進有鹽的竹筒里，鹽化成了鹽水，再把鹽水倒在自己的棉衣上。
讓我們一起遠航
為夢插上翅膀
謝謝大家

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