資源簡介

(共41張PPT)
2.7 電路中的開關
第二單元 電路
核心素養目標
科學觀念：知道開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態。開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。
科學思維：體驗包括設計、制作、改進在內的技術與工程活動的過程
探究實踐：能利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。
態度責任：樂于合作、勇于創新。
科學聚焦
01
生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關。
電路中的開關怎樣控制電流的通與斷？
科學聚焦
任務：利用材料，組裝一個簡易電路，能控制小燈泡亮滅。
科學聚焦
思考:控制燈泡亮滅的電器元件是________;
它又是怎樣做到讓燈泡亮滅的
開關
科學聚焦
科學探索
02
（一）觀察小開關
這個開關的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用
科學探索
底座
按鈕
金屬片
金屬片
螺絲
絕緣體
導體
（阻止電流通過）
（讓電流通過）
開關是由導體和絕緣體組成
科學探索
怎樣把這個小開關連接到電路里？
①電池安裝到電池盒中，小燈泡安裝到燈座上
②電池盒一端的接線柱和燈座一端的金屬片用導線連接。
③電池盒另一端的接線柱和小開關的一個金屬片用另一根導線連接。
④燈座另一端的金屬片和小開關的另一個金屬片再用一根導線連接。
科學探索
在這個簡單的電路中，電流的路徑是怎樣的？試著標出電流的路徑
電流從電池正極流到燈座一端的金屬片上，再由另一端金屬片流到開關一端的金屬片，最后從開關另一個金屬片流回電池負極。
科學探索
開關怎樣控制電流的通與斷的
按下按鈕，燈泡亮，電路通；松開按鈕，燈泡滅，電路斷。
科學探索
（二）觀察生活中開關
大多數的電器都有開關。你知道哪些？
它們是怎樣控制電路中電流的通與斷的。
按鍵開關
向下按壓——電流通
向上按壓——電流斷
科學探索
旋鈕開關
順時針旋轉——電流通
逆時針旋轉——電流斷
科學探索
觸摸開關
觸碰一下——電流通
再觸碰一下——電流斷
科學探索
根據實際需要，生活中有各式各樣的開關。有些是接觸式的，如控制學校鈴聲的按鍵開關。有些是非接觸式的，如遙控開關。遙控開關通過感應光亮、聲音等控制電流通斷。有的開關放在明處，如墻上的電燈開關；有的開關藏在暗處，如冰箱內燈的開關。
科學探索
（三）做個回形針開關
這是要做的簡易小開關圖片 ，你看看需要哪些材料？
科學探索
觀
看
視
頻
科學探索
制作材料
回形針
導線
小木塊
圖釘
科學探索
制作過程
①把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點作為標記。
②先把一枚圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外描點上。
科學探索
③把回形針開關連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。
科學探索
溫馨提示
注意不要將圖釘遺漏在地上，否則可能會發生傷腳的危險；注重合作
科學探索
科學研討
03
1、回形針開關是怎樣控制電流的通與斷的？
開關由導體和絕緣體組成，導體部分連通能使電流流過，斷開后電流不能通過。
科學研討
2、設計更多的開關
還能用其它的材料和方法做一個小開關嗎？你是怎樣制作的，你的小開關有什么特點？
參考1
參考2
科學研討
科學拓展
04
拓展提高
1
制作紅綠燈電路。
制作材料:2個小燈泡、2個小燈座、5根導線、1個雙節電池盒和2個電池、3個圖釘、1個曲別針、1塊橡皮、1個紅綠燈支架。
制作方法:(1)把小燈泡安裝在小燈座上，然后固定在紅綠燈支架上，將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面。
(2)在兩個小燈座上各連接出兩根導線。紅燈的其中一根導線連接電池盒負極的連接點，另一根導線與橡皮上的一個圖釘相連接。綠燈的其中一根導線也連接電池盒負極的連接點，另一根導線與橡皮上的另一個圖釘相連接。
科學拓展
拓展提高
1
制作須知:需要紅燈亮就把回形針連接到紅色圖釘上，需要綠燈亮就把回形針連接到綠色圖釘上。
(3)把紅燈導線連接的圖釘邊緣涂紅，把綠燈導線連接的圖釘邊緣涂綠。
(4)把2個電池安裝在電池盒里。在電池盒的正極連接好一根導線，把回形針大的一端與這根導線用圖釘一起固定在橡皮上，如圖所示。
科學拓展
拓展提高
2
如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應該怎么辦
再取一個小燈泡安裝在小燈座上，用黃色玻璃紙包在小燈泡外面，制作一盞黃燈。在黃燈小燈座上分別連接出兩根導線，再用圖釘增加一個觸點，利用回形針開關分別與三個圖釘觸點的接觸與分離控制三個小燈泡的亮滅，如圖所示。
科學拓展
課堂總結
05
課堂總結
課堂練習
06
一選擇題
1.下列材料中適合制作開關，控制小燈泡亮滅的是（　A　）。
A.木板、不銹鋼回形針
B.塑料和硬紙板
C.銅鑰匙和鐵片
A
課堂練習
2.制作回形針開關的順序是（　C　）。
①伸開回形針，在木板上描點做記號。②把回形針開關連接到電路中，看能否控制小燈泡的亮滅。③把一枚圖釘固定在一個描點上，再用一枚圖釘把回形針的一端固定。
A.①②③ B.②③① C. ①③②
C
課堂練習
3.下列關于開關的說法正確的是（　B　）。
A.1個開關只能控制1個小燈泡
B.開關可以控制電流的通和斷
C.制作開關的材料都是絕緣體，這樣最安全
B
4.下面設計的開關，可以控制小燈泡亮滅的是（　B　）。
B
課堂練習
2.有的開關是 　接觸　 式的，如按壓式開關；有的開關是 　非接觸　 式的，如遙控開關。
接觸　
非接觸
　
二填空題
1.手電筒是利用 　開關　 控制電流的通和斷的。
開關　
課堂練習
1.一個開關不能控制紅、綠、黃燈的交替亮滅。 （　×　）
2.家庭電路中，根據實際需求，有的開關裝在明處，有的開關裝在暗處。 （　√　）
×
√
三判斷題
課堂練習
√
×
√
四綜合創新題
下列裝置圖中，能做開關的，請在下面打“√”，不能的請在下面打“×”。
×
課堂練習
五 課堂實驗再現
制作回形針開關
在科學課上，龍龍用木板、圖釘、不銹鋼回形針做了一個回形針開關，如圖所示。
課堂練習
1.此時開關的狀態是（　A　）。
A.接通的 B.斷開的 C.不確定
2.開關中的不銹鋼回形針還可以用（　A　）代替。
A.銅絲 B.橡膠棒 C.紙片
3.開關中的木板還可以用（　C　）代替。
A.鋁片 B.鐵塊 C.泡沫
A
A
C
課堂練習
4.龍龍找來了更多的材料，橡膠塊、鉛筆芯、橡皮、鐵塊、泡沫，上述材料中適合制作開關底座的是 　橡膠塊、橡皮、泡沫　　 。
橡膠塊、橡皮、泡沫　
點撥：制作底座的材料要選絕緣體。
課堂練習

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