資源簡介

(共35張PPT)
2.8 模擬安裝照明電路
第二單元 電路
核心素養目標
科學觀念：知道一個簡單電路的構成需要電池、導線、燈泡等元件。開關可以控制電流的通和斷。選擇不同的材料，可以連接出不同的電路。
科學思維：經歷過程設計全過程明確問題、確定方案、設計制作、改進完善。
探究實踐：設計房間照明電路，根據設計圖紙完成制作。根據同學的建議修改設計圖，進行反思和完善。
態度責任：樂于傾聽和表達設計的的想法。樂于將所學的電路知識應用到實踐中。
科學聚焦
01
通過本單元的學習，我們知道了怎樣連接一個電路，你能說一說怎樣用開關控制電流的通和斷嗎？
科學聚焦
現在你能用學到的知識，模擬安裝一個房間的照明電路嗎？
說一說你打算怎么做？
小組設計→班級交流→模擬安裝
科學聚焦
科學探索
02
（一）設計照明電路
①在紙上畫出房間的平面圖，標出書桌、床、窗戶的位置。
②房間需安裝兩盞電燈(照明燈和閱讀燈)，并由兩個開關分別控制。
③在房間平面圖上標出電燈、開關的位置。
科學探索
閱讀燈
門
床
照明燈
窗戶
書桌
開關
開關
我的設計圖
科學探索
①闡明小組設計的合理性
②傾聽他人意見
③修正和優化小組的設計方案
（二）班級交流
溫馨提示
科學探索
設計合理性
①照明燈和開關在床頭，方便使用
②書桌在窗戶前，白天光線好
③閱讀燈和開關在書桌前，便于學習
他人意見
照明燈開關離門太遠，不便于進門開燈
我的修改方案
照明燈開關安在門口，
閱讀燈安裝在床頭附近
科學探索
（三）模擬安裝照明電路
電池(房間電源)、兩個小燈泡(兩盞電燈)、兩個開關各在什么位置？怎樣組成個電路？
（1）畫出小組設計的電路圖
科學探索
（2）按照電路圖組裝電路
科學探索
檢查電流能否順利通過小燈泡、開關能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯誤連接。
（3）檢測電路
科學探索
（4）與其他小組分享
科學探索
觀
看
視
頻
科學探索
科學研討
03
與其他小組交流分享你們設計的照明電路
科學研討
科學拓展
04
原理：一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來的電壓是3V，所以小燈泡會特別亮。兩節電池并聯起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。
2節電池串聯
2節電池并聯
哪個小燈泡更亮？
結論：電池串聯時燈更亮
1.兩節電池的不同連接方法。
科學拓展
2個小燈泡串聯
2個小燈泡并聯
哪個小燈泡更亮？
原理：
2個燈泡串聯的電路中，電池的電壓分配給2個燈泡，所以較暗。
2個燈泡并聯的電路中，2個燈泡兩端電壓與電池電壓相同，所以較亮。
結論：小燈泡并聯時燈更亮。
2.兩個小燈泡的不同連接方法。
科學拓展
3.嘗試用兩節干電池、若干導線，使兩個小燈泡發光，并畫出相應的簡單電路圖。有幾種連接方式？在怎樣的連接情況下，燈最亮？為什么
電池串聯
燈泡串聯
電池串聯
燈泡并聯
電池并聯
燈泡串聯
電池并聯
燈泡并聯
科學拓展
電池串聯，燈泡并聯的情況下燈最亮。因為將兩個電池串聯，電路的電壓是3V，而將燈泡并聯，每個燈泡兩端的電壓都是3V。
電池并聯，燈泡串聯的情況下燈最暗。因為兩個電池并聯，電路電壓還是1.5V，而燈泡串聯，兩個燈泡共用這1.5V的電壓。
科學拓展
課堂總結
05
課堂總結
課堂練習
06
一選擇題
1.下列說法正確的是（　C　）。
A.一個電路中只能有一個燈泡
B.一個電路中只能有一個開關
C.一個電路中可以有多個電池、多個開關、多個燈泡
C
課堂練習
2.關于模擬安裝照明電路，下列說法錯誤的是（　B　）。
A.要先設計電路圖，再進行模擬安裝
B.模擬安裝很簡單，一個人就可以操作
C.模擬安裝的過程中，可以對設計圖進行不斷修改和優化
B
課堂練習
3.原本亮著的小燈泡突然滅了，原因不可能是（　B　）。
A. 小燈泡燈絲斷了
B. 電池沒電了
C.導線斷了
B
點撥：如果是電池沒電了，燈泡會慢慢變暗，而不是突然滅了。
課堂練習
2.模擬安裝照明電路時，我們使用的電源是 　干電池　 。
干電池　
二填空題
1.模擬安裝電路時，要做好分工，根據 　設計圖　 模擬安裝。
設計圖　
課堂練習
1.一個電路中不可能同時點亮兩個小燈泡。 （　×　）
2.在模擬安裝照明電路中，閱讀燈和照明燈處于兩條不同的電路中。 （　√　）
×
√
三判斷題
課堂練習
錯誤一：兩節電池的連接方式不對。
錯誤二：兩個燈泡之間的導線連接不對。
四綜合創新題
　　如圖是天天為模擬安裝房間電路而設計的（一個開關同時控制兩盞燈），開關閉合，小燈泡不亮，請你幫他尋找原因，錯誤之處用筆圈出來。
課堂練習
五 材料題
設計多條通路的電路
　　喜迎春節，夢夢從超市買來了一個“小老虎”的音樂發光燈籠，打開開關，“小老虎”會發出柔和的光，還會響起美妙的音樂，洋溢著春節的歡樂，可是過了幾天，
當夢夢再次打開開關的時候，發現“小老
虎”只會放音樂，不會發光了。
課堂練習
1.“小老虎”既會發光，又會放音樂，說明有（　A　）通過“小老虎”。
A. 電流 B. 導線
C.電池
A
課堂練習
2.過了幾天，“小老虎”只會放音樂，不會發光了，這說明里面有（　B　）電路。
A. 1條 B. 2條 C.3條
B
點撥：“小老虎”會放音樂，不會發光，這說明放音樂和發光是不同的電路，互不干擾。
課堂練習
3.根據“小老虎”的功能，你能連接這個簡易電路嗎？
點撥：唱片和燈泡要處于兩條電路中。
課堂練習

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