資源簡介

(共32張PPT)
2.6 設計我們的小船
第二單元 船的研究
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：知道輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。工程設計一股會經歷“問題一設計一制作一測試一完善”等過程。
科學思維：能采納其他組有效建議，改進本組的設計方案。
探究實踐：針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船；能將自己簡單的創(chuàng)意轉化為設計圖、模型或實物。對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。
態(tài)度責任：在設計小船的過程中，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決問題的習慣在設計小船的活動中，建立質量和成本等意識。敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。
科學聚焦
01
船的發(fā)展史
用浮的材料造船
用沉的材料造船
增加船的
載重量
給船裝上動力
增加船的
載重量
給船裝上動力
科學聚焦
怎樣增加船的穩(wěn)定性和載重量？
128cm3
均勻放置
增大船的體積
船艙分格
科學聚焦
你知道關于船的動力的相關知識嗎？
風力
機械動力
人力
科學聚焦
科學探索
02
自己設計并制作一艘小船
根據(jù)所學的知識和提供的一些材料，發(fā)揮想象，自己設計并制作一艘小船。
1.控制小船的制作成本；
2.船的載重量達到200克；
3.小船有自己的動力；
4.把貨物運送到目的地。
任務要求：
科學探索
根據(jù)下列參考材料，如何進行設計制作？
明確任務
制定方案
制作測試
評估改進
科學探索
設計時還要考慮什么？
船的形狀
船的材料
船的大小
船的動力
科學探索
為了更好地完成任務，我們要先做好設計
畫出設計圖，標注材料和結構；
討論設計圖的合理性和可靠性；
列出所需材料，計算所需費用。
科學探索
為了更好地完成任務，我們要先做好設計
畫出設計圖，標注材料和結構；
俯視圖
側視圖
注意：每小格代表1cm，需文字標注各部分名稱
科學探索
為了更好地完成任務，我們要先做好設計
討論設計圖的合理性和可靠性；
科學探索
為了更好地完成任務，我們要先做好設計
列出所需材料，計算所需費用。
10元
12元
8元
5元
6元
6元
2元
1元
6元
2元
1元
3元
6元
小葉輪
科學探索
科學研討
03
交流我們的設計，說說設計的理由。
1.尖形船首的船在水中受到的阻
力小，行駛得快。
2.蒸汽裝置可以給小船提供動力。
3.鋁箔可以增加小船的防水性。
4.使用泡沫板可以降低制作費用。
科學研討
相互提出改進建議。
(1)可以增加分格的船艙增加船的載重量。
(2)可以增加船舵，使船保持一定的行駛方向。
(3)適當增加小船的寬度，從而增加其穩(wěn)定性。
科學研討
思考怎樣用最少的費用造出一艘理想的船。
　　(1)將安全的廢舊物品作為制作小船的材料,可以有效降低制作的費用，如廢舊的塑料瓶、包裝快遞的泡沫箱等。
　　(2)在設計展示后。能接受別人的批評意見,反思、調整自己的設計思路。
科學研討
廢舊的塑料瓶
包裝快遞的泡沫箱
科學研討
課堂總結
04
課堂總結
課堂練習
05
一　選擇題
1.設計小船時，不需要重點考慮的是（　C　）。
A.動力系統(tǒng) B.船的形狀 C.船體顏色
2.下列事項中不會出現(xiàn)在小船的設計圖中的是（　B　）。
A.小船船體的材料 B.小船的行駛速度 C.小船的動力裝置
C
B
課堂練習
②列出所需的材料，計算所需的費用
③明確設計目標和要求　　　　　　　
④討論設計圖的合理性和可靠性
A.①②③④ B.③②①④ C.③①④②
3.下列設計制作小船的步驟，排序正確的是（　C　）。
①畫出設計圖，標注材料和結構　　　
C
課堂練習
二　填空題
　　小船的設計圖應該具備 　合理性　 和 　可靠性　 ，圖中應該標注 　尺寸　 、結構名稱、 　所用材料　 、所需費用和改進意見。
合理性　
可靠性　
尺寸　
所用材料　
課堂練習
三　判斷題
1.小船做好后就不需要改善了，有問題重做就好了。 （　×　）
2.設計小船時，只能選擇浮的材料。 （　×　）
3.我們設計時，最好給小船裝上能持續(xù)提供動力的裝置（　×　）
×
×
√
4.如果我們想設計一艘載重量更大的小船，我們應該增加小船的體積。 （　√　）
√
課堂練習
四　連線題
將下列結構與之對應的功能連線。
課堂練習
五 綜合創(chuàng)新題
　　天天想設計一艘載重量200克的小船，分析并回答下面問題。
1.明確設計目標和要求。
2.船身選 　泡沫　 材料，更容易 　浮　 在水面上。船體比較寬，增加了船的 　載重量　 和 　穩(wěn)定性　 。
3.外形設計：船頭做成了 　尖　 形，有利于減小船在水中受到的 　阻力　 ，可以行駛得更 　遠　 。
泡沫　
浮　
載重量　
穩(wěn)定性　
尖　
阻力　
遠　
課堂練習
4.下列關于船的設計中， 　ABEF　 可以增加船的載重量和穩(wěn)定性。
A.加寬船體　　　B.增大船的體積　　　　C.減輕船身重量
D.加大動力　　　E.均勻擺放貨物　　　　F.加設船艙
ABEF　
課堂練習
五 課堂實驗再現(xiàn)
　　科學課上，榮老師布置了一項設計小船的任務。要求載重量不小于500克，有自己的動力，還要求控制小船的成本。下面是典典所在小組在設計過程中遇到的一些問題，請你幫他們一起完成。
1.在設計小船時需要考慮的因素有 　①②③④⑤⑥　 。（填序號）
①船的大小　②總成本　③載重量　④動力系統(tǒng)　
⑤穩(wěn)固性　 ⑥船的材料
①②③④⑤⑥　
課堂練習
2.根據(jù)我們所學知識，要提供持續(xù)穩(wěn)定的動力，應該選擇 　③　 做動力。（填序號）
①橡皮筋　　　②氣球　　　③電動機
3.在船身材料的選擇上，你認為他們應該選用（　B　）。
A.普通打印紙 B.鋁箔紙 C.餐巾紙
③　
B
課堂練習
4.如果想讓小船在水中受到的阻力最小，應該把小船設計成（　A　）的形狀。
A
B
C
A
課堂練習

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