資源簡介

魯教版九年級化學(xué)第六單元到實(shí)驗(yàn)室去《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教案
教材的地位和作用
本課是初中化學(xué)課本中最重要的一個實(shí)驗(yàn):二氧化碳的制取與性質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會如何制取二氧化碳,探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)技能,例如:儀器的連接,物質(zhì)的取用和檢驗(yàn)裝置的氣密性;氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)而課標(biāo)要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法;學(xué)會利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:初步學(xué)會根據(jù)反應(yīng)原理選擇判取二氧化碳的裝置,會用向上排空氣法收集二氧化碳;通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。因此上好此節(jié)課對學(xué)生今后學(xué)習(xí)元素化合物知識化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究能力都有深遠(yuǎn)影響。
課標(biāo)要求
學(xué)會檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法;學(xué)會利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:初步學(xué)會根據(jù)反應(yīng)原理選擇判取二氧化碳的裝置,會用向上排空氣法收集二氧化碳;通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
宏觀辨識與微觀探析
掌提實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟
變化觀念與平衡思想
通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)
證據(jù)推理與模型認(rèn)知
通過二氧化碳制取的探究性實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得觀察能力，語言表達(dá)能力和綜合分析能力。使他們逐步學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識
通過二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好融洽的師生關(guān)系；
科學(xué)精神與社會責(zé)任
通過二氧化碳制取的探究性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得自主，合作，探究的學(xué)習(xí)態(tài)度
重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理
難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)操作步驟
教具準(zhǔn)備
燒杯、集氣瓶、量筒、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、雙孔橡膠塞、試管、長頸漏斗、玻璃片、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭木條、蒸餾水、火柴、膠頭滴管、簡易天平、礦泉水瓶、鑷子
【教學(xué)任務(wù)分析】
通過教師進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，了解基本的實(shí)驗(yàn)步驟后，再進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生小組內(nèi)合作探究，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
（一）創(chuàng)景激趣，明確目標(biāo)【播放幻燈片】每天成千上萬次的人到公園游玩，植物越長越茂盛，反之無人問津的植物園顯得葉黃稀疏，同學(xué)們知道是為什么嗎？ 【引入】人的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳。二氧化碳是一種非常重要的氣體，那么我們?nèi)绾蔚玫剿兀拷裉煳覀円黄饋硌芯慷趸嫉闹迫『托再|(zhì)。 學(xué)生觀察思考學(xué)生傾聽思考 從學(xué)生熟悉的知識入手，營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍
（二）預(yù)習(xí)檢查，提出問題 【復(fù)習(xí)舊知】二氧化碳實(shí)驗(yàn)制法的原理、步驟、裝置類型、收集方法。 【提出問題】二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)步驟點(diǎn)撥：連、查、裝、收、驗(yàn) 【提問】 1、如何連接實(shí)驗(yàn)裝置？ 2、如何檢驗(yàn)裝置氣密性？ 3、如何收集氣體？ 4、如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿？ 思考，回答問題 引發(fā)探究興趣 思考，回答問題 既復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，也為下面的新課知識打下埋伏
（三）合作探究，討論釋疑 【做好準(zhǔn)備】 1、你需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)用品：錐形瓶、長頸漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、礦泉水瓶、石灰石、稀鹽酸、鑷子、燒杯。 2、你需要學(xué)會連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。 【友情提示】 1、稀鹽酸有一定的腐蝕性，使用時要盡量小心。 2、建議做實(shí)驗(yàn)之前先熟悉實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)、基本程序和具體操作，以防當(dāng)時實(shí)驗(yàn)時忙亂。【動手實(shí)驗(yàn)】 【實(shí)驗(yàn)探究一】制取二氧化碳 【交流共享】分組交流實(shí)驗(yàn)的成功之處和失敗之處。 【實(shí)驗(yàn)探究二】二氧化碳的性質(zhì) 【演示實(shí)驗(yàn)】二氧化碳的密度 【實(shí)驗(yàn) 1】探究二氧化碳和水的反應(yīng) 【問題與交流】進(jìn)一步探究是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅的 【實(shí)驗(yàn) 2】探究二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn) 3】傾倒二氧化碳，證明二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì) 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)會連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。認(rèn)真閱讀，熟悉友情提示。小組合作探究設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)小組交流、共享成功經(jīng)驗(yàn)。觀察描述現(xiàn)象 觀察石蕊變色現(xiàn)象，思考其性質(zhì) 學(xué)生猜測，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn) 認(rèn)真觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 認(rèn)真觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 認(rèn)識各儀器及使用方法。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全意識培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。 通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)散思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)的理念。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 培養(yǎng)合作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>（四）展示點(diǎn)評，總結(jié)升華通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些 思考，回憶學(xué)習(xí)過程，歸納整理知識 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，查缺補(bǔ)遺
（五）總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測完成課件練習(xí)，反饋學(xué)情 思考、練習(xí)、回答 鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力
家庭小實(shí)驗(yàn)： 1. 利用雞蛋殼和食醋制取二氧化碳。 2. 利用食用堿和食醋制取二氧化碳。 3. 搖晃碳酸飲料制取二氧化
板書設(shè)計： 二氧化碳的制取與性質(zhì) 1二氧化碳的制取 2性質(zhì) (1)物理性質(zhì) (2)化學(xué)性質(zhì)
鞏固提升 1. 下列分別是二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，錯誤的是（　） 2．下圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．下列對下圖所示實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是（ ） 3.根據(jù)下面所提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題： （1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱①_______________；②_______________ （2）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2時，可選用的氣體發(fā)生裝置是______________（填序號，下同）收集 O2和 CO2時都可選用的裝置是________________________。 （3）小冬選用上圖中的裝置進(jìn)行 CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象。其原因可能是（寫出一條即可）______________________________________________________。 4．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題： ① 若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________ ；二氧化錳的作用是 _____________________ ，如用B裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 _____________________ ；②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是_____________________（用接口字母順序從左至右連接）； ③在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 _____________________ ，（填字母），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 _____________________ 溶液來吸收

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