資源簡介 (共21張PPT)實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課前小實驗—— “空瓶”變癟實驗A向空的軟塑料瓶中加入約1/3體積的蒸餾水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩,觀察。知識回顧想一想:實驗室用什么制取二氧化碳?藥品:大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2探究實驗室制取二氧化碳的裝置設(shè)計思路 實驗裝置反應(yīng)在常溫下進(jìn)行氣體需導(dǎo)出密度比空氣大能溶于水固體與液體反應(yīng)發(fā)生裝置:固液常溫型收集方法:向上排空氣法【 拼一拼】每組同學(xué)有個小白板,請選擇合適的發(fā)生和收集裝置拼成二氧化碳制備裝置圖,并說明裝置優(yōu)點AHGFEDBC活動探究一:實驗室制備二氧化碳的裝置固液常溫型+向上排空氣法科學(xué)實驗第一站實驗室二氧化碳的制備(教師演示實驗)實 驗 裝置 現(xiàn) 象如何驗證二氧化碳密度比空氣大?探究二:二氧化碳的密度考考你科學(xué)實驗第二站現(xiàn)象結(jié)論由下而上依次熄滅二氧化碳不燃燒,一般也不能支持燃燒 ;CO2密度比空氣大拓 展:為什么說是一般呢 CO2CO2實 驗 步 驟 現(xiàn) 象 結(jié)論塑料瓶變癟二氧化碳能溶于水(體積比1:1)實驗探究三:co2的水溶性(回顧課前實驗實驗)思考1:我們平時打開汽水或啤酒蓋時,常有大量的氣體產(chǎn)生,這是什么氣體呢?2:二氧化碳溶于水屬于什么變化?溫馨小提示:紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì),由紫色變?yōu)榧t色。因此,可以用它來指示溶液是否為酸性。碳酸飲料為什么不叫二氧化碳飲料呢?實驗探究三:co2的水溶性步驟:1.(一位同學(xué))取一支小試管,加入1mL石蕊溶液,觀察顏色。2.(另一位同學(xué))在大試管里放入幾小塊大理石,然后小心的注入適量稀鹽酸,立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住管口,觀察試管里的現(xiàn)象以及反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的顏色,將導(dǎo)管插入1中試管液面以下。活動探究四:溶解后的秘密(學(xué)生分組實驗)(提示信息:紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì),由紫色變?yōu)榧t色。)石蕊溶液現(xiàn)象結(jié)論紫色石蕊試液變成紅色。活動探究四:溶解后的秘密溶解在水中的部分CO2跟水反應(yīng),生成了碳酸(H2CO3)。碳酸使石蕊變紅。化學(xué)方程式:CO2+H2O = H2CO3現(xiàn)象結(jié)論紅色變成紫色。碳酸(H2CO3)不穩(wěn)定,易分解。受熱分解更快。溶液由 紅色→紫色。問題:碳酸化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定呢?(教師演示實驗)H2CO3 = CO2↑ +H2O(提示信息:紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì),由紫色變?yōu)榧t色。)步驟:1.(一位同學(xué))取一支小試管,加入1mL澄清石灰水,觀察顏色。2.(另一位同學(xué))輕輕搖動雪碧瓶身(不使液體噴出),用注射器小心的從小孔抽出瓶中的氣體,注入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象活動探究五:清水變牛奶(學(xué)生分組實驗)現(xiàn)象結(jié)論澄清石灰水變渾濁CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O——檢驗CO2的方法二氧化碳通入澄清石灰水,能看到澄清石變渾濁,但繼續(xù)通入二氧化碳后,石灰水又變澄清,這是為什么?多識一點開始時,少量的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶的碳酸鈣,溶液變混濁。當(dāng)CO2再通入時,生成的碳酸鈣被二氧化碳溶解生成易溶于水的碳酸氫鈣,溶液又變澄清。為了揭開“屠狗洞”的秘密,一位名叫波爾曼的科學(xué)家來到這個山洞里進(jìn)行實地考察。他在山洞里四處尋找,始終沒有找到什么“屠狗妖”,只見巖洞的倒懸許多的鐘乳石,地上叢生著石筍,并且有很多從潮濕的地上冒出來。波爾曼透過這些現(xiàn)象經(jīng)過科學(xué)的推理終于揭開了其中的奧秘。學(xué)以致用,課外延伸在意大利某地有個奇怪的山洞,人走進(jìn)這個山洞安然無恙,而狗走進(jìn)洞里就一命嗚呼,因此,當(dāng)?shù)鼐用窬头Q之為“ 屠狗洞”,迷信的人還說洞里有一種叫做“屠狗”的妖怪。聯(lián)系生活 運用新知燈火實驗思考題:一只存放過石灰水的瓶子的內(nèi)表面附有的一層“白膜”,這白色固體是什么?小組討論:用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)刷墻時,人們常在房中放 一盆炭火,同時會發(fā)現(xiàn)墻壁有出汗現(xiàn)象,為什么?答:白色的碳酸鈣答:木炭燃燒,放熱并產(chǎn)生大量CO2。放熱溫度升高,加快干燥;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ,使墻變白并有出汗形象發(fā)生。談收獲回顧本課,思考一下你學(xué)到了什么?布 置 作 業(yè)1、能力題:用兩種方法鑒別氧氣和二氧化碳,寫出步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。2、趣味題:假如你就是二氧化碳,請寫一篇自我介紹。謝謝指導(dǎo)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步! 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫