資源簡介

(共19張PPT)
年 級：九年級 學 科：化學（人教版）
燃燒與滅火（第1課時)
任務1：似曾相識——認識燃燒
問題1：什么是燃燒？
燃燒：可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
提出問題
燃燒需要具備哪些條件？如何設計實驗證明？
①要有可燃物 ②要與氧氣接觸 ③要達到一定溫度
猜想假設
① 設計實驗驗證燃燒要與氧氣接觸
② 設計實驗驗證燃燒要達到一定溫度
設計實驗
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
提出問題
猜想假設
設計實驗
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
進行實驗
提出問題
猜想假設
設計實驗
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
進行實驗
提出問題
猜想假設
設計實驗
分析實驗
得出結論
對比實驗Ⅰ、Ⅱ，得出結論：可燃物燃燒需要與氧氣接觸
對比實驗Ⅱ、Ⅲ，得出結論：
可燃物燃燒需要溫度達到著火點以上
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
要燃燒，三者缺一不可
任務2：生火有道——探索火折子吹氣生火的奧秘
揭秘吹氣生火：
《天工開物》中記載著火折子的制作方法：
以白薯蔓浸水泡濃，錘之……曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復燃
任務3：馭火有方——揭秘火折子存火之法
實驗：
氧氣濃度傳感器
問題2：蓋上蓋子后火折子為什么沒熄滅？
任務3：馭火有方——揭秘火折子存火之法
問題3：如何使火折子中的火種保持較長時間？
氧氣濃度
熄滅
正常燃燒
C2
C1
燃芯足量
調節進氣孔到合適位置
任務3：馭火有方——揭秘火折子存火之法
問題4：上述實驗蠟燭熄滅后的氧氣濃度不為零，你對燃燒條件有什么新的認識？
修正模型：
任務3：馭火有方——揭秘火折子存火之法
問題5：如何熄滅火折子？滅火原理是什么？
用水澆滅——降溫到著火點以下。
移走燃芯——清除可燃物。
蓋上蓋子，旋轉調節氣孔，使之完全封閉——隔絕氧氣。
鉆木取火
火石取火
火折子
火柴
自然火
珠峰火炬——火折子的化身
海拔：8848米
含氧量：5.67%
風力：8級
珠峰火炬——火折子的化身
火炬內保持小而穩定的火焰，若極端情況使主燃室火焰熄滅，預燃室仍能保持燃燒，保證火炬不熄滅。
預燃室
任務4：他山之石——自制火折子
操作：請根據提供的藥品，制作燃芯并組裝火折子，用自己制作的火折子進行“吹氣生火大比拼”。
艾草
樟腦
松香
少量硫
控 制燃 燒
火折子智慧的現代應用：控制燃燒 火箭回收
一級火箭回收
調姿段：尾部發動機反推點火
動力再入段：第二次短時點火反推減速
著陸下降段：第三次點火反推減速
科學是接力的事業，只有薪火相傳才能拾級而上，登高望遠
項目式學習
認識燃燒
探索吹氣生火
揭秘存火之法
自制火折子

展開更多......

收起↑