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(共15張PPT)
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期末復(fù)習(xí)
第七課共奏和諧樂章
2024春
課前一曲
01
欣賞歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》
知識框架
02
共奏和諧樂章
單聲
與和聲
節(jié)奏
與旋律
角色沖突的原因：不同集體-不同角色
節(jié)奏與旋律的關(guān)系：和諧-不和諧
解決沖突的策略：角色沖突-不同集體矛盾
個人意愿
與集體規(guī)則
讓和聲更美
我在多
個集體中
集體中
的小群體
小群體產(chǎn)生：志趣-個性-背景
小群體的作用：接納欣賞-理解溝通
集體與小群體的關(guān)系：面目-融入-不融入
做好自己-恰當(dāng)表達(dá)-處理兩個關(guān)系
兩者關(guān)系：一致-沖突【原因及處理策略】
集體規(guī)則的作用：保證集體和聲更動聽
核心句子
03
集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。
面對個人意愿與集體規(guī)則沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，積極提出改進(jìn)建議。
在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。
知識梳理
04
問題設(shè)置 要點(diǎn)內(nèi)容
1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？ ①當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2.集體規(guī)則的作用 這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽
3.個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因及處理策略 （1）原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
（2）策略：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到平衡點(diǎn)，解決沖突。
4.如何讓集體和聲更美？ （1）需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
（2）對集體要求中的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，積極提出改進(jìn)建議。（3）正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。
（4）學(xué)會處理個人與他人的各種關(guān)系。（要求）①要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＂谝闹杏屑w，識大體、顧大局，不因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
考點(diǎn)1：個人與集體
關(guān)系-作用-沖突原因及策略-讓和聲更美
知識梳理
04
問題設(shè)置 要點(diǎn)內(nèi)容
1.為什么在集體生活中會產(chǎn)生角色沖突？ ①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間就產(chǎn)生沖突。
2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？ ①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
3.解決節(jié)奏與旋律沖突的做法及作用？ （1）做法：①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)當(dāng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
（2）作用：我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
考點(diǎn)2：個人節(jié)奏與集體旋律
知識梳理
04
問題設(shè)置 要點(diǎn)內(nèi)容
4.小群體的形成及作用？ （1）形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
（2）作用： ①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。
5.小群體與集體的關(guān)系？ ①在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。
②當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
③當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
6.解決集體生活中矛盾和沖突的意義？ 在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
考點(diǎn)2：個人節(jié)奏與集體旋律
一、選擇題（請選出最符合題意的一個項）
1.一個集體，是由個性各異的人組成的。對個人意愿和集體規(guī)則認(rèn)識正確的是（ ）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則
②集體中，個性意愿要得到完全的張揚(yáng)
③個人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會產(chǎn)生矛盾和沖突
④張揚(yáng)個性會削弱集體的凝聚力
A.③④ B.①③ C.①② D.①④
2.生活好比一 個大舞臺，每個人同時屬于多個集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是（ ）
①不同的集體有不同的旋律
②每個集體都有自己的旋律
③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律
④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
練習(xí)鞏固
05
B
A
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
3.曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行緊張的練習(xí)。一 天，老師說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的曉紅能按時參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時間表看，大部分和自己練琴的時間沖突，但還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明（ ）
①在集體生活中會遇到角色沖突；②遇到角色沖突要學(xué)會綜合平衡；
③遇到角色沖突時，要從整體利益出發(fā)；
④遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己的利益為重；
A.①②③ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美。需要（ ）
①做好自己，遵守規(guī)則，保持和諧；②遵從集體中不合理的要求；③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系；④與他人和各種關(guān)系視而不見；
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③
B
D
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
5.浩宇是小有名氣的校足球運(yùn)動員，經(jīng)常參加一些比賽，他夢想自己有一天能夠成為一名職業(yè)足球運(yùn)動員。在班級成立籃球隊后，體育老師希望浩宇能夠加入籃球隊。與老師溝通之后，浩宇加入了籃球隊并很快成為一名主力隊員。材料表明（ ）
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求
②個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的
③理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到平衡點(diǎn)，解決沖突
④浩宇的足球天賦可能從此被埋沒
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
6.我們在社會生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會成員，建設(shè)和諧美好的社會是我們的責(zé)任。材料說明（ ）
①責(zé)任太多，中學(xué)生無法承擔(dān)；②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；③我們同時屬于多個集體；
④角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
7.在七年級（2）班，有一個由幾個同學(xué)組成的“朋友圈”：他們形影不離，下課在教室里追逐打鬧、亂扔課本，上課還經(jīng)常交頭接耳，影響同學(xué)們聽課。他們的所作所為引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈不滿。對此，下列認(rèn)識正確的是（ ）
A.小群體中保障所有人的絕對自由
B.班集體中不允許小群體的存在
C.我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義
D.只有通過小群體才能豐富我們的集體生活
B
不符合題意
C
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
1.材料:研學(xué)旅游如期而至，同學(xué)們很是興奮，我們計劃好晚上在一起玩通宵。可是班主任規(guī)定晚上十點(diǎn)必須睡覺，我和同學(xué)們瞬間就不開心了。面對這樣的規(guī)定，我們該怎么辦
(1)結(jié)合所學(xué)知識，請你說說“班主任規(guī)定晚上十點(diǎn)必須睡覺”的理由。
（2）“我和同學(xué)們瞬間就不開心了”的原因是什么？應(yīng)該如何做？
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。
②班主任的規(guī)定能夠保證集體的和聲更動聽。
①原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。
②做法：遵守規(guī)定，按時睡覺；個人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到平衡點(diǎn)，解決沖突。
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
（3）如何讓“研學(xué)旅游”的活動順利進(jìn)行？
①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
②對集體要求中的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，積極提出改進(jìn)建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。
④學(xué)會處理個人與他人的各種關(guān)系。要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Ｒ闹杏屑w，識大體、顧大局，不因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
2.下面是七年級學(xué)生小宇的兩個生活情境，請你運(yùn)用“在集體中成長”相關(guān)知識對其進(jìn)行探究。
【情境一】為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部新印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。學(xué)校也相應(yīng)出臺了“不準(zhǔn)把手機(jī)帶入學(xué)校”這一規(guī)定。
【情境二】小宇有自己的圈子。當(dāng)小群體成員有人被欺負(fù)時，他們就群體出現(xiàn)，去收拾對方，并且，班級有什么事情，合他們的意他們就參加，不合意就搗亂，弄得班委沒有辦法。
請說說小宇在上述每個情景中的正確做法及其理由。
情景一：①正確做法︰遵守學(xué)校規(guī)定（或集體規(guī)則），不把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校；讓個人意愿服從集體的共同要求；理解學(xué)校規(guī)定的合理性。
②理由︰“不準(zhǔn)把手機(jī)帶入學(xué)校”這一規(guī)定能夠保證集體的和聲更動聽。
情境二∶①正確做法∶退出小群體，融入班集體，堅持集體主義。
②理由：在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
練習(xí)鞏固
05
二、非選擇題：
3.觀察漫畫，請談?wù)勀愕挠^后感。
①漫畫中的行為是一種錯誤的行為。割裂了集體利益與個人利益的關(guān)系。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)是一致的。
②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對極端個人主義。

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