資源簡介

教 研 組 計 劃
年 級： 五 年 級
科 目： 道德與法治
2024年02月
指 導(dǎo) 思 想 在本學(xué)期的教育研究工作中，我們五年級道法教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“減負(fù)增效”為著重點，不斷地進(jìn)行深化改革試驗，注重道法課程與生活聯(lián)系的啟迪，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
班 級 情 況 簡 析 五年級道法教研組有5個教學(xué)班，由5位老、中、青教師組成，發(fā)揮“傳幫帶”作用。道法教研組工作有區(qū)別于其他學(xué)科的特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效。
主 要 工 作 1、嚴(yán)格按照“八個精心”教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)。 2、 扎實有效的搞好教研活動。結(jié)合學(xué)校“弘德”工作室活動安排，主動、創(chuàng)造性的開展好每項教研活動。根據(jù)校集團(tuán)“三備四步五講”的 集體備課形式，讓每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，使我校道法教師的業(yè)務(wù)水平得到最大限度的提高。 3、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，落實“雙減”工作。 4、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每位教師結(jié)合自己課上的安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，可以是自己對教材的獨特詮釋，這些都要在教案上呈現(xiàn)
周次 第1—4周
研究 項目 1、制定教研組工作計劃和教師個人教學(xué)工作計劃。 2、集體學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，做好先周備課。 3、根據(jù)校集團(tuán)“三備四步五講”的 集體備課形式，制定本年級的教師教研課的人選和課程的安排； 4、以《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》為基礎(chǔ)，探索項目式學(xué)習(xí) 5、以級部為單位，開展“敞開心扉說說話”的家庭活動。
目的 要求 1、面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學(xué)教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。 2、讓老師能夠更好、更快的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)以便更好的進(jìn)行教學(xué)，所以組織老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 3、學(xué)習(xí)并制定計劃，提高教師的整體素質(zhì)，選拔公開教研課人員，為提高級部教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實施 途徑 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的落實與實施。 2、團(tuán)結(jié)全組教師積極參與教研活動，促進(jìn)本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展. 3、通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析,為執(zhí)教老師做好后勤保障工作。
主持人
周次 第5--8周
研究 項目 1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要點為突破口集體備課。 2、課堂教學(xué)練兵——教研組研究課“一幫一”活動。 3、開展“公共生活中的我”，了解公共生活與我們的關(guān)系。 4、研討、解決項目式學(xué)習(xí)中存在的問題
目的 要求 1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。 2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。 3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。 4、為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。
實施 途徑 1、結(jié)合學(xué)校“弘德”工作室活動安排備課。授課教師根據(jù)自己對教材的把握和學(xué)生情況，寫出自己獨具特色教學(xué)設(shè)計，制作多煤體課件輔助教學(xué)。 2、評課。上完課后，集中組織教師評課，首先讓上課教師說課或者作課后小結(jié)，然后其他老師進(jìn)行互動評課，認(rèn)真做好教研活動記錄，注意過程內(nèi)容完整，評點內(nèi)容詳實。最后總結(jié)出值得借鑒的方法和經(jīng)驗。 3、寫課后反思課后，每位授課老師要寫出教后反思， 聽課老師寫聽評課感想，為撰寫教學(xué)案例積累材料，也作為教研組活動的資料。
主持人
周次 第9--12周
研究 項目 1、舉行教師基本功比賽。 2、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。
3、根據(jù)校集團(tuán)“三備四步五講”的 集體備課形式，開展講評課《建立良好的公共秩序》。
目的 要求 全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實施 途徑 全校組織，從幾個方面對學(xué)生進(jìn)行考察。
主持人
周次 第13--16周
研究 項目 1、結(jié)合期中測試情況，進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析會。
2、 結(jié)合學(xué)校“弘德”工作室活動安排，舉行教師公開課和課堂教學(xué)展示課活動。
　　
目的 要求 互聽、互評課的開展，提高組內(nèi)人員的集體意識，共同提高，共同進(jìn)步。
實施 途徑 組內(nèi)進(jìn)行期中考試分析，針對不足之處及時制定措施和計劃。 通過公開課和課堂教學(xué)展示課，教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
主持人
周次 第17—18周
研究 項目 1、制定期末工作計劃 2、做好期末復(fù)習(xí)、期終考試、期末總結(jié)工作。 3、對“弘德”進(jìn)行課題工作總結(jié)、資料整理
目的 要求 1、展示教師優(yōu)秀備課案，使教師之間相互學(xué)習(xí)。 2、提高幫扶教師的整體素質(zhì)。
實施 途徑 首先，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 其次，進(jìn)行試卷練習(xí)，針對做題中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析講解。 最后，回歸到課本，緊抓學(xué)習(xí)中的重點、難點。

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