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(共30張PPT)
16 測(cè)量氣溫
蘇教版 三年級(jí)下冊(cè)
目 錄
1
核心素養(yǎng)
2
3
4
5
6
新知講解
課堂練習(xí)
活動(dòng)手冊(cè)
板書設(shè)計(jì)
課堂總結(jié)
核心素養(yǎng)
※科學(xué)觀念：學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì),掌握溫度的正確讀、寫方法。
※科學(xué)思維：能夠測(cè)量并比較向陽和背陰處的氣溫，指出二者的差異。
※探究實(shí)踐：通過分析百葉箱的設(shè)計(jì)，說明其原理，認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義。
※態(tài)度責(zé)任：學(xué)習(xí)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫。重點(diǎn)
※通過實(shí)際測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫有差異。難點(diǎn)
新知講解
使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫
氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計(jì)來測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。
氣溫計(jì)是用來測(cè)氣溫的儀器，又稱寒暑表。由玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡、溫標(biāo)構(gòu)成。氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原氣溫計(jì)理制成的，它的底部有感溫泡，不同的氣溫計(jì)里面分別裝有酒精、煤油、水銀等液體，遇熱膨脹便會(huì)沿著玻璃管中的毛細(xì)管上升。
新知講解
2.正確使用氣溫計(jì)。
利用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾點(diǎn):
(1)使用氣溫計(jì)測(cè)量時(shí)，手要輕輕地握住兩邊或頂部。
(2)要把氣溫計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)2~3分鐘，待液面不再升高(或降低)時(shí)再讀數(shù)。
(3)測(cè)量時(shí)，氣溫計(jì)的玻璃泡不要觸碰物體。
新知講解
(4)讀數(shù)時(shí)，視線要與氣溫計(jì)的液面保持相平。
俯視，讀數(shù)偏大 ×
仰視，讀數(shù)偏小 ×
平視，讀數(shù)準(zhǔn)確 √
新知講解
3.溫度的讀、寫方法。
(1)溫度的常用單位是攝氏度，用符號(hào)“C”表示(“F"符號(hào)為華氏溫標(biāo)刻度，僅少數(shù)幾個(gè)國(guó)家使用)。零上溫度是自0℃向上的數(shù)，表示溫度越來越高。“0”刻度上方的示數(shù)表示零上溫度，讀數(shù)的時(shí)候可以把零上兩個(gè)字省略，讀作××攝氏度，寫作××℃。例如:如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作二十?dāng)z氏度，寫作20℃。
新知講解
(2)零刻度讀作：零攝氏度，寫作0℃。
(3)零下溫度是自0℃向下的數(shù)，表示溫度越來越低。“0”刻度下方的示數(shù)表示零下溫度，讀數(shù)時(shí)必須把零下兩個(gè)字讀出來，讀作零下××攝氏度，寫作 -××℃。例如：如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作零下六攝氏度，寫作-6°C。
新知講解
觀察氣溫計(jì)
新知講解
如何使用溫度計(jì)
新知講解
我們知道準(zhǔn)確的氣溫有什么用？
新知講解
討論1:明天降溫8℃，要增添衣物，注意保暖，預(yù)防感冒。
討論2:38℃，要預(yù)防中暑，記得及時(shí)補(bǔ)充水分。
討論3:0℃以下有冰凍，要注意防滑，及時(shí)更換雪地胎。
討論4:為了節(jié)能，天熱開空調(diào)不要將溫度定得太低，一般室內(nèi)外溫差不要超過7℃ ，將溫度定高1℃，可節(jié)能7%~8% ，通常設(shè)定在26℃最為適宜。
新知講解
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們通過天氣預(yù)報(bào)預(yù)知每天的氣溫的準(zhǔn)確性也在逐步增加，對(duì)人們生活的幫助也就越來越大。對(duì)于普通群眾而言，關(guān)注準(zhǔn)確的氣溫不僅能幫助人們避免遭到特殊災(zāi)害天氣的侵害，而且日常生活、穿衣、旅游、出行等都能通過對(duì)氣溫的了解做出更好的安排和搭配。
新知講解
測(cè)量室外不同地點(diǎn)的氣溫
1.同時(shí)在校園的不同地方測(cè)量氣溫，你有什么發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)材料:百葉箱、氣溫計(jì)、記錄表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用同一個(gè)氣溫計(jì)分別測(cè)量草地上、水泥地上、陽光下離地面1.5米處、背陰處離地面1.5米處的氣溫。
(2)將測(cè)得的溫度填寫到記錄表中。在陽光下測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)注意避免身體遮擋陽光。
新知講解
草地上
水泥地上
陽光下離地面1.5米處
背陰處離地面1.5米處
新知講解
實(shí)驗(yàn)記錄
各處空氣的溫度記錄表
地點(diǎn) 草地上 水泥地上 陽光下離地面 1.5米處 背陰處離地面
1.5米處
溫度 30℃ 33℃ 29℃ 27℃
新知講解
實(shí)驗(yàn)分析：通過測(cè)量數(shù)據(jù)可以看出，同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的；同一區(qū)域，陽光下和背陰處溫度不同；高處和低處溫度不同。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的，同一時(shí)間，水泥地上比草地上的氣溫高；陽光下的氣溫高于背陰處的氣溫。
新知講解
2.認(rèn)識(shí)百葉箱。
氣象站把干球溫度計(jì)和濕球溫度計(jì)放在百葉箱里就是為了給溫度計(jì)提供陰涼、通風(fēng)的測(cè)量環(huán)境。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下，百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。
新知講解
不同高度、向陽處和背陰處、通風(fēng)處和不通風(fēng)處等地方,一天內(nèi)不同時(shí)間的氣溫都略有差異，因此為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站一般都在離草坪一定高度(通常是1.5米)的百葉箱里(箱門朝北、背陰、通風(fēng))做氣溫測(cè)量，并且每天定時(shí)記錄，這樣才有相對(duì)統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
新知講解
●采用百葉箱造型是為了確保通風(fēng)良好;
●外壁涂白漆是為了多反射一些陽光，避免箱體被烤得過熱;
●架設(shè)在草坪上是因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚?
●箱門朝北是為了避免陽光直接照到箱內(nèi);
●距離地面1.5米是因?yàn)檫@個(gè)高度上空氣變化較為穩(wěn)定，并且這個(gè)高度通常是人活動(dòng)的高度，測(cè)得的數(shù)據(jù)更具實(shí)用價(jià)值。
新知講解
學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法
課堂練習(xí)
1.[填空]用來測(cè)氣溫的氣溫計(jì)，又稱__________。
2.[填空]今天的最高氣溫是15攝氏度，寫作__________;最低氣溫是零下12攝氏度，寫作__________。
3.[填空]氣象站的百葉箱的安放位置一般是相同的，都在離地面__________的空曠草坪上。
4.[判斷]每天室內(nèi)、室外的溫度都是一樣的。( )
5.[判斷]一天中氣溫最高的時(shí)間一定在中午。( )
15℃
寒暑表
-12℃
1.5米
×
×
課堂練習(xí)
6.[選擇]測(cè)量氣溫應(yīng)選在( )進(jìn)行。
A.室內(nèi)通風(fēng)的地方 B.室外背陰、通風(fēng)的地方
C.室外向陽、通風(fēng)的地方
7.[選擇]下列記錄氣溫的做法中，不正確的是( )。
A.每天在同一時(shí)間觀察和記錄 B.在同一地點(diǎn)觀察和記錄
C.下雨時(shí)，在室內(nèi)記錄
8.[選擇]使用氣溫計(jì)，讀數(shù)時(shí)眼睛應(yīng)該( )氣溫計(jì)的示數(shù)。
A.俯視 B.仰視 C.平視
B
C
C
課堂練習(xí)
9.[圖示]看圖讀數(shù)。
（ ）℃ （ ）℃ （ ）℃ （ ）℃
19
-5
-16
27
活動(dòng)手冊(cè)
活動(dòng)手冊(cè)
課堂總結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了使用氣溫計(jì)，掌握用工具測(cè)量氣溫的方法。氣溫計(jì)的用法是要通過訓(xùn)練才能掌握的，包括攝氏溫標(biāo)的讀法和寫法，需要反復(fù)操練。可以通過做一個(gè)氣溫計(jì)的模型來幫助認(rèn)讀氣溫計(jì)。通過在不同的地方測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫具有差異性。知道氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測(cè)量氣溫。完成了室外不同地方的溫度測(cè)量，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，確定只有室外陰涼、通風(fēng)的地方才能反映當(dāng)?shù)貧鉁亍?br/>板書設(shè)計(jì)
謝謝
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【課堂無憂】新課標(biāo)同步備課 三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（蘇教版）
第16課測(cè)量氣溫（教學(xué)教案）
核心素養(yǎng)
※科學(xué)觀念：學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì),掌握溫度的正確讀、寫方法。
※科學(xué)思維：能夠測(cè)量并比較向陽和背陰處的氣溫，指出二者的差異。
※探究實(shí)踐：通過分析百葉箱的設(shè)計(jì)，說明其原理，認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義。
※態(tài)度責(zé)任：學(xué)習(xí)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫。重點(diǎn)
※通過實(shí)際測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫有差異。難點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容
本課聚焦氣溫這一氣象要素，遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分四個(gè)部分展開教學(xué)內(nèi)容。
第一部分，教學(xué)生使用氣溫計(jì)，使其掌握用工具測(cè)量氣溫的方法。氣溫計(jì)的用法是要通過反復(fù)訓(xùn)練才能掌握的，包括攝氏溫標(biāo)的讀法和寫法。
第二部分，先討論知道準(zhǔn)確的氣溫有什么用，再針對(duì)教材給出的四個(gè)準(zhǔn)確的氣溫值，列出應(yīng)對(duì)之舉，以求讓學(xué)生感受到知道準(zhǔn)確的氣溫的重要性。
第三部分，通過在不同的地方測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫具有差異性。氣溫是空氣溫度的簡(jiǎn)稱，是表示空氣冷熱程度的物理量。氣溫的高低受很多因素的影響，如太陽輻射、地面質(zhì)地等，即便在同一時(shí)間，不同地方的氣溫也不盡相同。因此，氣象部門制定了測(cè)量氣溫的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量氣溫的溫度計(jì)要放置在距離地面1.5米處的百葉箱中。
第四部分，通過閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生探索百葉箱的秘密，了解百葉箱的用途。百葉箱是用來放置測(cè)定空氣溫度和濕度儀器的木箱，是氣象站和觀測(cè)場(chǎng)最醒目的標(biāo)志之一。百葉箱看似簡(jiǎn)單，但其每一處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了一定的科學(xué)原理，了解這些原理可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)什么是氣溫，怎樣才能排除干擾、更準(zhǔn)確地測(cè)量氣溫。
教學(xué)準(zhǔn)備
為每小組準(zhǔn)備氣溫計(jì)。有條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備百葉箱。
教學(xué)過程
使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫
氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計(jì)來測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。
氣溫計(jì)是用來測(cè)氣溫的儀器，又稱寒暑表。由玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡、溫標(biāo)構(gòu)成。氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原氣溫計(jì)理制成的，它的底部有感溫泡，不同的氣溫計(jì)里面分別裝有酒精、煤油、水銀等液體，遇熱膨脹便會(huì)沿著玻璃管中的毛細(xì)管上升。
2.正確使用氣溫計(jì)。
利用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾點(diǎn):
(1)使用氣溫計(jì)測(cè)量時(shí)，手要輕輕地握住兩邊或頂部。
(2)要把氣溫計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)2~3分鐘，待液面
不再升高(或降低)時(shí)再讀數(shù)。
(3)測(cè)量時(shí)，氣溫計(jì)的玻璃泡不要觸碰物體。
(4)讀數(shù)時(shí)，視線要與氣溫計(jì)的液面保持相平。
3.溫度的讀、寫方法。
(1)溫度的常用單位是攝氏度，用符號(hào)“C”表示(“F"符號(hào)為華氏溫標(biāo)刻度，
僅少數(shù)幾個(gè)國(guó)家使用)。零上溫度是自0℃向上的數(shù)，表示溫度越來越高。
“0”刻度上方的示數(shù)表示零上溫度，讀數(shù)的時(shí)候可以把零上兩個(gè)字省略，
讀作××攝氏度，寫作××℃。例如:如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作二十?dāng)z氏
度，寫作20℃。
(2)零刻度讀作：零攝氏度，寫作0℃。
(3)零下溫度是自0℃向下的數(shù)，表示溫度越來越低。“0”刻度下方的示數(shù)
表示零下溫度，讀數(shù)時(shí)必須把零下兩個(gè)字讀出來，讀作零下××攝氏度，寫
作 -××℃。例如：如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作零下六攝氏度，寫作-6°C。
設(shè)計(jì)意圖：
旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣溫是可以量化的，若要獲得準(zhǔn)確的氣溫值，必須用氣
溫計(jì)來測(cè)量。
我們知道準(zhǔn)確的氣溫有什么用？
討論1:明天降溫8℃，要增添衣物，注意保暖，預(yù)防感冒。
討論2:38℃，要預(yù)防中暑，記得及時(shí)補(bǔ)充水分。
討論3:0℃以下有冰凍，要注意防滑，及時(shí)更換雪地胎。
討論4:為了節(jié)能，天熱開空調(diào)不要將溫度定得太低，一般室內(nèi)外溫差不要超過7℃ ，將溫度定高1℃，可節(jié)能7%~8% ，通常設(shè)定在26℃最為適宜。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們通過天氣預(yù)報(bào)預(yù)知每天的氣溫的準(zhǔn)確性也在逐步增加，對(duì)人們生活的幫助也就越來越大。對(duì)于普通群眾而言，關(guān)注準(zhǔn)確的氣溫不僅能幫助人們避免遭到特殊災(zāi)害天氣的侵害，而且日常生活、穿衣、旅游、出行等都能通過對(duì)氣溫的了解做出更好的安排和搭配。
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，人們一般不用知道準(zhǔn)確的氣溫，絕大多數(shù)時(shí)候只要識(shí)別大致的冷暖即可。本活動(dòng)力求讓學(xué)生感受到知道準(zhǔn)確氣溫的重要性。
測(cè)量室外不同地點(diǎn)的氣溫
1.同時(shí)在校園的不同地方測(cè)量氣溫，你有什么發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)材料:百葉箱、氣溫計(jì)、記錄表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用同一個(gè)氣溫計(jì)分別測(cè)量草地上、水泥地上、陽光下離地面1.5米處、背陰處離地面1.5米處的氣溫。
(2)將測(cè)得的溫度填寫到記錄表中。在陽光下測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)注意避免身體遮擋陽光。
實(shí)驗(yàn)記錄
各處空氣的溫度記錄表
地點(diǎn) 草地上 水泥地上 陽光下離地面1.5米處 背陰處離地面1.5米處
溫度 30℃ 33℃ 29℃ 27℃
實(shí)驗(yàn)分析：通過測(cè)量數(shù)據(jù)可以看出，同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的；同一區(qū)域，陽光下和背陰處溫度不同；高處和低處溫度不同。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的，同一時(shí)間，水泥地上比草地上的氣溫高；陽光下的氣溫高于背陰處的氣溫。
設(shè)計(jì)意圖：
通過實(shí)地測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各處氣溫的差異性，也為下一個(gè)閱讀活動(dòng)做鋪墊。
2.認(rèn)識(shí)百葉箱。
氣象站把干球溫度計(jì)和濕球溫度計(jì)放在百葉箱里就是為了給溫度計(jì)提供陰涼、通風(fēng)的測(cè)量環(huán)境。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下，百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。
不同高度、向陽處和背陰處、通風(fēng)處和不通風(fēng)處等地方,一天內(nèi)不同時(shí)間的氣溫都略有差異，因此為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站一般都在離草坪一定高度(通常是1.5米)的百葉箱里(箱門朝北、背陰、通風(fēng))做氣溫測(cè)量，并且每天定時(shí)記錄，這樣才有相對(duì)統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
●采用百葉箱造型是為了確保通風(fēng)良好;
●外壁涂白漆是為了多反射一些陽光，避免箱體被烤得過熱;
●架設(shè)在草坪上是因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚?
●箱門朝北是為了避免陽光直接照到箱內(nèi);
●距離地面1.5米是因?yàn)檫@個(gè)高度上空氣變化較為穩(wěn)定，并且這個(gè)高度通常是人活動(dòng)的高度，測(cè)得的數(shù)據(jù)更具實(shí)用價(jià)值。
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)楦鱾€(gè)地點(diǎn)的氣溫存在差異，為了排除干擾，測(cè)得準(zhǔn)確氣溫，百葉箱的放置必須有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)手冊(cè)
課堂總結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了使用氣溫計(jì)，掌握用工具測(cè)量氣溫的方法。氣溫計(jì)的用法是要通過訓(xùn)練才能掌握的，包括攝氏溫標(biāo)的讀法和寫法，需要反復(fù)操練。可以通過做一個(gè)氣溫計(jì)的模型來幫助認(rèn)讀氣溫計(jì)。通過在不同的地方測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫具有差異性。知道氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測(cè)量氣溫。完成了室外不同地方的溫度測(cè)量，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，確定只有室外陰涼、通風(fēng)的地方才能反映當(dāng)?shù)貧鉁亍?br/>板書設(shè)計(jì)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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