資源簡介

部編版八年級歷史下冊第5單元
第17課《外交事業的發展》教學設計
課題 第17課 外交事業的發展
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他
課程標準 闡述20世紀70年代新中國的外交成就，要求學生了解中國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。 說說近期中國的一次重大外交行動，認識中國國際地位的提高，感悟中國的不斷強大，增強學生民族自豪感。
教學內容 (
獨立自主的和平外交
外交事業的發展
中國恢復聯合國的合法席位
中美、中日建交
全方位、多層次、立體化的外交
中國綜合國力增強，國際地位提高
史料史證
家國情懷
全球史觀
時空觀念
) 本單元為義務教育教科書《中國現代史》八年級下冊第五單元：國防建設與外交成就　第17課。要與之前學習的新中國成立之初的情形、中國改革開放綜合國力提高等史實相聯系，重在分析中國重返聯合國的原因和意義；中美關系20世紀70年代緩和的原因；中美建交的意義；新時代中國取得外交成就，認識中國促進世界和平與發展方面的積極作用，感受中國國際地位的不斷提高，增強民族自豪感。
學情分析 八年級學生已掌握一定的歷史學習的方法，個性普遍突出。學生在學習了第16課《獨立自主的和平外交》以后，對于新中國初期我們國家所面臨的外交形勢已經有所了解，針對這些學生，讓他們參與到教學中來，激發學習積極性。但是這些內容跟他們現在所接觸的國際形勢有比較大的反差，往往會產生不理解，對此需要通過相關文字或圖片資料等采用史料教學法、問題教學法和自主探究學習法，引導學生研讀豐富的史料，層層深入，合作探究，提升學生歷史學科核心素養。
學習目標 1.列舉和概述70年代中國對外關系的重大發展的史實，培養學生時空觀念和概括歷史問題的能力。 2.通過研讀材料等方式分析中美關系在70年代出現轉機的原因和我國外交事業取得輝煌成就的原因，培養學生的歷史解釋能力和史料實證的能力。 3.通過學習改革開放以來全方位外交的巨大成就，認識中國在促進世界和平與發展方面的積極作用，感受中國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，增強民族自豪感，進一步培養學生的家國情懷，樹立全球史觀。
評價任務 1、通過時間順序清晰梳理出新中國外交大事（目標檢測1） 2、通過閱讀教材和補充材料，小組合作歸納中國恢復聯合國合法權利、中美關系出現轉機等外交事件的原因和意義（目標檢測2） 3、通過材料、圖片，能準確說出我國當今外交的情況。（目標檢測3）
6.學習活動 教師活動學生活動環節一：歌曲導入，渲染激趣播放：2022年北京冬奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》 過渡引入：“一起向未來”是現代中國對奧林匹克精神的高度概括，也是中國作為大國擔當在人類面臨困境展現的堅強姿態。新中國是怎樣一步步在國際舞臺上是展現大國特色外交的？尤其是20世紀70年代以來又有哪些外交大事影響著中國與世界？聽唱歌曲 回顧16課己學的外交大事。活動意圖說明：迅速集中學生的注意力，渲染氛圍，激發興趣，新舊知識銜接，順利過渡到本課學習內容。環節二：自主學習，完成基礎知識梳理教師活動1 呈現自主學習問題，提醒學生完善筆記，并對不能解決的問題作好批注。 按時間順序說說新中國外交事業的發展有哪些重大事件？ 新中國為何能恢復在聯合國的合法席位？具有哪些重大意義？ 3、中美雙方互相調整政策的原因有哪些？影響有哪些？ 4、新時期，外交政策有了哪些新的調整？取得了哪些重大成就？ 提示（1）勾畫、標注、分序 　　（2）5分內完成 學生活動1 自主學習：閱讀課本,做好自主學習問題相關的勾畫標注。并對不能解決的問題作好批注。同桌相互交流問題。活動意圖說明：初步了解中國恢復在聯合國的合法席位、中美建交、中日建交、新時代中國去的外交成就等史實。培養學生自主學習能力，提高學生自主學習的意識，扎實基礎。環節三：合作探究 釋疑解惑一、勢同水火二十載 教師活動2 1、新中國成立之初，在外交事業中就遇到了麻煩，這個麻煩要從一個組織說起，這個組織就是聯合國。此時聯合國內的中方代表仍是國民政府，中方提出交涉，聯系材料分析美國對此是什么態度呢？為什么？ 【材料1】 這個北京政權就是一個臨時的湊合體，它根本不知道它在干什么，也不知道它那么干帶來的國際影響，美國當然不會在這種情況下承認北京。 ——艾奇遜 2、中國自1949到1971年爭取了22年，中國為什么在20世紀70年代能夠恢復聯合國合法席位呢？ 3、中國恢復聯合國合法席位后，積極參加國際事務，又產生怎樣的影響呢？ 【材料2】中國在敘利亞問題上的基本立場是堅持“主權平等和不干涉內政”這一《聯合國憲章》所確立的基本準則，敘利亞現領導人的政治生命只能由敘利亞人民決定，中國頂住壓力連續三次在安理會使用否決權。 ——吳思科學生活動2 1、學生聯系當時的國際形勢分析出美國是不承認的，因為美國是資本主義陣營，中國是社會主義陣營，兩國間敵對。 2、小組分別從國內國際兩方面分析：國內：中國綜合國力提高（最重要）。國際：獲得亞非拉等第三世界國家的支持（表1看出） 美國霸權地位衰落，國際形勢利于中國。 3、通過材料分析得出：為維護各國的民族獨立與國家主權，為維護世界國際和平發揮重要作用。活動意圖說明：通過材料展示中國重返聯合國的曲折，也培養學生歷史解釋能力。二、跨洋握手現轉機 教師活動3 1、20世紀70年代中美關系發生了微妙的變化。根據下面3段材料從不同角度分析中美關系緩和的原因。 【材料3】 20世紀50年代：“一五”計劃完成，中國向社會主義工業化邁進。 20世紀60年代：建設大慶油田，中國第一顆原子彈爆炸成功，中國第一顆氫彈空爆試驗成功。 20世紀70年代：中國第一顆人造衛星（東方紅一號）發射成功。 【材料4】六十年代下半期至七十年代時期,蘇聯借助其在世界上外交和軍事方面的成就,推行強硬的對華方針。 1969年 3月 ,兩國軍隊在珍寶島發生大規模的武裝沖突,中蘇關系陷入了前所未有的全面緊張狀態。這時,蘇聯國內有人揚言要對中國實施大規模核打擊,“一勞永逸”地解決問題。 ——閆佼麗 【材料5】 到60年代末美蘇對抗的形勢出現轉折，在與蘇聯對抗過程中，美國逐步失去其優勢地位，在戰略核力量對比上失去優勢。而蘇聯在逐步取得有利地位后，開始調整對外戰略，轉守為攻，勃列日涅夫提出力圖超過美國稱霸全球的戰略目標。 ——孫曉文 　　教師總結：由此可知，中美關系的緩和符合兩國的共同利益。 2、外交是智者的游戲，是妥協的藝術，更是一個國家實力強弱的晴雨表，中美關系的改善是時代發展的潮流。中美關系改善經歷了哪些重要瞬間呢？閱讀中美、中日建交部分，梳理時間線索。 3、美國總統尼克松曾說：“當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。” 尼克松訪華改善了中美兩國間相互敵視的狀態，在全世界引起了一場政治大地震，其中，振動最大的當屬中國的鄰國日本。 【材料6】 在動蕩的世界形勢下，應該迅速實現同中華人民共和國的邦交正常化，強有力地展開和平外交。 ——田中角榮 面對美國對華政策的轉變，日本政府也積極改善同中國的關系。學生活動3 1、學生聯系三段材料分析：中國綜合國力的提升；中蘇關系的變化；中美關系的緩和。 2、學生閱讀教材，梳理時間線索： 1971年 美國乒乓球隊訪華 1971年 基辛格秘密訪華 1972年 美國總統尼克松訪華 1979年 中美正式建立外交關系 中美簽署發表《聯合公報》 3、學生聯系教材了解1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關系。活動意圖說明：通過三段史料培養學生從材料獲取有效信息的能力及材料解讀能力，提高史料實證能力。同時通過梳理時間線索，培養學生的時空觀念 合作共贏謀發展 教師活動4 出示圖片，閱讀教材，分組討論：改革開放以后，中國全方位外交取得的具體成就有哪些？有何歷史意義？ 【材料7】 “不畏浮云遮詞望眼，只緣身在最高層。”。除了發展好中美關系，中國也開展了多邊外交。現在所有人都想成為中國人的朋友。 ——俄羅斯《專家》周刊 沒有一個亞洲國家愿意拒絕中國的擁抱。——德國《法蘭克福匯報》 【圖片展示】 中國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則基礎上與世界各國友好往來。截至2018年6月，已與中華人民共和國建交的國家達到177個。學生活動3 學生通過材料及圖片分析 成就：中國注重改善和發展與周邊國家的睦鄰友好關系；中國積極發展全球伙伴關系，秉持共商共建共享的全球治理觀，順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流，積極參與全球治理體系改革和建設；積極拓展多邊外交，加強與聯合國的合作；廣泛參與多邊經濟、社會領域的活動；舉辦各種國際會議。 (2)意義：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩定與發展的堅定力量，在國際事務中發揮著日益重要的作用。 活動意圖說明：：通過材料、圖片等方式培養學生多角度分析和思考問題的能力，落實家國情懷、歷史解釋等核心素養，樹立全球史觀。教師活動5 行大道，利天下。社會主義建設新時期，中國形成了全方位、多層次、立體化的外交布局。中國的國際地位不斷提高，成在維護和促進世界和平、穩定與發展的國際事務中發揮著日益重要的作用。中國以開放包容的姿態與世界各國謀求合作、發展共贏 學完本節課，你認為影響國家外交政策的因素有哪些？學生活動5 學生討論總結：綜合國力、國際局勢、國家利益等環節四 總結延伸 情感升華播放歌曲《一起向未來》。總結延伸：“弱國無外交”。一個國家、一個民族只有強大，才能自信，才能立于世界民族之林。梁啟超先生曾說過：“少年強則國強，少年智則國智。”同學們只有努力學習、奮發圖強，才能“一起向未來”！聆聽歌曲、感悟歷史、聯系現實、展望未來活動意圖說明：以史為鑒，開創未來，增強學生民族自豪感和使命感，落實家國情懷的核心素養。
板書設計
作業設計 表格整理——A1:基礎構建 1、根據16、17課所學知識、補充完善“新中國外交大事一覽表”相關內容。 新中國外交大事一覽表 時間外交大事重要影響（一至兩點）建國第一年20世紀50年代 20世紀70年代改革開放以來 (新時期）
二、單項選擇——A2：鞏固運用 2、1971年10月28日，《人民日報》發表社論《歷史潮流不可抗拒》。社論指出，這是聯合國內一切維護正義的國家多年來進行不懈斗爭的結果。這是大勢所趨，人心所向，是任何勢力也阻擋不了的歷史潮流。社論中的“結果”是指（　　） A. 中國促進萬隆會議圓滿成功 B. 中國恢復在聯合國的合法席位 C. 中美兩國關系開始走向正常化 D. 中國首次提出和平共處五項原則 〖解析〗根據“1971年10月”、“聯合國”等信息，所以正確答案是B 3、《冷戰國際史二十四講》一書中寫到：“兩國關系實現正常化是歷史的大勢所趨：意識形態和社會制度間的差異和隔膜終究不能將世界上舉足輕重的兩個國家永久地分割開來。無論是各自發展的需要，還是參與國際事務的需要，兩國早晚會在相互接觸、彼此合作中尋求各自國家利益的最佳結合點，這已經在兩國建交以來的歷史和現實中得到了驗證。”可見，“兩國”應是（　　） A. 中國、美國 B. 美國、日本 C. 美國、英國 D. 中國、俄羅斯 〖解析〗根據材料中“意識形態和社會制度的差異”排除B、C；中國和俄羅斯（前蘇聯}建交是在建國初，不符合“冷戰”階段特征。所以正確答案是A。 4、近年來，中國特色大國外交全面推進，下列郵票反映出我國的外交（ ） A. 提出了“求同存異”的方針 B. 出現了與各國建交的熱潮 C. 實現了中美關系的正常化 D. 形成了全方位的外交布局 〖解析〗根據圖片信息”“2016年”、“一帶一路”等信息說明些題考察的是新時期中國特點（成就），正確答案是D。 5、下列圖片說明了社會主義現代化建設新時期中國 (　　) A.只與社會主義國家建立外交關系 B.重點加強與亞洲各國的經濟合作 C.在國際事務中發揮著重要的作用 D.拒絕與美國為首的資本主義國家建交 〖解析〗圖片中四件事件是“社會主義建設新時期”中國參與的外交大事，本題考察其作用，所以正確答案是C。 三、材料解析題——B:能力提升 6、閱讀下列材料，回答問題 材料一 1971年，美國通訊社說，“這是美國自聯合國成立以來遭到的最慘重的失敗”，“美國政府人士感到吃驚”，“感到悲傷”。對此，美國政府極為惱火，卻又無可奈何。 ——摘編自《中華人民共和國史》 材料二 中國“就座了屬于她的席位”，“不僅填補了一個巨大的真空”，而且為聯合國組織“獲得新的動力打開了道路”，“必將對聯合國有利，也對她自己有利”。 ——法國代表在第26屆聯合國大會上的發言 材料三 中國在聯合國組織內為實現聯合國憲章的宗旨、維護世界和平、加強各國友好合作、促進人類進步事業等方面作出了自己的不懈努力。 ——摘編自《中華人民共和國史》 （1）材料一美國“最慘重的失敗”指的是哪一歷史事件？ （2）據材料一和材料二，概括這一事件的歷史意義。 （3）結合材料三，用史實說明中國“作出了自己的不懈努力” 〖解析〗本題主要是文字史料類型。學生研讀文字史料，抓住有效歷史信息，結合特定的歷史階段背景，滲透時空觀念；結合所學知識，對歷史信息概括、歸納能力解決問題。 〖參考答案〗 （1）反映的事件是：1971年,中國重返聯合國; （2）歷史意義:中國重返聯合國,改變了世界格局,增加了聯合國社會主義的力量有助于聯合國宗旨在全世界的發揮;有利于聯合國發揮在全世界的廣泛代表性更好地行使維護世界和平與安全的職責提高了新中國的國際威望,為中國的社會主義建設提供了比較好的國際環境,也為中國改善同歐美國家的外交關系創造了條件。（任答兩點即可） （3）中國積極參加聯合國維和行動;派遣醫療隊援助醫療物資支援各國抗擊疫情;2013年,倡導一帶一路;2015年成立亞投行;2015年,倡導建立人類命運共同體。（其它符合題意答案也可） 三、綜合探究題——C:拓展延伸 7、2021年11月16日，國家主席習近平同美國總統拜登舉行視頻會晤。下面節選其部分內容： 習近平強調中美應該著力推動四個方面的優先事項：一是展現大國的擔當，引領國際社會合作應對突出挑戰。二是本著平等互利精神，推進各層級各領域交往，為中美關系注入更多正能量。三是以建設性方式管控分歧和敏感問題，防止中美關系脫軌失控。四是加強在重大國際和地區熱點問題上的協調和合作，為世界提供更多公共產品。 ——選自《人民網》 閱讀材料，結合所學知識，說說中國和美國作為當今世界大國，應該怎樣為世界的和平與發展貢獻自己的力量？ 〖解析〗歷史思維是一種能力和素養，體現在對歷史的認識和理解上。通過設計關注時政現實問題，聯系歷史與現實中美的國家政治、經濟、外交等事件，總結歷史發展的一般規律，充分體現以史為鑒、以史明理的全球史觀，助力學生歷史思維能力的提升。 〖參考答案〗 大國擔當；平等互利；摒棄分歧；協調合作；互助共贏等。（答案言之有理即可）
9.教學反思與改進 本節內容的教學期望是：通過自主學習，學生能掌握20世紀70年代以來中國外交大事等基礎知識；通過史料分析、合作探究等方法提升學生閱讀交流表達能力，培養論從史出的能力，提高歷史解釋、史料實證、家國情懷等學科素養。但由于學生對中外歷史知識縱橫比較歸納能力和歷史知識寬泛的局限，所以在中美關系改善的背景、新時期中國大國外交的作用等延展性知識的理解中預期目標未完全達成。以后的教學中應引導學生注重豐富歷史知識面、開拓眼界等，實現歷史與現實的更好融合，更充分發揮學科的“史鑒”和“育人”功能。
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