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第13課 清朝前中期的鼎盛與危機
【課標要求】
1．了解清朝統一全國和經略邊疆的相關舉措，知道南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內的附屬島嶼是中國版圖的一部分，認識這一時期統一多民族國家版圖奠定的重要意義。
2．了解清朝封建專制的發展，認識中國社會面臨的危機。
【重點難點】
重點：清朝疆域的奠定的意義
難點：君主專制加強的影響、康雍乾后期面臨的危機
【學習任務】
一、“海棠葉”的形成——疆域的奠定
1、疆域的奠定
學生活動：閱讀教材P83－84，在疆域圖相應的地方填寫清王朝為開拓與鞏固疆域、經略邊疆的措施。思考每個措施有哪些意義？
問題一：根據課文歸納清政府經略邊疆、管理少數民族的措施和政策及其特點？
措施：
特點：
問題二：結合材料和所學清朝疆域奠定的意義（小組討論）
材料一：自我朝入主中土, 君臨天下, 并蒙古極邊諸部落俱歸版圖, 是中國之疆土開拓廣遠,乃中國臣民之大幸, 何得尚有華夷中外之分論哉。
——雍正《大義覺迷錄》
材料二： 現代中國的廣闊領土與多元族群基本上都繼承自清朝， 也正是有清一代真正實現了大一統， 將亞洲內陸邊疆與中原整合到同一個
統治框架之下。
——朱金春《華夏性與邊疆性：多民族國家在清代的構建》
二、“海棠葉”的形成的原因—— 康雍乾時期的君主專制
課本P82史料閱讀
乾隆帝曾就康雍乾三朝君主乾綱獨斷的政治傳統作出總結：
乾綱獨斷，乃本朝家法。自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權從無旁假。 即左右兼信大臣，亦未有能榮辱人、能生死人者。
-《清高宗實錄》卷323乾隆十三年八月辛亥
這則材料反映了皇帝乾綱獨斷、大權獨攬（閱讀課文回答下列問題）
1、皇帝如何做到乾綱獨斷、大權獨攬？
2、閱讀材料結合課本，指出奏折制度的特點，概括奏折制度的作用。
材料：雍正帝······藉奏折搜集情報······故雖深居大內，而于各地官僚之作為、政治經濟及社會動態，
——楊啟樵《雍正帝及其密折制度研究·佐伯序》
特點：
作用：
3、閱讀材料結合所學回答下列問題：軍機處職能、性質、特點是什么？
軍機處結構簡練，只有軍機大臣和軍機章京兩層；每日奏折多者五、六十件，年終十二月二十五日為末一日，奏折多至百余件者，皆于當天辦完，沒有耽擱過一日者。緊急事當時交下，隨撰隨進；軍機值廬,不準任何人窺探打聽。
——摘編自趙奇《軍機處—清王朝中央秘書處》
軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不予內閣，而于軍機處，蓋隱然執政之府矣。
——《清史稿·軍機大臣年表序》
皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有憂勤之圣，而下無翼贊之賢，此其所以遜于唐、虞也。
——（清）齊周華《名山藏副本》附錄《唐孫鎬討諸葛際盛檄》
雍正以來，本章歸內閣，機務及用兵皆軍機大臣承旨。天子無日不與大臣相見，無論宦寺（宦官）不得參，即承旨諸大臣（軍機大臣）亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也······
——趙翼《檐曝雜記》卷一“軍機處”條
職能：
性質：
特點：
3.文字獄 文字獄反映了什么問題？
問題探究三：對君主專制加強的認識
材料一：明清兩朝封建專制統治的頂峰時期，對后世產生了深遠的影響，在維護國家統一 、社會穩定、抵御外來侵略、組織水利工程、發展社會經濟、防止分裂割據、加強民族交流等方面起著積極作用。—— 于旭峰《簡述明清封建君主專制的加強》
材料二：清帝國建立一個中國歷史上版圖最大的國家（元代除外），但是我們不能忘記，十七世紀清帝國建立之時正是英國革命、建立君主立憲政體的開端。從那時開始就注定了中國的落后。 ——袁偉時
材料三：到了（乾?。┲泻笃?，腐敗案接連爆發，涉案金額成倍、成十倍增長，官員貪污動輒數萬、十萬、數十萬……大家對腐敗已經不以為恥，反以為常。
——張宏杰《饑餓的盛世 ：乾隆時代的得與失》
【問題】：根據材料并結合所學知識，談談你對明清兩朝君主專制加強的認識。
積極：
消極：
三、“海棠葉”的形成的原因——統治危機的初顯
閱讀課文回答盛世之下隱藏著怎樣的危機？
1、內部憂患：
2、外部危機：
四、課堂練習
1、清乾隆帝曾詔諭山東巡撫，稱其奏折所述事宜為日常公事，不合體制。此后，乾隆帝多次曉諭各省督撫，此類公事應當使用題本文書，經內閣等部門呈送；只有“案關重大，決不待時者”才可用奏折。由此判斷 （ ）
A.奏折最早出現在乾隆年間 B.奏折制度有利于制衡皇權
C.奏折具有機密高效的特點 D.奏折需要經內閣中轉呈送
2、嘉慶七年（1802），戶部侍郎兼管錢局二品大員周興岱任江西主考時，卻以南書房行走（即在南書房當值的官員）的身份擅發告示，收受賄賂。這反映當時（ ）A.君主的高度集權 B.官員俸祿入不敷出
C.南書房地位提高 D.中央吏治十分混亂
3、1749年，乾隆皇帝諭曰：“蒙古、漢人，同屬臣民，如有書寫之處，應稱＇蒙古＇“內地”，不得以“蒙”“漢”字面混行填寫，已屢經降旨。今馬靈阿奏折，猶以“夷”“漢＇二字分別名色，可見伊等全未留心。”此諭意在（ ）
A.加強中央集權 B.維護國家一統
C.調整民族關系 D.規范文書體例
4、記載“開國承家，有法有制”，認為國家應關注禮制和法律。唐代有士人說：“禮法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒學士人以鄉約教化鄉里。到了明清，鄉約與法律逐漸合流。這些治理方式旨在（ ）
A.推誠輔君，效功百姓 B.滅私徇公，堅守直道
C.守道與德，思退刑罰 D.威制天下，以案刑獄

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