資源簡介

(共24張PPT)
人美版三年級下冊第一單元
2、畫中的線條
一、教材分析
本課屬于“欣賞&評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。線條是最基本的美術(shù)造型語言，單方面講，線可以分為直線和曲線兩種。直線有水平線、垂直線、斜線等；曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。線的表現(xiàn)力極其豐富：水平線有廣闊、寧靜感；垂直線有升騰、挺拔感；斜線有危急或空間變化的感覺；短線水平排列則產(chǎn)生跳躍急促的節(jié)奏感；流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快愉悅的感覺。線的粗細(xì)、剛?cè)帷⒒瑵⑻搶崱⑹杳艿茸兓a(chǎn)生不同的美感。通過本課教學(xué)，學(xué)生能自主認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。
文森特·梵高，油畫《羅納河上的星夜》
本年級學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強(qiáng),創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活,好奇心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，也學(xué)過類似課程，有了一定的基礎(chǔ)，即：二年級上冊第一課《會變的線條》。且三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩 基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。所以本節(jié)課我將詳細(xì)講述線條在圖畫中的造型表現(xiàn)能力以及作用。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱情與喜愛。
二、學(xué)情分析
結(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
①認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
②操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。
③情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
三、說教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點：通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí) 對畫家作品的分析和評述。
教學(xué)難點：學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運(yùn)用到繪畫作品中。
四、教學(xué)重點與難點：
針對小學(xué)中低年級兒童活潑好動，注意力不集中的特點，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動中。在教學(xué)中，為了使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力，進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力，我采用的教學(xué)方法是：欣賞法、觀察法、分析法、討論法、評價展示法等。理解線條的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要讓三年級的學(xué)生在短時間內(nèi)了解不同線條表達(dá)各種不同的情緒是一件不容易的事。因此我利用實例和課件的演示，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生感性地認(rèn)識線條，感受線的魅力。在課堂中我將積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，增加了直觀性，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)方法：
本課具體教學(xué)程序由激趣導(dǎo)入——分析作品——臨摹表現(xiàn)——展評作品四個環(huán)節(jié)組成。
六、教學(xué)過程
教師準(zhǔn)備幾件物品（手機(jī)、鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜、等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。。
【設(shè)計意圖：展示實物，貼近學(xué)生生活，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生興趣】
1、 激趣導(dǎo)入：
（1）在我國古代有許多畫家也是從生活中尋找到很多線條并運(yùn)用到繪畫中。（欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條。）討論：
①畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。
②通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？《放牧圖》：線條粗而短體現(xiàn)了奔馬的驃悍與力度。《黃河逆流》：線條粗短表現(xiàn)了水流的湍急，以及一種不屈不饒的向上精神。《八十七神仙卷》：線條曲直、粗細(xì)、舒緩體現(xiàn)神仙衣服隨風(fēng)飄蕩的感覺。【設(shè)計意圖：通過分析，進(jìn)一步感悟不同線條帶給我們的不同感受，體會線條的表現(xiàn)力，引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的興趣，感受線在藝術(shù)作品中的作用及作品的藝術(shù)美感。】
2、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品
（2）、其實線條在畫面中不但能表現(xiàn)生動的形象，同時還能表現(xiàn)畫者的心情與意境。思考：
①畫面中線條有什么特點？
②你從中體會了畫家怎樣的心情或者他想表達(dá)什么？
【設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。】
《女像》線條疏朗、簡潔。多采用曲線造型，表現(xiàn)畫家當(dāng)時心情的平和與恬靜。《兩個青年農(nóng)民》利用曲線與交叉線的結(jié)合，是畫面出現(xiàn)層次感，線條的粗細(xì)變化也表現(xiàn)了農(nóng)民樸實的性格。《海景》前景運(yùn)用大量的直線造型，表現(xiàn)風(fēng)平浪靜的海面，而背景多采用交叉線，有給人一種要變天的感覺。這種直線與交叉線的結(jié)合，給人一種強(qiáng)烈的臊動感，像是暴風(fēng)雨來臨前的平靜，說明畫家當(dāng)時含有一種復(fù)雜的心情。
任選三幅美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹，嘗試并體會線條的表現(xiàn)力，了解、體會畫中的線條，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚興趣。
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)藝術(shù)審美能力。】
3、臨摹表現(xiàn)
請同學(xué)說說嘗試畫線條的感受，互相說說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
【設(shè)計意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流空間，培養(yǎng)學(xué)生評述能力。】
4、展評作品
畫中的線條
生動的形象 線條 心情與意境
【設(shè)計意圖：概括本課主題，便于記憶】
七、板書設(shè)計
2、畫中的線條
通過觀察以下三幅圖，你有什么感受？
《放牧圖》：線條粗而短體現(xiàn)了奔馬的驃悍與力度。
《黃河逆流》：線條粗短表現(xiàn)了水流的湍急，以及一種不屈不饒的向上精神。
《八十七神仙卷》：線條曲直、粗細(xì)、舒緩體現(xiàn)神仙衣服隨風(fēng)飄蕩的感覺。
生動的形象
這幾幅畫又有什么特點呢？
《女像》：線條疏朗、簡潔。多采用曲線造型，表現(xiàn)畫家當(dāng)時心情的平和與恬靜。
《兩個青年農(nóng)民》：利用曲線與交叉線的結(jié)合，是畫面出現(xiàn)層次感，線條的粗細(xì)變化也表現(xiàn)了農(nóng)民樸實的性格。
《海景》：前景運(yùn)用大量的直線造型，表現(xiàn)風(fēng)平浪靜的海面，而背景多采用交叉線，有給人一種要變天的感覺。這種直線與交叉線的結(jié)合，給人一種強(qiáng)烈的臊動感，像是暴風(fēng)雨來臨前的平靜，說明畫家當(dāng)時含有一種復(fù)雜的心情。
心情與意境
文森特·梵高，油畫《羅納河上的星夜》
達(dá)維特《拿破侖穿越阿爾卑斯山》
文森特·梵高，油畫《星夜》
謝謝大家！

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