資源簡(jiǎn)介

(共46張PPT)
2.2 校園里的動(dòng)物
第二單元 動(dòng)物
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過(guò)實(shí)地尋訪校園里的動(dòng)物，知道動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，校園里不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物。
科學(xué)思維：用觀察比較的方法，能區(qū)別校園常見(jiàn)動(dòng)物的不同外部特征。
探究實(shí)踐：在實(shí)地觀察中，能利用簡(jiǎn)單工具觀察動(dòng)物的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)特征，能用簡(jiǎn)圖來(lái)描述和記錄動(dòng)物的形態(tài)特征，會(huì)提出感興趣的問(wèn)題。
態(tài)度責(zé)任：在尋訪校園動(dòng)物的過(guò)程中，能初步感受校園動(dòng)物的多樣性，能保護(hù)身邊的動(dòng)物，建立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
科學(xué)聚焦
01
狗
貓
我 們 周 圍 生 活 著 許 多 動(dòng) 物
科學(xué)聚焦
蜜 蜂
蝴 蝶
我 們 周 圍 生 活 著 許 多 動(dòng) 物
科學(xué)聚焦
麻 雀
螞 蟻
校 園 里 生 活 著 哪 些 動(dòng) 物 呢？
科學(xué)聚焦
蚯 蚓
蝸 牛
校 園 里 生 活 著 哪 些 動(dòng) 物 呢？
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
02
認(rèn)一認(rèn)生活在校園里的動(dòng)物。
蜘 蛛
天 牛
潮 蟲(chóng)
蝴 蝶
蜈 蚣
螳 螂
蝸 牛
蟋 蟀
蚯 蚓
螞 蟻
麻 雀
科學(xué)探索
校園動(dòng)物哪里找？
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
找到動(dòng)物畫(huà)下來(lái)
盡可能畫(huà)像一點(diǎn)
也可用文字記錄
科學(xué)探索
科學(xué)探索
數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量
科學(xué)探索
尋找動(dòng)物的過(guò)程需要注意什么？
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)探索
尋找動(dòng)物中
科學(xué)探索
科學(xué)研討
03
校園里的動(dòng)物
（班級(jí)記錄單）
日期：
蚯 蚓
麻 雀
我找到……種動(dòng)物，有……
我最喜歡的是……，它在……
1.我們找到了哪些動(dòng)物？
科學(xué)研討
我們?cè)谀恼业剿鼈兊模克鼈冊(cè)谧鍪裁矗?br/>我找到了（ ）種動(dòng)物，有（ ）、（ ），還有（ ）。
我在（ ），
找到（ ），
它在（ ）。
科學(xué)研討
2.把我們發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)盡可能與我們看到的一樣。
科學(xué)研討
3.關(guān)于這些動(dòng)物，我們還想知道什么？
科學(xué)研討
科學(xué)拓展
04
同學(xué)們知道世界上最小的鳥(niǎo)叫什么嗎？
飛翔時(shí)兩翅急速拍動(dòng)，快速有力而持久；頻率可達(dá)每秒50次以上。
蜂鳥(niǎo)
科學(xué)拓展
陸地上最大的動(dòng)物叫什么？
史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象壽命很長(zhǎng)，一般能活到70歲左右。
大象
科學(xué)拓展
世界上最高的動(dòng)物叫什么？
站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，剛出生的幼仔就有1.5米高；皮毛顏色花紋有斑點(diǎn)和網(wǎng)紋型。
長(zhǎng)頸鹿
科學(xué)拓展
課堂練習(xí)
05
1.校園里的動(dòng)物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
蜜蜂
螞蟻
蝸牛
麻雀
蚯蚓
2.觀察動(dòng)物，不（ ）、不（ ）動(dòng)物，不損壞它們的“（ ）”。
驚動(dòng)
傷害
家
課堂練習(xí)
3.下列（ ）生活在校園里。
C
A
B
C
課堂練習(xí)
4.校園里的動(dòng)物有老虎、大象，還有螞蟻和蝸牛。（ ）
×
5.小組合作觀察動(dòng)物時(shí)每個(gè)人都要參與其中。（ ）
√
課堂練習(xí)

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