資源簡介

(共41張PPT)
3.3 珍惜水資源
第三單元 環(huán)境與我們
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：了解地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。我國人均水資源占有量不多。新技術(shù)能幫我們節(jié)約用水。
科學思維：通過實際情境，設(shè)計滴灌裝置：通過閱讀資料學生產(chǎn)生水資源的短缺認同感，進而培養(yǎng)節(jié)約用水的行為和情感。
探究實踐：通過查閱資料獲取有關(guān)水資源的信息，通過比較、分析明確我國水資源的狀況。設(shè)計滴灌裝置。
態(tài)度責任：感受水資源的珍貴，關(guān)注水資源緊缺、水污染問題。在分享設(shè)計方案的時候，培養(yǎng)學生批判性思維。
科學聚焦
01
從外太空看，地球就像一個水球。把地球上的水匯聚起來，可匯聚成一個直徑1200公里的水球。
科學聚焦
地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么很多地方還是水資源緊缺？
地球
干旱缺水的土地
我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢？
科學聚焦
科學探索
02
一、水資源現(xiàn)狀分析
1.一份來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。請根據(jù)比例算一算各種水資源的數(shù)量。
科學探索
水資源 數(shù)量（單位：立方千米） 淡水 淡水湖與河流 地下水 冰雪
咸水 3500萬
10.5萬
1050萬
2439.5萬
13.58億
由此可知：地球上的水資源主要以_______的形式存在，淡水資源主要存在____________________________________，供人類使用的水資源___________。
咸水
山區(qū)、南極與北極地區(qū)與永久積雪
非常少
科學探索
由于洪澇災(zāi)害、水資源污染等原因，生態(tài)系統(tǒng)和人類真正能夠利用的淡水資源僅占淡水資源總量的 1%。
有人比喻說，在地球這個大水缸里，我們可以用的水只有一湯匙。
科學探索
2.閱讀下面兩張圖表，有什么新發(fā)現(xiàn)？
我國水資源總儲量居世界第六位，人均水資源量居世界倒數(shù)第二。
科學探索
3.結(jié)合下圖回答，為什么會出現(xiàn)這種情況？
因為我國人口眾多，目前位居世界第一，所以人均水資源非常少。
科學探索
4.我國各省市人均水資源分布情況又如何？
我國人均水資源最多的是__________，最少的是___________。由此可見，我國各省市人均水資源分布________________。
福建
天津
極不均衡
科學探索
5.這兩張圖表放到一起比較，有什么發(fā)現(xiàn)？
我國很多省市用水緊張，人均水資源短缺，甚至極度稀缺。
科學探索
6.我們所在地區(qū)的人均水資源情況是什么樣的
科學探索
水資源現(xiàn)狀小結(jié)
◆地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。
◆我國的淡水資源總量雖然相對較多，但由于人口多，我國人均淡水量并不豐富，人均淡水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。
◆我國各省市人均水資源分布極不均衡。
科學探索
討論：我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源問題？
1.水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)。
2.可利用的淡水資源總量少且短缺。
3.自來水來之不易，要珍惜。
4.水被污染。
5. ……
科學探索
二、家庭用水調(diào)查
向父母了解家里一個月的用水量，統(tǒng)計全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。
科學探索
溫馨提示：了解家庭月用水量途徑
水費收據(jù)
水表
科學探索
同學1 同學2 同學3 同學4
家庭每月用水量/m
家庭人均月用水量/m
___年___（地區(qū)）人均月用水量/m
通過數(shù)據(jù)對比，我發(fā)現(xiàn)： 家庭用水調(diào)查表
家庭人均用水量超過當?shù)卦掠盟?br/>科學探索
三、了解解決措施
面對水資源現(xiàn)狀，我們正在采取哪些解決措施？
●水污染防治。2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優(yōu)先保護飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
●在全社會大力推進節(jié)水措施。
●采用先進的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。
科學探索
滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。
滴灌技術(shù)來源于一名工程師的意外發(fā)璣。他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹。出于好奇，他尋找了那棵樹活下來的原因。原來那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術(shù)就這樣產(chǎn)生了。
科學探索
滴灌優(yōu)勢與系統(tǒng)組成
科學探索
四、我們應(yīng)該做什么
●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間(每人每次可節(jié)水170升，節(jié)能3.1千克標準煤，減少二氧化碳排放8.1千克)。
●避免水龍頭的跑、冒、滴、漏(一個沒有關(guān)緊的水龍頭，一個月內(nèi)能漏掉約2噸水，一年為24噸水)。
●用盆接水洗菜代替直接沖洗(每戶每年可節(jié)水1.64噸，減少二氧化碳排放0.74千克)。
…… ……
科學探索
假如夏天1戶家庭1天只能用10升水，你能實現(xiàn)這個目標嗎？ 你是怎樣實現(xiàn)的？
洗菜水可用來澆拖把，然后可用來沖廁所等
盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等
一水多用
科學探索
科學研討
03
1.談一談，關(guān)于節(jié)水，自己在生活中應(yīng)該怎么做？
2.說一說地球上的水資源有限，但種植業(yè)對水的需求不斷增加，如何解決？
科學研討
科學拓展
04
簡易滴灌制作
1. 在瓶蓋上戳4到5個孔。將瓶蓋墊在一塊廢木頭上，用釘子和錘子在瓶蓋上砸?guī)讉€孔。
2. 將塑料瓶的底部切掉，切去部分的長度為5cm。
3. 在土里挖洞。洞要足夠深，保證瓶身的一半能埋入土里。
科學拓展
4. 把瓶子開口朝下插入洞里。把瓶子上下顛倒，蓋子朝下插入洞里，輕輕地把瓶身周圍的泥土拍實。
5. 往瓶子里灌水，再把切下來的瓶底翻過來，扣在水面上，就不怕渣土漏到瓶底，堵塞滴灌器了。這樣，你就可以放心地把澆水的任務(wù)交給滴灌器了。
簡易滴灌制作
科學拓展
S T E M
我的簡易滴灌裝置評價表 評價主體 功能性 方便性 創(chuàng)新性 美觀度 綜合性
自 評 (　　)☆ ( 　 )☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
老師評 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
同學評 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
科學拓展
課堂總結(jié)
05
課堂總結(jié)
課堂練習
06
一　選擇題
1.地球的表面有約（　B　）的面積被水覆蓋。
A.30% B.75% C.2.5%
B
課堂練習
2.在我國的一些地區(qū)，人們經(jīng)常為了取一桶水就全家出動，甚至半夜就得去排隊接水，這種現(xiàn)象說明了（　A　）。
A.這些地區(qū)水資源非常匱乏 B.家庭和睦，共同參與
C.那里的水有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
A
點撥：我國水資源的特點為，總量多，但人均水資源量少，地區(qū)分布不均，水土資源不相匹配。
課堂練習
3.從教材中“世界部分國家的人均水資源量對比圖”中可以看出（　C　）。
A.我國的人均水資源量排世界末位
B.我國的人均水資源量是較多的
C.我國的人均水資源量低于世界平均水平
C
課堂練習
二　填空題
1.2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優(yōu)先保護 　飲用水　 水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進 　生態(tài)　 治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
2. 　滴灌　 是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。
3.地球上的水資源很豐富，但是可供利用的 　淡水　 資源卻非常緊缺。
飲用水　
生態(tài)　
滴灌　
淡水　
課堂練習
三　判斷題
1.自來水是我們主要的飲用水，飲用水水源被污染，會直接影響身體健康。 （　√　）
2.我國的水資源總量很多，所以不需要節(jié)約用水。
（　×　）
√
×
點撥：我國水資源豐富，總量多，但是人均水資源量不多，遠低于世界平均水平，所以我們要節(jié)約用水。
課堂練習
3.解決水資源緊缺的問題，不僅需要節(jié)約用水，還需要防治水污染。
（　√　）
√
課堂練習
四　綜合創(chuàng)新題
水體富營養(yǎng)化指的是水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多而引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。水體富營養(yǎng)化會引起藻類等浮游生物迅速繁殖、水體溶氧量下降、水質(zhì)惡化、魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。浮游生物大量繁殖會形成水華。因浮游生物的顏色不同，水面往往會呈現(xiàn)出藍綠色、紅色、棕色等顏色，這種現(xiàn)象在海洋中則叫赤潮或紅潮。
課堂練習
1.水體富營養(yǎng)化是大量 　氮　 、 　磷　 等營養(yǎng)物質(zhì)進入水體引起的，其根本原因是 　人類　 活動。
2.下列說法不正確的是（　B　）。
A.赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B.赤潮的發(fā)生與人類活動無關(guān)
C.含磷洗衣粉的廣泛使用是引發(fā)赤潮的主要原因之一
氮　
磷　
人類　
B
課堂練習

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