資源簡介

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《椅子的構成》教學設計
課題 《椅子的構成》 單元 學科 美術 年級 五年級
教材分析 創意設計就是把再簡單不過的東西或想法，不斷延伸給予另一種表現方式的設計。本課通過對椅子的趣味賞析，讓學生對椅子的創意產生濃厚的興趣，用聯想創意的方法，啟發學生從各類物品上產生靈感，進行有關聯的創意。椅子的造型來自物品的主要形體特征，在制作方法的多樣性上。設計椅子運用于生活，使學生感受設計在生活中的作用。通過設計練習，養成學生獨立思考、精心制作的學習態度，大膽、自由地表達所想所感的事物，體驗設計制作活動帶來的樂趣。
4.文化理解：理解生活中處處存在美的現象，進一步激發熱愛生活的情感。
重點 對椅子造型特征的把握。
難點 根據椅子的用途特點，通過制作表達自己的創意與構想。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻神奇的椅子 學生觀看視頻 由此引出今天的學習內容
講授新課 生活中的椅子經過排列、疊放，就可以轉化為具有藝術美感的構成作品。看到這樣的畫面，你感覺到有什么特別的視覺效果？說一說你喜歡這樣的作品嗎？你能說說這些具有構成感的椅子組合給你什么啟發嗎？喜歡；生活中的椅子經過排列、疊放，就可以轉化為具有藝術美感的構成作品。什么是構成？構成一般是指將幾個不同或相同形態、單元（包括材料）按照一定的規則重新組合成一個新的單元、形象，并賦予視覺化的力學的觀念，給人一種新的視覺感受。步驟圖大膽地疊放椅子，尋找有趣的構成。1.用粗黑的線條構成畫面。2.著色說一說還可以怎樣疊放椅子？找個獨特的角度來觀察，你發現了怎樣的構成畫面 學生作品椅子的構成習作一椅子的構成習作二椅子的構成習作三學習建議觀察椅子的組合構成，說說它的構成美感。動手擺一擺，嘗試用椅子進行構成組合并進行寫生。 學生思考并回答問題學生學習什么是構成 為后面的學習做鋪墊通過學習構成的相關知識，促進學生了解構成，且能夠理解和運用構成的相關知識，增進學生的學習興趣
課堂練習 在鉛畫紙上用記號筆來表現自己所想要表現的椅子的一部分。范作演示 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 感受到構成形式中對比與協調的美感可以嘗試用寫生的方法記錄自己的設計成果 學生總結概括本節課的學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書 椅子的構成什么是構成椅子的構成要素
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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第十四課 椅子的構成
浙美版 五年級下冊
內容總覽
目錄
學習目標
01
新知導入
02
03
新知講解
04
學生作品
07
板書設計
08
作業布置
05
知識拓展
06
課后總結
學習目標
1.藝術表現：感受構成形式中對比與協調的美感，嘗試用寫生的方法記錄自己的設計成果，并能運用綜合材料完成椅子的構成作品。
2.創意實踐：通過設計、表現椅子構成的過程，培養學生的設計能力和綜合材料運用能力。
3.審美感知：通過椅子賞析、創意聯想、設計體驗的學習過程， 激發學生的創造性思維，體驗設計制作帶來的樂趣。
4.文化理解：理解生活中處處存在美的現象，進一步激發熱愛生活的情感。
新課導入
神
奇
的
椅
子
新知講解
生活中隨處可見具有構成美感的椅子
新知講解
生活中的椅子經過排列、疊放，就可以轉化為具有藝術美感的構成作品。看到這樣的畫面，你感覺到有什么特別的視覺效果？
新知講解
規律美：排列整理
新知講解
新知講解
說一說
你喜歡這樣的作品嗎？你能說說這些具有構成感的椅子組合給你什么啟發嗎？
椅子與椅子（油畫）現代 王懷慶
新知講解
喜歡；生活中的椅子經過排列、疊放，就可以轉化為具有藝術美感的構成作品。
新知講解
構成一般是指將幾個不同或相同形態、單元（包括材料）按照一定的規則重新組合成一個新的單元、形象，并賦予視覺化的力學的觀念，給人一種新的視覺感受。
什么是構成？
新知講解
步驟圖
大膽地疊放椅子，尋找有趣的構成。
1.用粗黑的線條構成畫面。
2.著色。
新知講解
說一說
還可以怎樣疊放椅子？找個獨特的角度來觀察，你發現了怎樣的構成畫面
新知講解
學生作品
椅子的構成習作一
椅子的構成習作二
椅子的構成習作三
新知講解
學習建議
觀察椅子的組合構成，說說它的構成美感。
動手擺一擺 嘗試用椅子進行構成組合并進行寫生。
課后總結
感受到構成形式中對比與協調的美感
作業：可以嘗試用寫生的方法記錄自己的設計成果
示范
椅子的構成
什么是構成
椅子的構成要素
板書設計
板書設計
在鉛畫紙上用記號筆來表現自己所想要表現的椅子的一部分。

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