資源簡介

3.2.6《蠶的一生》教學反思
《蠶的一生》教學反思1
　　（一）以觀察為主，讓學生在主動參與的過程中獲取知識。本單元的主要任務是了解蠶的一生的四個階段以及相應的特點。認識昆蟲的基本結構，知道蠶要經過變態過程。
　　（二）在教學中滲透學習方法，讓學生掌握科學的學習方法。比如：問家長，老師，上網查資料，及時記錄，寫觀察日記等，都是很好的方法。每個人都可以是自己的老師，家長生活經驗豐富，可以給孩子們養蠶的建議；網上資源豐富，也可以拓展孩子們的視野。
　　（三）“春蠶到死絲方盡”。感受生命的可貴，活出自己的精彩。我們只有一次生命，蠶的一生是短暫的，可是它給予我們人類很多，而不要任何回報，我們應和小動物們和睦相處。同時也教育孩子們要尊重老師，老師就像蠶的'一生，無私的為孩子們奉獻，要尊重每一位默默付出的老師。
　　本課是二單元的最后一課，在教學之前，我先引導學生進行之前所學知識的回顧，蠶的一生經歷了從出生、成長、繁殖、死...
　　這周學習了《蠶的生長變化》一課，說到蠶，其實好像在我自己這個年代的同齡人并不是想象中那么喜歡蠶寶寶，想到它會變成肉...
　　《動物的一生》這節內容是《蠶的一生》的延伸拓展，經過前面經過《蠶的一生》的學習，所以這節課從蠶的一生開始很容易帶...
　　第一單元教學反思1.1-2小熊購物《小熊購物》一課是關于混合運算的起始課，也是遞等式知識...
《蠶的一生》教學反思2
　　現在的季節剛好已經過了養蠶季節。正好是蠶寶寶結繭的時間，有幾個孩子家里養了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
　　在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養蠶寶寶經驗的幼兒很有發言權，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環節就在VCD中完成，因為沒有現成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養蠶寶寶，沒有生活經驗的他們雖然有了一定的`了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
《蠶的一生》教學反思3
　　因為蠶的一生這個教學過程比較漫長，而且要自己喂養，根據本次教學實際，我采用了視頻學習，標本觀察，ppt的形式來進行學習，通過教學，同學們能認真觀察，學習，積極發言，大膽討論，收到了很好的效果。下面我對這節課進行一些反思。
　　蠶的一生是蘇教版四年級科學第二單元的內容，它的教學目標在知識與技能方面要求了解蠶的一生要經歷四個階段，知道蠶要經過變態過程。過程與方法上能夠觀察描述蠶的生長和變化。情感態度價值觀要求愿意與同學合作與交流，珍愛動植物的生命。教學重點蠶要經過變態過程。教學難點學生學習方法的指導。
　　（一）以觀察為主，讓學生在主動參與的過程中獲取知識。
　　本單元的主要任務是了解蠶的一生的四個階段以及相應的`特點。認識昆蟲的基本結構，知道蠶要經過變態過程。能搜集更多關于蠶的資料。觀察蠶卵和蟻蠶，了解蠶蛻皮的時間及長度，觀察蠶結繭的情況，知道蛹，知道蠶蛾學習方法很重要，有了正確的學習方法，將會取得事半功倍的成效，因此，在本課的教學中，我不失時機地給學生滲透了一些科學學習方法，從學生回答可以看出，問家長，老師，上網，查資料，都是很好的方法。我又引導他們其實仔細觀察、認真記錄也可以掌握相關知識，并且及時地把結果記錄下來，以便以后進行對照、比較以及總結。在最后的總結中又教給學生一些記錄的方法，不僅僅局限于文字，數字的記錄，還可以是畫像等記錄。讓學生選擇自己選擇喜歡的方式進行記錄。從觀看視頻可以看出，教室里非常安靜，聽課的學生包括教師至始至終沒有一點聲音。從學生回答問題的踴躍性來看，學生的興趣始終在課堂上。我相信，學生只要掌握了科學的學習方法，在這種和諧的充滿活力的課堂中，他們自主參與課堂教學，開心快樂的主動學習知識，思維和動手能力得以發展，如果能夠持之以恒，他們就一定會越來越喜歡科學。
　　（三）感受生命的可貴，活出自己的精彩。
　　我們只有一次生命，蠶的一生是短暫的，可是它給予我們人類很多，而不要任何回報，我們應和小動物們和睦相處。我們作為家里的希望，中國的未來，更應該愛惜自己的生命。
　　從教學中也可以看出來，自己還有許多值得注意的地方，語速稍微有點快，個別用詞不準確，板書字體太小，今后要不斷跟同行交流，學習別人的長處，彌補自己的不足，使自己更加成熟。

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