資源簡介

初2023級備課組工作計劃
學(xué) 科 道法
年 級 初一年級
教師
2024年2月
備課組工作計劃
指 導(dǎo) 思 想 以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學(xué)、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)”作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容 本冊教材共分四個單元：第一單元“青春時光”、第二單元“做情緒情感的主人”、第三單元“在集體中成長”、第四單元“走進法治天地”。
情況分析 。 根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
工作重點 1.以教材為基礎(chǔ)，講解熱點問題，增加信息量，開拓學(xué)生視野。　　在課程教學(xué)中，本課程教學(xué)的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎(chǔ)，講解熱點問題，增加信息量，開拓學(xué)生視野。 2.關(guān)注學(xué)生思維困惑點，設(shè)置兩難問題，提高課堂思辨性。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。 3.有效開展單元實踐活動。單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設(shè)計，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學(xué)，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。
具體措施 1.不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。 2.根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 3.多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。 4.教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 5.上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。 6.結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。 7.教學(xué)目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學(xué)與輔導(dǎo)的最佳教學(xué)模式。 每次的活動常規(guī)： 1、聽評課、課題的探討 2、探討一個老師的教案 3、反饋一周的教學(xué)問題 4、修訂下周的教學(xué)內(nèi)容，確定下周工作。
教 情 分 析 基本情況：全組共有教師7人。其中中級教師2人，初級級5人。 本組大部分老師都擔(dān)任三個班的道法教學(xué)。 備課組均為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
主備老師 課題 課時安排
龔瑜 悄悄變化的我 2
成長的不僅僅是身體 2
男生女生 2
譚玲 青春萌動 2
青春飛揚 2
青春有格 2
熊琦 青春的情緒 2
情緒的管理 2
我們的情感世界 2
羅媛 在品味情感中成長 2
集體生活邀請我 2
集體生活成就我 2
王佼 單音與和聲 2
節(jié)奏與旋律 2
憧憬美好集體 2
錢英 我與集體共成長 2
生活會需要法律 2
法律保障生活 2
龔瑜 法律為我們護航 2
我們與法律同行 2

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