資源簡介

第18課 統一多民族國家的鞏固和發展
教學目標
1.了解清朝對全國統治的基本史實；理解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣建制的基本情況；了解清廷加強對西藏地區管理的基本史實；掌握清朝的疆域概況。
2.通過本課的學習,使學生學會透過歷史現象把握歷史本質和歷史脈絡,注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂等史實之間的內在聯系及其對鞏固我國統一多民族國家的重大意義,培養學生的分析和概括能力。
3.通過本課的學習,使學生進一步認識到我國統一多民族國家的鞏固是歷史發展的主流,各族人民在共同締造統一的多民族國家中都作出了重要的貢獻。
重點難點
教學重點：清朝對全國的統治；鄭成功收復臺灣；清廷對西藏地區的有效管轄；清朝的疆域。
教學難點：清王朝的統治政策。
教學過程
【新課導入】
[多媒體展示下列材料]
材料 康熙初年，生機勃勃的滿洲貴族逐漸確立起對全國的統治，但是滿洲貴族入關后強制實行圈地運動等政策造成的滿漢民族矛盾尚未平復。1662鄭成功趕走荷蘭殖民者，收復臺灣之后，堅持抗清；西藏地區政局不穩，侵入我國黑龍江流域的沙俄勢力有待驅逐；游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加強管理……
教師：據材料，清初的統治者面臨著哪些問題呢？
學生回答：中原地區滿漢之間的矛盾；邊疆地區則需要處理民族關系和應對外來侵略勢力。
教師：同學們回答得好，那么清朝是如何處理這些問題的呢？讓我們一起學習第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》。
【新課講授】
一、清朝對全國的統治
[多媒體展示材料：考之前代，北方奄有中夏（完全占據中原），必行漢法，可以長久。
——【元】許衡《魯齋遺書》
教師提問：閱讀課本，結合材料，清軍入關后，面對如此幅員遼闊、人口眾多、國力強大的統一多民族國家，清朝如何有效地控制大片領土？采取哪些措施來維護統治？
學生回答：軍事方面：消滅了明朝政權的殘余勢力和各地反清的力量；政治方面：進一步加強中央集權，維護政治上的大一統；思想文化方面：推崇儒家學說，繼承歷代文化傳統。
二、鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制
1.鄭成功收復臺灣
多媒體展示材料：臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余即來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。
教師提問：根據材料，“貴國”是指哪國？“久為貴國所踞”講的是什么事件？
學生回答：荷蘭。明朝末期,荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機,出兵侵占了我國寶島臺灣,在臺灣實行殖民統治。
[多媒體展示荷蘭殖民者侵占臺灣的大致過程]
教師：荷蘭在臺灣實行的侵略統治包括建立軍事據點、修建教堂、強征重稅，搜刮民財。
[多媒體展示《鄭成功收復臺灣地圖》]
教師：結合教材知識及圖片，簡要敘述鄭成功收復臺灣的大致經過和結果。
學生回答：（1）1661年，鄭成功率將士從福建金門出發，經澎湖休整，進軍臺灣。（2）把敵人包圍在赤崁城和臺灣城兩個孤立據點中。（3）1662年2月，經過8個月的圍攻，荷蘭殖民長官被迫投降。在臺灣赤崁樓上，荷蘭殖民者奉上投降書，鄭成功接受投降。被荷蘭殖民者占據了38年的臺灣。重新回到祖國的懷抱。
[多媒體展示鄭成功頭像及詩作]
教師：鄭成功，明末抗清名將、因受隆武帝賜明朝國姓朱，賜名成功，故世稱“國姓爺”。
“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。田橫尚有三千客，茹苦間關不忍離。”鄭成功的這首《復臺》表達了他強烈的捍衛主權完整的決心。
教師提問：如何正確看待鄭成功收復臺灣？如何評價鄭成功？
學生回答:荷蘭殖民者入侵臺灣，嚴重侵犯了我國的主權，破壞了我國的領土完整；鄭成功打敗荷蘭殖民者，使臺灣回到了祖國的懷抱，捍衛了祖國領土主權的完整。評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄。同時，他進一步開發臺灣，促進了民族交融，是開發臺灣的先驅。
2.清朝在臺灣的建制
教師提問：請同學們結合課本知識大致敘述清朝在臺灣建制的大致過程。
學生回答：1683 年，清軍進攻臺灣，臺灣歸入清朝的版圖。1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。 1885年，臺灣正式建省，成為中國的一個行省。
教師總結：清朝在臺灣的一系列措施加強了臺灣同祖國內地的聯系，促進了臺灣的開發，鞏固了祖國的海防。
[多媒體展示中國古代各個時期對臺灣交往的史實和管理措施]
教師：回顧所學知識可知，230年，三國時期，吳國衛溫等一萬多人到達夷洲，加強了大陸和臺灣的聯系；1294年，元朝設澎湖巡檢司，加強對琉球的管理；后清朝將臺灣納入版圖并建立行省，這表明臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分。（家國情懷）
三、清廷對西藏地方的有效管轄
1.冊封制度
[多媒體展示教材P90圖片]
教師提問：簡要概括順治帝和康熙帝對西藏采取的措施。
學生回答：順治帝接見入京朝賀的藏傳佛教格魯派首領五世達賴喇嘛。1653年正式賜予他金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號；1713年，康熙皇帝冊封格魯派另一位首領“班禪額爾德尼”封號。此后，歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封。
2.設置駐藏大臣和噶廈
教師：1727 年，清朝（雍正帝）在西藏設置駐藏大臣，監督西藏地方政務。1751 年，清朝（乾隆帝）在西藏地方設立噶廈 ，授達賴喇嘛和駐藏大臣管理政教事務。
3.頒布法律
教師提問：閱讀教材，分析清朝在西藏頒布的法律名稱及金瓶掣簽制度的作用。
學生回答：《欽定藏內善后章程》29條。《欽定藏內善后章程》29條規定了金瓶掣簽制度，西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉世，需要通過金瓶掣簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報請朝廷批準，這有效地加強了對西藏的管轄。
教師總結：這一章程的頒布規范了西藏地方行政體制和法規，標志著中央政權對西藏地方行使主權達到制度化、法律化的程度，有效地加強了對西藏的管理。
[多媒體展示扎什倫布寺和須彌福壽廟圖片]
教師：乾隆時期，六世班禪長途跋涉到達承德避暑山莊，參加祝壽慶典。乾隆皇帝特意下令在山莊的北面，仿照班禪在日喀則的扎什倫布寺，修建了須彌福壽廟，供他居住。清政府修建須彌福壽廟的目的在于聯絡少數民族上層貴族的感情，對于加強中央與邊疆少數民族得聯系發揮了重要作用。
[多媒體總結清朝前期四位皇帝對西藏采取的措施]見下圖
四、鞏固西北邊疆
[多媒體展示漢、唐、元、清時期分別采取的加強西北管理的措施]
[多媒體展示《平定準噶爾圖卷》（局部）及《康熙平定噶爾丹得勝圖》]
教師提問:閱讀教材，簡要講述康熙帝平定噶爾丹叛亂的基本情況。
學生回答：在我國西北天山以南的廣大地區，居住著維吾爾等族人民，清代把這個地區稱為“回部”。 康熙帝時期，天山北部的蒙古族準噶爾部首領噶爾丹在俄國的唆使下發動叛亂，康熙帝三次親征，在多次戰役中打敗噶爾丹，平定叛亂，穩定了西北部邊疆地區。
教師提問:閱讀教材，請同學們大致講述乾隆帝平定大、小和卓叛亂的情況。
學生回答:乾隆時期，回部上層貴族大、小和卓發動叛亂，形成割據勢力。他們殘暴搜刮各族人民，激起人民的強烈不滿。乾隆皇帝下令調兵討伐，并宣布只擒拿大、小和卓，各族人民皆為無罪之人，不會株連。在維吾爾等族人民的支持下，
清軍經過兩年戰斗，平定了這場分裂祖國的叛亂。
教師:讀課本，學生搶答乾隆時期平定叛亂后采取的鞏固措施。
學生:設置伊犁將軍。
多媒體展示材料：如烏魯木齊，“字號、店鋪鱗次櫛比，市衢寬廣，人煙輻輳，茶寮酒肆，優伶歌童，工藝技巧之人，無一不備，繁華富庶，甲于關外”。
教師提問：閱讀上述材料，結合所學知識，回答清朝加強新疆統治采取的措施所產生的影響。
學生回答：加強了對西北地區的管轄，穩定了西北邊疆地區，促進當地經濟發展，維護祖國統一。
[多媒體展示土爾扈特部回歸路線示意圖]
教師:觀察地圖，結合所學知識概括土爾扈特部回歸祖國的過程和影響。
學生回答:1771年，土爾扈特部首領渥巴錫為擺脫沙俄壓迫，率領部眾沖破沙俄重重截擊，歷經千辛萬苦，勝利返回祖國。影響：土爾扈特部的回歸為多民族國家鞏固和發展，譜寫了光輝的篇章。
五、雅克薩之戰
[多媒體展示雅克薩之戰的位置 及雅克薩之戰示意圖]
教師提問：閱讀P93的相關史事，說說雅克薩之戰的背景、經過、結果。
學生回答: 背景：17世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為侵略據點。經過：1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻俄軍，俄軍被迫同意通過談判解決邊界問題。結果： 1689年，中俄簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。
六、清朝的疆域
[多媒體展示清朝疆域圖]
教師提問:識圖并大致說出回答清朝的疆域范圍。
學生回答:西跨蔥嶺，西北至巴勒 喀什池，北接西伯利亞，西南達喜馬拉雅山脈，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島。
教師提問：結合所學知識，分析統一多民族國家版圖奠定的重要意義。
學生回答:鞏固了邊疆的管理；維護了國家統一和領土完整；使統一多民族國家得到鞏固和發展。
【課堂小結】
清朝前期通過反抗外來侵略,平定少數民族上層叛亂，加強對民族地區的管轄,使統一的多民族國家得到了鞏固,從而奠定了我們現在的民族格局和版圖格局。中華民族是各個民族共同組成的大家庭,今天國家統一和民族團結來之不易,我們要珍惜民族團結和國家安定的政治局面,反對任何分裂國家的言行。
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