資源簡介

第20課 清朝君主專制的強化
教學目標
1.了解清朝設立軍機處的基本史實；理解清朝實施文字獄與文化專制政策的基本知識以及它的嚴重后果；了解清朝實行閉關鎖國政策的原因、過程和結果。
2.通過自主學習、小組合作探究使學生認識到文字獄的社會危害,理解政策制定得當與否將直接影響到社會發展的道理；通過對明清經濟發展的分析和對閉關鎖國政策后果的討論,培養學生的對比分析能力。
3.通過分析清朝強化君主集權的影響、清朝制造文字獄的影響等問題,培養學生運用歷史唯物主義分析問題的能力。通過對清朝閉關鎖國政策后果的分析討論,提高學生以史為鑒,擁護今天改革開放政策、珍惜改革開放成果的自覺性。
重點難點
教學重點：軍機處的設立；文字獄與文化專制政策。
教學難點：軍機處設立的作用；閉關鎖國政策。
教學過程
【新課導入】
[多媒體播放介紹軍機處的相關視頻]
視頻介紹了清朝一個很重要的中樞機構,它和以往我們學習過的朝代的中央機構有很大的不同。軍機處的設立,標志著我國封建君主集權的進一步加強。清朝的文字獄又是怎么回事呢？這一文化專制舉措對中國歷史的發展產生了怎樣的影響？今天就讓我們一起學習本課《清朝君主專制的強化》。
【新課講授】
一、軍機處的設立
教師：軍機處是清代重要的中央機構。皇帝選派親信大臣，給他們加上軍機大臣等頭銜，讓他們在此值班，因此軍機大臣都是兼職。不管春夏秋冬，軍機大臣都要在這里草擬旨意，傳達圣令。
教師提問：閱讀教材P101—102,說一說清朝前期中樞機構發生了哪些變化。
學生回答：清初保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，康熙時設立南書房，雍正時設立軍機處，乾隆時撤銷議政王大臣會議。
教師總結：清朝前期中樞機構的變化表明君主專制的強化和皇權的進一步集中。
多媒體展示材料：清代史學家趙翼在《檐曝雜記》卷一《軍機處》中說：“（軍機大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。”
多媒體展示選擇題
教師提問：結合材料和教材，上面的單選題應該選擇哪個？
學生回答：C
教師提問：軍機處大臣的主要工作有哪些？
學生回答：軍機大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經皇帝審閱同意后傳達給中央各部和地方機構去執行。
教師總結：我們可以概括軍機處的職能為八個字：跪受筆錄、承旨傳達。
[多媒體展示軍機處位置圖和內景圖]
教師提問：結合P102相關史事和圖片，概括軍機處的特點。
學生回答：陳設簡單（簡）、辦事效率高（速）、非常嚴格的保密制度（密）。
教師提問：軍機處的設立有什么作用？
學生回答：便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進一步強化。
教師：讓我們共同梳理一下中國古代封建君主專制制度的演變。秦朝確立郡縣制；兩漢鞏固推恩令；隋唐完善三省六部制；北宋分割相權，弱化地方，收精兵制錢谷；元朝建立行省制度；明朝廢丞相制度和中書省；清設立軍機處，君主專制達到頂峰。
二、文字獄與文化專制政策
教師：清朝統治者注重從思想領域嚴密控制知識分子，清朝文字獄規模之大，次數之多，遠超前代。
[多媒體展示清朝文字獄的幾個典型案例]
教師：康熙、雍正和乾隆三朝，經常從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，很多人因此被處死，連親屬、師友都受到迫害。人們把這種做法稱為“文字獄”。
[多媒體展示康雍乾三朝文字獄數量統計圖]
教師提問：結合課本知識，分組討論清朝實行文字獄的特點和目的。
學生回答：特點：規模大、次數多。目的：從思想領域嚴密控制知識分子，維護自身統治。
教師提問：結合課本知識，說說清朝大興文字獄的危害。
學生回答：造成了社會恐怖，摧殘了許多人才，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步
教師提問：清朝統治者還實行了哪些文化專制政策
學生回答：一方面，大力提倡尊孔讀經，組織人力大規模進行整理文獻和編纂書籍的活動；另一方面，對全國書籍進行全面檢查，把認為是對清朝統治不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。
教師：大家所熟知的乾隆時期編撰的《四庫全書》表面上是古籍整理，實際目的是將古代的文化典籍進行篡改，以刪去不利之處，保留對清朝統治有利的部分。
教師總結：讓我們共同梳理一下歷代王朝加強思想文化控制的措施。秦朝焚書坑儒；西漢罷黜百家，獨尊儒術；明朝八股取士；清朝實行文字獄。
三、不斷加劇的社會矛盾
[多媒體展示與清朝晚期社會矛盾相關的圖片和材料]
教師提問：結合教材，總結清朝社會矛盾不斷加劇表現在什么方面。
學生回答：①官場腐敗；②軍備廢弛；③財政危機；④貧富分化。
四、閉關鎖國政策
[多媒體展示漫畫]
教師提問：結合教材知識，這幅漫畫反映了清朝實行什么對外政策
學生回答：閉關鎖國政策。
[多媒體展示以下兩則材料]
材料一 天朝物產豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷（外國）貨物以通有無。
材料二 “洋船至寧波者甚多，將來番船云集，留居日久，將又成一粵省澳門矣！”
教師提問：閱讀材料，概括清朝實行閉關鎖國政策的原因。
學生回答：①統治者認為天朝物產豐富，無所不有，不需要跟外國進行經濟貿易。②統治者擔心國家領土主權受到侵犯，怕會危及自己的統治。
教師補充：根本原因是中國的自然經濟可以實現自給自足。
教師提問：閱讀教材，歸納清朝政府是怎樣實行“閉關鎖國”政策的。
學生回答：順治時期，頒布“禁海令”，嚴厲限制海上貿易；康熙時，開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸。并對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴格限制；1757年（乾隆時），只開放廣州一處作為對外通商口岸，由“廣州十三行”統一經營對外貿易。
教師總結：閉關鎖國是指嚴格限制對外貿易與交流，但并不是完全禁止與外國交往。
[多媒體展示中國地圖部分示意圖]
教師提問：生活在乾隆時期的商人，會選擇前往哪里進口貨物呢 這一機構的職能是什么？
學生回答：“廣州十三行”。廣州十三行是清政府特許的指定對外貿易的機構，負責承銷外商進口貨物，代外商收購中國出口商品，并管理外國商人。
[多媒體展示圖片和漫畫]
教師提問：閉關鎖國政策對中國造成了什么影響
學生回答:積極：面對西方殖民者的侵略活動，曾起到過一定的自衛作用。消極：清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程。
教師總結：我們發現，把門關上，并不能真正阻止危險……習近平總書記曾指出，歷史告訴我們，一個國家要發展繁榮，必須把握和順應世界發展大勢，反之必然會被歷史拋棄。這警示我們，閉關導致落后，落后就會挨打!
【課堂小結】
總結君主集權加強后，對解決當時清朝政治矛盾、減少官僚之間的責任推諉、鞏固清朝統治方面的作用；另外，總結君主集權加強后，產生了皇帝獨斷專行、大臣唯命是從、不利于正確決策等方面的弊端。
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